人教版五年级语文《假如没有灰尘》原文及教案

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编写教案的过程中,要熟知教材,教参和作业,其次写教案的过程也是思维连贯发散的过程,再者经过不断的修改和试讲进一步完善教案,能更加提高自信心。下面小编给大家带来关于人教版五年级语文《假如没有灰尘》原文及教案,希望会对大家的工作与学习有所帮助。

人教版五年级语文《假如没有灰尘》原文

灰尘是人人讨厌的东西,它有碍环境卫生,危害人类健康。因此,古往今来,人们总是“时时勤拂拭,勿使染尘埃”。然而你可曾想到,人类的生息离不开灰尘。

假如自然界真的没有灰尘,我们将面临怎样的情形呢?

灰尘的颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘,是灰尘中的庞然大物,细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。灰尘的主要来源是土壤和岩石。它们经过风化作用后,分裂成细小的颗粒。这些颗粒和其他有机物颗粒一起在空中飘浮。

灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周反射光线。如同无数个点光源。阳光经过灰尘的反射,强度大大削弱,因而变得柔和。假如大气中没有灰尘,强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。

有趣的是,灰尘还有个“怪脾气”,容易反射光波较短的紫、蓝、青三色光,而“喜欢”吸收光波较长的其他色光。由于下层大气中的灰尘含量较高,我们在地面上看到的天空是白色的,假如大气中没有灰尘,天空将始终是蔚蓝色的一片。

灰尘大多具有吸湿性能。空气中的水蒸气,必须依附在灰尘上,才能凝结成小水滴。这样,当空气中的水蒸气达到饱和时,分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴,可以在空中长时间地漂浮。假如空中没有灰尘,地面上的万物都将是湿漉漉的。更严重的是,天空不可能有云雾,也不可能形成雨、雪来调节气候,从地面上蒸发到上空的水也就不可能再回到地面上来。假如地球上的水越来越少,最后完全干涸,生物就不能生存。此外,由于这些小水滴对阳光的折射作用,才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。假如空中没有灰尘,大自然将多么单调啊!

人教版五年级语文《假如没有灰尘》教案

教学过程

(一)谈话激趣,导入新课

1、出示诗句:

“时时勤拂拭,勿使染尘埃。”读一读,谈谈你对这句诗的理解。

(“拂拭”是指掸掉或擦掉灰尘,“勿”是“不要”的意思,“尘埃”就是尘土。这句话的字面意思是:从古代到现在,人们总是经常擦拭灰尘,使(物品)不沾染尘土。)

2、结合生活实际,谈谈灰尘有哪些危害?

3、假如没有灰尘,人类和自然界将会怎样?

(二)默读课文,印证设想

1、自由读课文,要求读准字音,读通课文,并想想:自己的想法与课文的内容是不是一样?有哪些异同点?

2、出示生字新词,引导学生读准字音:

模样(mú)朝(zhāo)晖直径(jìng)削弱(xuē)

散射(sǎn)较(jiào)短可恶(wù)干涸(hé)

单调(diào)削(xuē)弱尘埃(āi)调(tiáo)节气候

3、交流:

自己的想法与课文的内容是不是一样?有哪些异同点?

将生活与课文对比联系,将自己的大胆设想与课文内容之间进行比较,引起学生思想上的震撼。为下文的学习奠定情感的铺垫。

(三)精读课文,自主学习

1、默读课文,看看灰尘有什么特点?用“——”画出来。灰尘有什么作用?用“~~”画出来。

2、与同组同学互相交流。

3、全班交流汇报:

⑴灰尘的特点:

①小,从哪儿感受到?

课件出示:灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘,是灰尘中的庞然大物,细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。

这句话是怎样写出灰尘“小”的?这样写有什么好处?(“庞然大物”是指庞大的东西。这段话首先运用列举数字的方法介绍了灰尘的大小,接着又运用对比的方法突出了灰尘非常细小的特点。这两种说明方法的运用,使说明的事物更加具体、真实、生动。)

朗读体会。

②来源于土壤和岩石。

③在空中飘浮。

⑵灰尘的作用:

①反射光线。

②反射光波较短的光线,吸收光波较长的光线。

③灰尘具有吸湿性能。

⑶通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解,假如没有灰尘,我们将面临怎样的情形呢?

出示句式:假如大气中没有灰尘,_________。

①填写课文内容。

②读一读,说一说从这几句话中发现了什么?

