2023年一年级语文教案模板

彭永0分享

教案是教育工作者的教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。作为一名为他人授业解惑的教育工作者,编写教案是必不可少的,下面是小编给大家整理的2023年一年级语文教案模板,仅供参考希望能够帮助到大家。

2023年一年级语文教案模板

2023年一年级语文教案模板篇1

教学目标:

知识与技能:

1.学会ɡ、k、h 3个声母,读准音,认清形,正确书写。

2.读准ɡ、k、h与单韵母相拼的音节。

3.初步掌握三拼连读的拼音方法。

4.认识5个生字,会读儿歌。

过程与方法:

1.通过观察图片,探究声母发音和字形的特点。

2.小组合作学习,集体读字母,拼音节。

情感态度与价值观:

1.趣味拼读,感受学习拼音的快乐及其工具性。

2.图文结合,让学生体会生活中的拼音乐趣。

教学重点难点:

ɡ、k、h的发音及三拼音的拼音方法。

教学准备:

1.拼音卡片

2.图片

3.四线格

4.PPT课件

课时安排:2课时

教学过程:

一、创设情境,引入新课

1.(出示多媒体课件)导入:春天来了,郊外的景色非常美。爸爸妈妈带着小红去郊外游玩。看,这儿的景色多美呀!说一说,你从图片上看到了什么?

生看图回答。

导学:这么美的地方,你们想去吗?这么美丽的地方不光是你们想去,就连声母宝宝也跑去玩了。它们还悄悄地和你们玩起了捉迷藏。仔细找一找,图中有哪些声母宝宝?(生:ɡ、k、h)

2.揭示课题:ɡ、k、h。学生朗读,教师纠正。

二、动画演示,学习声母

1.学习ɡ。

(1)多媒体课件出示鸽子的图片,教师指导学生观察:瞧!飞来一只小白鸽,谁来跟鸽子打个招呼?

(2)教师指名示范读词语:鸽子。学生读:鸽子。

(3)教学ɡ的发音:老师发现了,如果把鸽子的“鸽”读得轻一点、短一点,就是ɡ。教师示范读,学生跟读。

(4)教师指名读声母ɡ,学生开火车读声母ɡ,小组读声母ɡ。

(5)声母g和单韵母e如果交上朋友,就组成了一个音节,谁来试试:g-e-ge(板书),老师指名读、齐读、“小火车开起来”读。

小朋友们想想看,平时我们说话的时候,有那些字里面也是发ge这个音的?

(这个部分要求学生完整地回答,如:哥哥的哥是发ge这个音的。)

再读声母g和音节ge体会两者的不同。

g还能和谁成为朋友呢?读ga和gu的四声,指名读或小组读。

2.学习k。

导学:我们班的小朋友真了不起,一下子就交了个新朋友,朋友多了快乐多,我们再来交个新朋友。

(1)多媒体课件出示蝌蚪,问:它的名字叫什么?

生:蝌蚪。

(2)教师指名示范读词语:蝌蚪。学生跟读:蝌蚪。

(3)教学k的发音:如果把蝌蚪的“蝌”的音发得轻一点、短一点,就是——k。

(4)教师指导学生发好k的音。(学生用事先准备好的纸条,放在嘴前,发ɡ、k的音。)感受气流的强弱。读ɡ时气流弱一些,读k时要送气,气流强一些。

(5)学生开火车读声母k,同桌互读声母k。

(6)学生练习ɡ、k对比读。

(7)声母k如果跟单韵母交上朋友,你会读吗?(板书:kekaku)

(学生齐读男女生全班读)

3.学习h。

导学:让我们再来认识最后一位新朋友h,谁来当小老师,告诉我们图上的小朋友在做什么?(生:一个小朋友坐在椅子上喝水。)

(1)教师指名读声母h,学生跟读声母h,学生开火车读声母h。

(2)启发学生思考:生活中带有he这个音节的词语有哪些?

(3)启发学生思考:声母h要怎么读呢。

(4)教师指导学生集体读,小组比赛读。

(5)h如果和e交上朋友,谁来试试?指名学生读,注意读的又长又响,学生齐读,指名读,鼓励表扬读得好的学生。

小h说他也要和小a,小u做朋友,看,他们来了,谁来叫出他们的名字?

三、学习g、k、h的写法并练习

1.过渡:小朋友们这么快就与三个新的声母宝宝交上朋友了。现在咱们一起到声母宝宝的家里去看看吧。

2.引导学生观察:请你们观察它们住在哪个格里?

