狼初二下册语文教案
《狼》是清代小说家蒲松龄创作的文言短篇小说。描绘了贪婪、凶狠、狡诈的狼的形象。启示我们对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，而要像屠夫一样勇敢斗争、善于斗争，这样才会取得胜利。以下是小编整理的狼初二下册语文教案，欢迎大家借鉴与参考!
《狼》教案
学习目标：
1.了解作者及其作品;
2.掌握重点文言词的意义并翻译课文;
3.分析狼和屠户的形象;
4.把握文章主旨。
学习重点
分析狼和屠户的形象;
学习难点
把握文章主旨。
学习过程
第一课时
一、预习
1.熟读课文，了解作者。
2.试着翻译课文，划出自己不能翻译的句子。
二、课堂展示
(一)预习展示
(二)小组探究
1.注意读准的字音：
缀 窘 苫 弛
眈 少 瞑 尻
寐 黠
2.把握文意：
①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽，而两狼之并驱如故。
③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向
④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉，止增笑耳!
3.本文前四段与第5段在表达方式上有什么不同?
前四段是 ，第5段是 。
4.文意探究：
请在课文中找出具体描写狼和屠户的语句，并分析狼和屠户的形象。
分析狼的特性：
分析屠户的形象：
第二课时
一、深层感悟：
学了这个故事，你从中得到什么启示?请从狼和屠户两个角度加以阐述
狼的角度──
屠户的角度──
二、基础巩固
(一)解释文言词语：
1.缀行甚远
2.一狼仍从
3.骨已尽
4.顾野有麦场
5.弛担持刀
6.屠暴起
7.乃悟前狼假寐
8.盖以诱敌
(二)用现代汉语翻译下列语句
1.并驱如故
2.其一犬坐于前
3.目似瞑，意暇甚
4.一狼洞其中
5.禽兽之变诈几何哉
三.当堂测试
一词多义：
1.止 2.以
①止有剩骨： ①投以骨：
②一狼得骨止： ②以刀劈狼首：
③止露尻尾： ③意将隧入以攻其后：
④止增笑耳： ④盖以诱敌：
3.其
①恐前后受其敌：
②一狼洞其中：
③意将隧入以攻其后：
④屠自后断其股：
⑤其一犬坐于前
4.之
①复投之：
②久之：
③数刀毙之：
四、有关狼的成语：
杯盘狼藉 豺狼成性 豺狼当道 鬼哭狼嚎 虎狼之势 虎穴狼巢 狼狈为奸 狼吞虎咽 狼心狗肺 狼烟四起 狼子野心 如狼似虎 声名狼藉 引狼入室 前门去虎，后门进狼 前怕狼，后怕虎
五、作业：
1.请结合课文展开适当想象，将此文改编成白话文.课本剧.小品等。注意环境.神态.动作.心理描写 。
2.结合生态平衡.环境保护等内容，以“我要为狼辩护”为话题，写一篇富有新意的短文。(任选其一完成)
《狼》说课稿
一、说教材
《狼》编排在七年级上册专题中的一篇文言文。该专题从动物世界里折射出了人类的生活轨迹。
教学目标 ：
1学习掌握文言字词，熟读背诵文章。2理解课文内容，创造性复述故事3、正确认识人和动物的关系，多角度发表自己的见解。由于本文篇幅很短，层次清晰，书上注释较具体，，因此学生能够借助注释初步读懂文意。但文中文言现象丰富，通假字、古今异义、词类活用、一词多义都有出现，因此，落实字词是本文的教学重点新课标明确“要提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和阅读批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”因此，我确定“创造性地复述课文”为本文的教学难点 。
二、说教法学法
以师生互动为中心采用自主、合作、探究的学习方式，体现 ‘授之以渔’”的教学理念。我在教学本文时，采用的方法有：诵读法、质疑法、讨论法。文言文的教学，诵读尤其重要。对字词的疏通，我采用的质疑法，让学生利用注释，借助工具书，自主学习，把自学中遇到的难词难句摘下来，通过生生、师生之间的交流加以解决。在突破教学难点 时，我采用了讨论法。比如“屠夫的神情会发生哪些变化，为什么会有这些变化?”这一问题上，可以让四人小组先讨论，让学生独立思考的成果转化为全组同学的成果，为学生创造更多自我表现的机会，拓宽学生的思路。为了调动学生的积极性，我采用了多媒体手段辅助教学，比如看图片、看动画等，创设丰富的教学情景，营造氛围，使学生融入情景之中。
三、说教学过程