(句式相似,都强调了灰尘的作用大,但强调的角度不同。这三个句子都采用“假设”的说明方法写的。)

根据略读课文的教学要求,放手让学生自己来。通过自主阅读,发现特点和作用,并通过句式训练引领学生发现语言规律和写作特点。达到自读自悟的目的。

③补充课外资料:除了书上写的这些作用外,你还知道灰尘有哪些作用?

(四)再读课文,习得方法

1、从第4~6自然段中任选一段,细细品读,用“因为大气中有了灰尘,所以___________。”这个句式来说说灰尘的作用大。

2、交流汇报:

第四自然段通过“削弱、变得柔和”等词语的理解来突出灰尘的重要作用。

第五自然段抓住“怪脾气”“喜欢”这两个词语,明白作者将灰尘赋予人的性格特征,把灰尘的特点写得非常生动传神。

第六自然段引导学生明白作者采用层层推进的写作方法,突出灰尘的重要作用。

3、读了这篇课文,你学会了哪些说明方法?

(五)明白道理,拓展思维

1、从灰尘的危害和作用中,你悟出了什么道理?(使学生懂得:灰尘太多确实会污染环境,但适量的灰尘存在,对大自然和人类都有好处。)

2、生活中还有哪些事物也像灰尘一样,具有两面性,举例说明。(如鸟粪、电视、网络……)

人教版五年级语文《假如没有灰尘》知识点

【词】白茫茫古往今来庞然大物晚霞朝晖,湿漉漉气象万千,闲云迷雾彩虹日晕

【句】

假如大气中没有灰尘,强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。

假如大气中没有灰尘,天空将变成白茫茫的一片。

假如空中没有灰尘,地面上的万物都将是湿漉漉的。

假如空中没有灰尘,大自然将多么单调!

词语解释:

【生息】生活;生存。

【湿漉漉】形容物体潮湿的样子。

【干涸】没有水了

【日晕】日光通过云层中的冰晶时,经折射而形成的光现象。在太阳周围形成彩色光环,内红外紫。日晕常被看做是天气变化的预兆。

同步

一、辨音写词。

zhú jiàn zhēnɡ fā tú rǎnɡ rán shāo

()()()()

nínɡ jié xuán zé chén āi yī fù

()()()()

二、一锤定音(给加点的字选择读音打“√”)。

削弱(xiāo xuē) 日晕(yūn yùn) 朝晖(zhāo cháo)

尘埃( āi ái) 干涸(hé ɡù ) 散射(sǎn sàn)

三、同音聚会(填同音字分别组词语)。

yuán :( )因 ( )固 支( ) 资( )

fú :( )从 画( ) ( )拭 ( )视

四、依样画瓢(观察特点,依样写词)。

白花花 沉甸甸

___________ ____________ ____________

___________ ____________ ____________

五、冤家路窄(写反义词)。

遥远( ) 细小( ) 柔和( )

降低( ) 增加( ) 生存( )

六、慧眼识珠(选择解释,填序号)。

自然:①不呆板;②本身的;③当然;④自然界;

1、我们要多了解一些自然知识。 ( )

2、获得了好成绩,父母自然就高兴了。 ( )

3、面对生人,他表现得稍微有些不太自然。 ( )

4、事物发展有其规律,要顺其自然。 ( )

七、添枝加叶(补充词语)。

( )的灰尘 ( )的阳光 ( )的天空

( )的作用 ( )的夏天 ( )的心情

八、要点扫描(课文回放)。

1、默写填空。

灰尘是人人讨厌的东西,它有碍__________,危害_________。因此,古往今来,人们总是“________________,_________________”。然而你可曾想到,人类的生息离不开灰尘。

2、根据课文,补充句子。

(1)假如大气中没有灰尘,强烈的阳光将

_________________________________。

(2)假如大气中没有灰尘,天空将

_________________________________。

(3)假如大气中没有灰尘,地面上的万物都将

_________________________________。

(4)假如大气中没有灰尘,大自然将

___________________________________。

3、判断对错。

(1)人眼能看到的,都是灰尘中的庞然大物。( )

(2)空气中的水蒸气,必须依附在灰尘上,才能凝结成小水滴。( )

(3)灰尘容易反射光波较短的紫蓝青三色光。( )

(4)阳光经过灰尘反射,强度大大增加,因而会变得更加强烈。( )


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