3.教师讲解正确的写法。

ɡ的写法:ɡ在中下格,先写左半圆,再写竖左弯,注意弯钩不要挨上第四线,ɡ两笔写成。

k的写法:k在上中两格,先写一竖,再写左斜右斜,注意一竖不要顶格,还有左斜右斜要一笔写成,k共两笔。

h的写法:先写一竖,再写左弯竖,在上中两格,注意上格不要顶格,h也是两笔写成。

4.学生拿出拼音本书写ɡ、k、h。

5.教师巡视,纠正学生不正确的写法,纠正学生的写字姿势。

四、好了,小朋友们学累了我们休息一会儿吧。(课中休息,播放音乐)

五、拼音大闯关

1、男生女生比赛读拼音。

2、每组派代表读拼音。

3、读儿歌(老师带读,全班齐读)。

六、总结

小朋友们,今天这节课我们认识了gkh这三个字母,知道了他们的读音和字形,还学写了这三个声母以及他们与单韵母组成的音节的拼读,同学们学习得非常认真!掌握了正确的拼读方法,以后我们就可以独立阅读一些有趣的课外书了。

2023年一年级语文教案模板篇2

【内容简析】

本次“语文百花园”安排了三项训练,包括辨别声母、识字写字、积累词语、读读背背和口语交际等。教材的编写寓知识于娱乐、发现之中,有利于开发学生的智力,培养学生的语文能力。

【设计理念】

本课教学设计力求体现自主、合作、探究的学习方式,并鼓励学生创造性地学习,强调学生自主学习。

【教学目标】

1.正确朗读绕口令、读儿歌,背诵古诗。

2.了解两种写字规则,培养识字、识词能力。

3.培养口头表达能力,提高普通话水平。

【重点难点】

本课教学的难点是如何指导学生把“能说会道”的内容说清楚、说具体。

【教学时间】

三课时。

【教学流程】

第一课时

一、揭示新课,提出学习要求

二、指导学习,落实训练内容

(一)读绕口令。

1.告诉学生:绕口令实际就是一种语言游戏。你们喜欢玩这种游戏吗?

2.学生自由练习读,要求借助拼音把字音读准。

3.再练习读,先慢读,再快速读。

4.同桌互读,要求读正确、读流利。

5.全班比赛读,看谁读得又快又准。

(二)有趣的汉字。

1.朗读,注意把字音读准确。

2.比较“万—方”“土—王”“果—棵”“羊—样”,并试口头组词。

3.这里有两种记字方法,第一种加一笔成另一个字,第二种是加偏旁成另一个字。你还知道哪些字加一笔就成为另一个字的?哪些字加偏旁成为另一个字的?让学生自由说一说,并写一写。

(加一笔如:米—来、人—大、日—白等)

(加偏旁如:云—会、十—叶、月—明、人—闪等)

4.做游戏:用卡片写上基本字,让大家加一笔或加偏旁,猜一猜是什么字。

(三)指导写字。

1.复习:回忆一下,我们学习了哪两种笔顺规则?(先横后竖、先撇后捺。)哪些字写的时候要先横后竖?哪些字要先撇后捺?

2.这节课再学习两种笔顺规则,它们是“从上到下”“从左到右”。请同学们看看田字格里的字,体会一下这些字的写法。

3.按照笔顺规则在田字格里写字。

4.拓展练习。你还知道哪些字的笔顺是从上到下写的?(如:二、云、鱼、当、兴、六……)哪些是从左到右写的?(如:棵、松、叶……)让学生说一说,再写一写。

第二课时

一、谈话引入,揭示新课

二、识字学词,积累词语

1.读一读,你从课本出现的几个词语发现了什么?(每个词语分别含有“冬”或“东”;还发现两个字的读音相同。)

2.“冬”和“东”还可以组成什么词?先同桌说说,再把你会写的写下来。如:冬至、冬菇、冬青、冬麦、冬装……东北、城东、房东、东半球……

3.你们还可以用学过的生字扩词吗?试一试,小组交流一下。

三、读背歌谣,快乐游戏

1.自读歌谣,把字音读准确。

2.小组互读,比比谁读得好。

3.边读边想:

(1)这首儿歌介绍了哪几种动物?

(2)你还从歌谣里发现了什么?