程序一 ：
课前预习：1、 朗读课文3次，做到通顺流利2 对照注释，借助工具书，自学课文，疏通字词。遇到难词难句，摘录在《文言文学习本》上。(目的是培养学生良好的学习习惯。)
程序二 ：
导入 开门见山，切入课文(1分钟)
开门见山，直接导入 新课，先让学生回顾别人对蒲松龄的评价，然后引导说：“蒲松龄‘刺贪刺谑入木三分，写妖写鬼胜人一筹’，那么他是怎么刻画狼的呢?今天我们就一起来欣赏。
程序三：
自学成果展示：(15分钟)
1、展示你的声音——小组流水读比赛(7分钟)①2分钟自由大声朗读，准备小组流水读比赛;②小组流水读比赛，看哪个小组用最少的人数读完全文。流水朗读指的是小组同学一次朗读课文，要求学生注意语句通畅，不漏字，不添字，不读破句子，不读错字音，一旦有误，由下一个同学跟上继续读。学习文言文必须重视朗读，这也是中国传统教育的基本方法，强化学生朗读，朗读以致成诵，是培养学生文言文语感的重要途径。同学们精心准备，投入朗读;注意倾听，随时随处准备找到其他同学朗读的错误。通过熟读，学生文言文语感明显增强，渐渐体会到古文的句读方法和句子停顿的规律，并逐步意识到朗读对古文学习的重要意义。
《狼》知识汇编
一、原文： 一屠[屠：动词作名词，“屠夫”、“屠户”]晚归，担中肉尽，止[止：同“只”]有剩骨。途中两狼，缀[缀：本义为连结，文中是“紧跟”的意思。]行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之[之：代词“它”(指骨头)。]，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌[受其敌：受到它们(指两狼)的攻击。]。顾野有麦场，场主积薪[积薪：堆积柴禾。薪，柴。]其中，苫蔽成丘[苫蔽成丘：覆盖成小山似的。苫，盖上。蔽，遮盖、遮蔽。丘，小土山。]。屠乃[乃：于是，就。]奔倚其下，驰[驰(chí)：放下、卸下。]担持刀。狼不敢前，眈眈[眈眈(dān)：注视的样子。]相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前，久之，目似瞑[瞑(míng)：闭眼。]，意暇[暇：空闲，悠闲。]甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞[洞：名词用为动词，“打洞”。此处省略介词“于”，即“洞(于)其中”，意为“在那(指柴堆)中间洞”。]其中，意将隧[隧(suì)：名词用为洞词，“钻洞”的意思。]入以攻其后也。身已半入，止露尻[尻(kāo)：屁股]尾。屠自后断其股[股：大腿。]，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖[盖：副词，意为“原来”。]以诱敌。
狼亦黠[黠(xiá)：狡猾。]矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈[变诈：作假，欺骗。]几何哉?止增笑[笑：名词，“笑料”。]耳。
二、 文学常识积累
1、本文选自《 》，作者： ，字： ，一字： ，号： ，世称：“ ”，
代 家。郭沫若也曾评价《聊斋志异》：“写鬼写妖高人一等，刺鬼刺虐入骨三分”。
答案：《聊斋志异》 蒲松龄 留仙 剑臣 柳泉居士 聊斋先生 清 文学家
2、《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，共491篇，多数故事通过描写妖狐鬼怪来反映社会现实生活，他称是他的“孤愤之作”。“聊斋”是他的书房名称。“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事，它被称为“我国古代短篇小说之王”。
四、字词句积累
(一)、看拼音写汉字或看汉字写拼音
缀行( )大窘( )积薪( )苫蔽成丘( ) chí担持刀( ) dān眈相向( )
目似míng( )意暇甚( )少时( )尻尾( )假mèi( )狼亦xiá矣( )
顷刻( )变诈( )
答案：zhuì jiǒng xīn shàn 弛 眈 瞑 xiá shǎo kāo 寐 黠 qǐng zhà
(二)、重点字词解释
1、缀行甚远( )2、一狼仍从( )3、而两狼之并驱如故( )( )4、屠大窘( )
5、顾野有麦场( )6、场主积薪其中( ) 7、苫蔽成丘( )8、弛担持刀( )