4.配上动作,做游戏读,看看谁读得有意思。

5.指导读好“大、小、多、少”四个字,体会一下意思有什么不同。

6.同学间互相帮助,把这首儿歌背下来。

四、总结收获,课外延伸

1.说说在这节课里你有什么收获。

2.把古诗或歌谣读给别的小朋友听。

第三课时

这次语文口语交际是孩子喜爱和感兴趣的话题,要指导学生认真观察自己最喜欢的玩具,通过多种形式的对话,培养学生的观察能力和口语交际能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

本课的教学目标是:

1.能向别人介绍清楚自己最喜欢的玩具是什么,是怎样玩的。

2.通过语言的表达,使学生能自然大方、有礼貌地与别人交往。

3.培养学生认真观察事物的兴趣,热爱科学的情感。

重点和难点是:

向别人介绍自己最喜欢的玩具是什么,怎样玩的。

一、激趣导入

1.小朋友,你们想不想到玩具城去逛逛呢?(播放动画,一辆小车载着许多小朋友驶向玩具城,这时可让学生站起来,一边随着轻快的音乐,一边做出开车的动作,将学生带入到玩具的情趣中去。玩具城到了,让学生观看各种各样的玩具。)

师:这些玩具可有趣了,现在你最想干什么?

生:我想买很多玩具。

生:我想到玩具城去玩玩具。

生:我想知道这些玩具是怎样玩的……

2.师:今天我们一起来说一说、玩一玩我们最喜欢的玩具。(读题。)

二、引导方法

1.引导学生掌握介绍玩具的方法。

教师一边出示自己最喜欢的玩具,一边说,你们都把自己最喜欢的玩具带来了,老师最喜欢的玩具就是“不倒翁”。应该怎样介绍它呢?

2.根据学生提议屏幕出示:名称、外形、怎样玩。

三、互相介绍

1.四人小组互相介绍自己最喜欢的玩具。要求在介绍过程中看一看、摸一摸、玩一玩自己最喜欢的玩具。

2.指名在全班介绍自己的玩具。

四、情境交际

1.播放动画,让各种玩具介绍自己,创设交际的情境。

2.你想知道你的朋友最喜欢玩什么玩具吗?是怎样玩的?扮演小记者去采访。(在此过程中让学生懂得与别人交往,要热情大方,有礼貌,学会与别人交往。)

五、总结

今天小朋友们积极地把自己最喜欢的玩具向大家介绍了。在日常生活中我们经常要与别人打交道,就要大胆、有礼貌地交际,将来成为一个能说会道的人。

2023年一年级语文教案模板篇3

[设计理念]

根据《语文课程标准》的要求,阅读教学要重视朗读的指导,要珍视学生独特的感受、体验和理解。本课教学要以朗读为主,在读中成诵,在读中受到美的熏陶。

[教学目标]

1、认识“共、同”等八个生字,会写“土、云、大、禾”四个字。

2、正确、流利地朗读课文。能背诵课文。

3、在学习中体会到保护地球,保护我们的家。

[重点难点]

重点是朗读课文、背诵课文;难点是体会地球是我们共同的家。

[教具准备]

教学挂图、生字及词语卡片

[教学时间]

两课时

[设计流程]

一、看图谈话,导入新课

1、引导学生从整体上观察图画,说说图上画有什么。

2、指导学生一部分一部分地边看边想:白云和蓝天,禾苗和土地,小鸟和树林,鱼儿和大海之间有什么联系?我们和地球有什么联系?

二、揭示课题

三、自读课文,认识生字

1、借助拼音,自由拼读课文。遇到不认识的字圈出来,多读几遍。

2、小组内互读,把读错的字找出来,互相纠正。

3、检查认读带生字的词语。

(1)愿当小老师的学生带领大家认读自己会读的生字词。

(2)开火车读生字词。

(3)去掉拼音,认读生字词。

四、再读课文,整体感知

1、指名读课文,再评出读得好和有进步的同学。

自由朗读,读后想想从课文里知道了什么,有什么问题想向大家请教。

3、小组互相交流,讨论你要请教的问题。

4、再现插图,想想:

(1)蓝天是谁的家?土地是谁的家?

树林是谁的家?大海是谁的家?

(2)它们爱自己的家吗?为什么?

5、为什么说地球是我们共同的家?我们应该怎样爱护“我们共同的家”?

四、练习背诵,积累词语

1、听课文录音,跟随课文录音朗读课文。

2、同桌互相背诵,看谁背得好。(不丢字、不添字、背诵流利.)

3、会背诵了,就把课后题中的小鸟涂上颜色。

五、练习,拓展思维

1、小黑板出示课后练习第二题,让学生读读,想想,再填空。

2、小组交流,检查订正。

3、你还知道有什么是谁的家?(如:天空是星星的家,大地是庄稼的家……)

六、指导书写

指导写“云”字时,要告诉学生:“云”字的第三笔是撇折,这是新学习的笔画。

七、扩词,积累运用

土:泥土土地沙土土壤

大:大方大人大小大家

云:白云乌云云雾云海

(2)认读“词语花篮”里的词。

(3)你从这课里还学会了哪些新词?填在花篮里。

(4)选择你喜欢的一两个词语说一句话。

2023年一年级语文教案模板篇4

教材分析:

这是一篇篇幅短小,语言优美,富有生活情趣的小散文。文章生动地描绘了中秋节的晚上,全家人欢聚在花园里,吃月饼看月亮的情景。

教学目标:

1、认识本课的12个生字和一个笔画:(卧钩),会写6个一类生字。

2、朗读课文,积累词汇和优美的语句。能讲述关于月亮的传说和故事,或能背诵关于月亮的古诗。

3、让儿童感受生活的甜蜜,激发学生对美好生活的向往。

4、培养学生的观察能力,口语表达能力,发展学生创新思维和想象力。

教学重点:

识字与写字

教学准备:

生字卡片、多媒体

教学时间:

2课时

第一课时

教学内容:

1、初步了解课文大意。

2、识字教学。

教学过程:

一.谈话导入:

同学们,在我国有许多传统的节日,你知道哪些?

这节课我们来学习一篇和中秋节有关的课文《中秋节的晚上》。

中秋节有哪些风俗习惯?一起来看看中秋节的晚上发生了什么?

二.初读课文,学习生字

1、教师范读课文,感知课文大意。

2、小组内练习读课文,找出不认识的字,不懂的词语。

3、说一说,这篇课文讲的是什么事?

4、学习一类、二类生字。

(1)本课6个一类字都是独体字,注意强调“心”“也”的笔顺。

(2)用扩词和说句子的方法加强记忆。

(3)了解“中”“心”的象形含义。

三.理解课文,朗读训练。

1、自由读课文,找出你认为写的好的句子或者不明白的句子。

(1)“天上的月亮又大又圆,妈妈的月饼又香又甜。”练习用“又……又……”说话。

(2)“月饼就像天上的月亮!”照例说几句话。

2、想一想:为什么“每个人的心里都那么甜蜜。”?

学生展开合理想象,体会美好的生活给温馨的家庭带来的幸福感受。

3、有感情地朗读课文,教师相机指导。

(3)轻声——“晚上”、“我们”“月亮”“天上”“看着”“吃着”“那么”。

(4)感叹句——月饼就像天上的月亮!天上的月亮也是个大月饼。

(5)重音——又大又圆;又香又甜。

板书设计:

看月亮:又大又圆

心里甜蜜

吃月饼:又香又甜

布置作业:调查其它传统节日还有哪些节日食品?

第二课时

教学内容:

1、复习生字,熟读课文。

2、指导书写。

3、完成课后练习。

教学过程:

一.复习巩固

1)练习读课文,读好重点句。

2)读生字卡片和词组。

3)交流布置作业内容。

二.写字练习,指导书写

中:竖在竖中线的位置。

心:注意三个点的位置以及卧钩的写法。

也:掌握好笔画间的结构。

三.完成课后练习

1、读一读,会写的写下来。

2、把带点的字读准确。注意区别平翘舌读音,和轻声的读法。

3、说一说。练习用“又……又……”说话;会说比喻句,表达完整的意思。

4、读一读。

(1)教师范读,帮助学生理解句子的内容和含义。

(2)熟读四个词语,争取背诵下来。

(3)说一说类似的句子。

2023年一年级语文教案模板篇5

一、激趣导入

1、你们喜欢游戏吗?

先来玩一个猜字游戏。(课件)简单介绍中国的甲骨文,它是一种象形文字。

2、学生看课件,做猜字游戏。

“月” “鸟”

3、同学们通过仔细观察,有了很大的收获。生活中就是要我们睁大我们的眼睛仔细观察,这样就会有更多的发现,更多的收获。

4、接下来继续观察就在我们生活中我们身边的事物,你有什么发现?(课件)

5、生观察,和同桌说一说。

6、指名用一句话来说说你观察后的发现。

二、说说生活中的发现

1、对啊,生活中处处有奥秘,只要你认真观察。听,这三个同学说了些什么?(课件)

2、你们在生活中有什么发现呢?小组交流。要求:认真听同学的发言,你能记住几个同学说的发现?