9、眈眈相向( )10、一狼径去( ) 11、目似瞑，意暇甚( )( )( )
12、屠暴起( ) 13、又数刀毙之( )14、意将隧入以攻其后也( )( )15、乃悟前狼假寐( )16、盖以诱敌( ) 17、狼亦黠矣( )18、禽兽之变诈几何哉( )
答案：1、连接，这里是紧跟的意思;2、跟从;3、一起;旧、原来;4、困窘，处境危急;5、回头看，这里指往旁边看;6、柴草;7、覆盖、遮蔽;8、放松，这里指卸下;9、注视的样子;10、径直走开;11、闭眼;神情、态度;空闲;12、突然;13、杀死;14、打算、企图;从柴草堆中打洞;15、睡觉;16、原来是;17、狡猾;18、作假、欺骗。
(三)、重点句子翻译
(四)、 通假字
止有剩骨： 通 ，译为：
“止”通“只”，译为：只
(五)、词类活用
1、一狼洞其中
2、其一犬坐于前
3、意将隧入以攻其后也
答案：1、洞：名词作动词，译为：打洞
2、犬：名词作状语，译为：像狗一样。
3、隧：名词作状语，译为：从柴草堆中打洞
(六)、一词多义
1、敌：恐前后受其敌( ) 盖以诱敌( )
2、止：一狼得骨止( ) 止有剩骨( )
3、之：久之，目似瞑( ) 又数刀毙之( )
禽兽之变诈几何哉( )
西蜀之去南海( )《为学》
4、意：目似瞑，意暇甚( ) 意将隧入以攻其后也( )
醉翁之意不在酒( )《醉翁亭记》
其诗以养父母，收族为意( )《伤仲永》
卜者知其旨意( )《陈涉世家》
5、前：狼不敢前( ) 恐前后受其敌( )
答案：1、敌对，这里是胁迫、攻击;敌方;2、停止;通“只”;3、凑足音节，不译;代词，狼;助词，的;主谓之间，取消句子的独立性，不译;4、神情;企图、打算;情趣;内容;意图;5、向前;前面;
(七)、古今异义词
1、屠自后断其股
2、禽兽之变诈几何哉
答案“1、股：古义：大腿;今义：屁股
2、几何：古义：多少，这里是能有几何的意思。今义：数学中的一个分支
(八)、文言句式
倒装句兼省略句：1、“投以骨”等于“以骨投(之)”，意思是“把骨头扔给狼”。
2、“一狼洞其中”等于“一狼(于)其中洞”，译为：一只狼在其中打洞。
(九)、理解性默写
五、内容及写法理解
1、屠户的形象：机智、勇敢;狼：凶恶、贪婪、狡猾但又愚蠢
2、主旨：通过写屠户遇狼——惧狼——御狼——杀狼，告诉我们：对待像狼一样的恶人，我们要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。
3、叙议结合的手法：议论在文中起到画龙点睛、提示文章主旨的作用。
六、中考链接
三、(2006乌鲁木齐)
阅读下面的文言文和诗歌要，完成17～21题。
⒘下列句中加点的词意思完全相同的一项是：( )
A.屠惧，投以骨 虽乘奔御风，不以疾也
B.而两狼之并驱如故 彼竭我赢，故克之
C.狼径去 去国怀乡，忧谗畏讥
D.止增笑耳 非梧桐不止
⒙将下列句子翻译成现代汉语。
①场主积薪其中，苫蔽成丘。译：
②其一犬坐于前。译：
⒚填空。本文按照屠户 、惧狼、御狼、杀狼的顺序叙事，从“一狼得骨止，一狼仍从”等行为和“ ”的神情可以看出狼的狡猾，这个故事更表理了屠户的 。
⒛请谈谈你从这个故事中得到的启示。
答案：⒘C ⒙①场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。(2分)，②其中一只狼像狗似的蹲坐在前面。(1分)⒚遇狼 目似瞑，意暇甚 机智勇敢 ⒛例：①像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归要失败的。
②对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想，不能妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
(2008年)眉山市
比较阅读下面篇文言文，完成1～4题。
【甲】《狼》
【乙】两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥;大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之;乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱;既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣!