3、汇报交流:你们组都有哪些发现?

学生畅所欲言。

4、你们对哪个内容感兴趣呢?就请这位同学详细地说说吧。或者你可以提问有关内容,请他来回答,以满足你的兴趣。

5、学生畅所欲言。教师相机引导。

三、看录象,说说你的发现

1、指名个别说。

2、你能把你观察到的发现说得更详细、更清楚吗?小组内几个同学说一说。你觉得谁说得更清楚,就学他的样说一说。

3、以小组为单位,全班交流。

其他同学注意听,你觉得他们说得好在哪里?

老师相机引导。

4、出示同学写的观察日记(课件)。自由读一读。说说他写得好吗?

5、你也可以把你生活中观察的发现写成观察日记。下节课交流。

四、小结

生活中处处藏着我们大家所想知道的秘密,只要我们肯用心观察,那么发现无处不在。

第三课时

写作指导

一、出示学生习作

1、学生评讲。你觉得这篇文章优点在哪?你觉得如果哪里改一改将会更好?

2、学生共同修改。

3、老师引导,观察得越仔细,越认真,你的观察日记就可以写得更清楚,你的收获也就越多。

二、学生修改自己的习作。

三、全班交流,老师评读优秀学生习作。

2023年一年级语文教案模板篇6

一、谈话引入,导入新课

小朋友,你们已经是一年级的小学生了,每天到学校读书识字学本领,怎样学会读书识字呢?首先要学会汉语拼音,学好了汉语拼音就能读准字音,识很多字,读很多书,学很多本领。这节课我们先学习一个单韵母。比比看,谁学得最快最好。

二、观察图画,学习读音

1.看图,这个小朋友在干什么?(给医生看牙齿)

2.看牙齿时我们应该怎么做呢?

3.张着嘴我们来发一发啊的声音

4.今天我就来认识一个拼音宝宝叫a,跟老师读。

5.在此基础上,教师注意采取多种形式,如领读、齐读、分组读等,帮助学生读准音。

6.小朋友们仔细观察,这个a字宝宝像什么?

7.a字宝宝可好了,她有四个好朋友,今天也来到我们教室,你们想认识她们吗?

出示a的四声

8.她是四个好朋友没人都戴着一顶帽子,你们上来用手在他们的帽子上划一划。

9.他们也有自己的名字,指导学生朗读,纠正发音。

10.在一组图片中让学生找一找a和a的四声,帮助学生巩固发音。

三、学习儿歌

1.看图,说说图上画的是什么?

2.教师范读。让学生找找这首儿歌中哪里含有我们所学的拼音字母“a”。

3.教师教读儿歌,学生们自己读、齐读。

四、欣赏拼音字母歌

学生看图回答

张开嘴(学生做张嘴状,发啊的声音)

学生反复练读,体会a的发音

学生观察想象,说说a的样子。

学生观察,他们与a有什么不同。

学生用手势笔画四声。

板 书 设 计

a

ā á ǎ à

2023年一年级语文教案模板篇7

教学目标:

1.指导学生学会声母d、t、n、l,能读准音,认清形,正确书写。

2.辅导学生学会声母d、t、n、l与单韵母拼读音节与带调拼读音节。

3.引导学生会读儿歌。认识“大、乐、我”三个生字。

教学重点:

声母d、t、n、l的发音及d、t、n、l与韵母拼读音节。

教学难点:

n、l的发音及n、l与韵母的拼读。

教学准备:

多媒体课件,声母、音节卡片,“苹果树”。

课时安排:

两课时

教学过程:

第一课时

一、复习引入

1.谈话激趣:孩子们,今天有几个大家都熟悉的朋友来到我们的教室(课件出示ɑ、b、e、m、f、o、u、l、p、ü)谁能准确地读出它们的名字?

2.还有谁能找出这些字母里的声母来?

3.我们用什么好办法记住这些声母的?(唱儿歌)

4.齐唱儿歌。

5.导入新课:今天教师再介绍几个声母朋友给大家认识好不好?那我们今天就来学习“看图说话学拼音4”。

二、学习新课

一)看图进入情景,练习说话,引出并学习d、t、n、l四个声母的发音。

1.同学们请随老师到动物园去找新朋友吧。(课件出示书中情景图)。

2.一走进动物园的门口,你见到了什么动物,它们在干什么?(一至三名学生说话,鼓励学生把话说完整。课件闪出dǎbǎ)。

3.你喜欢这些小熊吗?为什么?

引导学生说出小熊很遵守纪律。

4.你会排队吗?在什么时候?

5.“dǎbǎ”这两个音节里哪个声母是我们的新朋友?引出并学习“d”。

师讲发音方法、范读、指读、齐读。

6.参观了小熊打靶,我们又去看看别的动物在干什么好吗?现在就请同学们自由参观动物园。边参观边小声地跟身边的同学说说你看见了谁在干什么,还遇到了哪些新的声母朋友。

7.学生汇报

注意引导学生把话说完整,相机引导学生认读t、n、l三个声母。

二)记忆d、t、n、l的形。

1.孩子们,刚才我们学会了这几个声母的读音,现在我们来想想办法记住它们的样子。

2.先请看一幅图(课件出示课本第13页第一幅图)。你觉得这幅图跟哪个声母朋友很像?

3.你还有什么办法记住“d”,它跟我们学过的哪个声母相似?

4.谁能编出一句顺口溜来记住“d”(左下半圆d d d)

5.另外的三个声母t、n、l你们又用什么办法来记?

6.请打开课本第13页,看看书中的图,回忆一下学过的声母,想一想,把你的办法跟小组的同学说一说,再告诉老师。

7.学生汇报。

相机出示书中插图,引导学生编出顺口溜(伞把向下ttt,一个门洞n n n,一根棍子l l l )。

8.轻松一下。请把你们刚才编的顺口溜编进儿歌里,同桌间唱一唱,夸一夸。

9.站起来齐唱儿歌。

三)指导书写

1.我们来写写这四个声母。

2.请大家仔细看老师写。(老师示范写)谁能说说老师是怎样写d、t、n、l的(抽生名答一个)。

3.谁能把这四个声母正确地写在四线格里?注意:写字时姿势要正确(四个声母各写一个)。

四)指导拼读

1.同学们学会了声母d、t、n、l。下面让我们来做拼读练习。请同学们回忆一下拼读口诀,叫做——“前音轻短后音重,两音相连猛一碰”。

2.(出示小熊打靶图)小熊打靶的“dǎ”,这个音节的声母是什么?韵母是什么?怎样拼?(示卡片)

指说、拼,领拼。

3.谁能用dǎ说一个词或一句话。

4.d和ɑ相拼的另外三个声调谁会拼。(指拼、齐拼)

5.声母d还喜欢跟其它韵母交朋友,看谁会拼,(指拼、领拼de、di、du)。

6.我们再来看一幅图,(出示塔)“tǎ”这个音节谁能来说一说,拼一拼。

7.请用“tǎ”说一个词或一句话。

8.t和ɑ相拼的另外三个声调谁会拼?(指拼、开火车拼)。

9.声母t还想多交几个韵母朋友,下面我们来玩一个“找朋友”的游戏。

游戏中完成te、ti、tu的拼读练习。

10.用同样的方法指导拼读“ná”、“lǎ”。

11.声母n和l还和其它韵母交上朋友,我把它们的音节挂在了苹果树上,请同学们练习拼一拼。

12.现在我们来玩一个“摘苹果”的游戏。请一些同学上来摘下你拼读得最好的音节,大声地教大家读。小老师当得好的,老师就把苹果送给你。

通过游戏完成ni、nu、nü、li、lu、lü、le的拼读练习。

三、巩固练习。

1.接顺口溜,看谁接得又快又准。

左下半圆,右下半圆。

一个门洞,两个门洞。

伞柄向上,伞柄向下。

2.连线题:

练习拼读:nù、nǚ、lù、lǘ、dǎ、dú、tǎ、tù。

四、总结

汉语拼音可以帮助我们拼读好多好多的音节,以后还能帮我们认识所有的汉字呢。所以老师希望你们永远都跟汉语拼音做好朋友!

第二课时

一、导入

这一课时复习巩固声母d、t、n、l及其音节,认读“大、乐、我”三个生字。)

二、巩固声母d、t、n、l及其音节

1.今天我们又认识了四个新朋友,请大家读一读(d、t、n、l)。

2.下面我们做一个小游戏,这里有一幅图(出示)我们的新朋友就藏在图里,看看谁能把他们找出来。(指名)

三、指导书d、t、n、l

四、练习拼读音节

(出示课本13页中部音节)请同学读一读。

五、读儿歌,学习会认字。

1.读同学们用手指着,看着音节自己读一读。

2.听老师读一遍,看看你刚才是不是都读对啦。

3.全班一起读一读。

4.全班边读边表演。

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