(选自《聊斋志异•牧竖》)
【注释】①牧竖：牧童。竖，童仆。 ②跑：兽类用足扒土。同“刨”。 ③奄奄：气息微弱的样子。
1、下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是( )(2分)
A.狼之并驱如故 故令嗥 B.目似瞑，意暇甚 意甚仓皇
C.狼不敢前 跑号如前状 D.相去数十步 一狼径去
2、用现代汉语翻译文中画线的句子。
①禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。(2分)
②竖下视之，气已绝矣!(2分)
3、比较阅读【甲】【乙】两文，下面赏析有错误的一项是( )(2分)
A.甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢;乙文则从大狼身上体现伟大的母爱。
B.甲乙两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。
C.甲文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌”;乙文中开篇写“谋分捉之”，以下从狼的侧面处处体现了“谋”的结果。
D.两文的语言都简练而生动，都运用了比喻和描写。
4、同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种?为什么?(2分)
答案：1.B (2分)
2.①禽兽的欺骗手段能有多少呢?只不过增加笑料罢了。(采分点：“变诈”“几何”的解释各0.5分，其它意思接近即可，1分)
②牧童从树上下来一看，大狼已经断气了。(采分点：“下”“绝”的解释各0.5分，其它意思接近即可，1分)
3.D (2分)
4.开放题：更赞同甲文中屠户的做法，是因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的;而乙文中牧竖“杀狼”则出于一种无聊的残忍，张扬的是人性中恶的一面。(言之有理即可，2分)
(2006年)连云港市
阅读下面文言文语段，完成1-5题。
[甲]狼不敢前。。。。。。禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
[乙]有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉!”然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶?(纪晓岚《阅微草堂笔记》)
1、解释句中加点的字。(2分)
(1)目似瞑 (2)将啮其喉 (3)信不诬哉 (4)此人何取而自贻患耶
2、下列句子中加点词语意义与现代汉语中的意义不相同的一项是(3分) ( )
A.然野心不过遁逸耳 B.中间力拉崩倒之声
C.叫嚣乎东西，隳突乎南北 D.而顷刻两毙
3、下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是(3分) ( )
A.以刀劈狼首/乃伪睡以俟 B.久之，目似瞑/犬阻之，不使前也
C.更不止于野心矣/苛政猛于虎也 D.乃杀而取其革/乃重修岳阳楼
4、翻译文中画线的句子。(4分)
(1)一狼径去，其一犬坐于前 (2)阳为亲昵，而阴怀不测
5、甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征?作者对狼分别持怎样的态度?(3分)
答案：1、(2分)(1)闭眼 (2)咬(3)确实、的确(4)遗留、留下、招致
(只答对一个不得分，答对两个得1分，答对三个也得1分，答对四个得2分，意思正确就得分)
2、(3分)B
3、(3分)D
4、(4分，每小题2分) (1)
一只狼径直走开，其中另一只狼像狗似的蹲坐在(屠夫)前面。(2)表面上装出亲热的样子，暗中却怀有不可推测的恶意。(意思正确即可，关键词“去”“犬”“阳”“阴”译错酌情扣分)
5、(3分)阴险、狡猾、奸诈。(1分)甲文主要讥讽嘲笑狼的狡猾;(1分) 乙文主要揭露狼子野心、秉性不改。(1分)
狼本性是不会改变，不能被狼的表象蒙蔽;(1分)人们对像狼这样的人要时刻提高警惕，不能心存幻想;要奋起斗争，除恶务尽。
狼初二下册语文教案相关文章：