小学语文阅读理解解题技巧

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学习必须与实干相结合。语文要想成绩提高,多记多看多做题是错不了的,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,况且勤能补拙。下面是小编给大家整理的小学语文阅读理解解题技巧,希望对大家有所帮助。

小学语文阅读理解解题技巧

小学二年级语文阅读习题技巧

解题步骤

1.通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。

2.认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。

3.逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。

4.检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。

主要题型解题方法

一、题型:段意、主要内容的归纳

1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事

格式:(时间+地点)+人+事。

2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,

格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,

格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点

四年级语文阅读题答题技巧

一、平心静气审题,切忌粗心。

在解答阅读题时,千万不要慌,要静下心来,按照由易到难,由浅入深的思维方式,先从容易的入手,逐渐的打开思路。粗心是学习的大忌,对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时候,要像对待数学试题中的数字一样,认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点,要看清题目的要求,分析问题的提问要点。

粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。例如要求在正确的句子后面打"√",有的同学在正确的句子后面打"√"后,又多此一举地在错误的句子后打上了"×"。类似的情况,在考试时常常能见到,粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。因此在做题的时候要仔细认真。

二、仔细研读语段,整体感知文章内容。

阅读理解试题的文字材料主要用来测试同学们的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子,有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛,题材各异。  通常阅读一篇文章,第一遍需要速读,重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过,就匆匆忙忙地写答案。先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲,文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段,归纳每段意思。

有的同学采用"顺读法",就是先读短文后读题目,然后再读短文寻找正确答案。有的同学采用"倒读法",就是先读题目后读短文,最后寻找答案。我比较赞成"倒读法",因为这种阅读方法是带着问题阅读,目的明确,容易集中,能及时抓住文中与解题关系密切的信息,从而节省了阅读时间。

因此,解答这类题的中心步骤就是阅读,既要阅读短文,又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧,提高阅读效率。在做到以上几点的基础上,就可以对文章后面所给的问题,分别用"一次判断"、"逐个分析"以及"排除法"等方式来进行判断解答了。

五年级语文阅读理解技巧

一、反复阅读,感知选文大意

解答阅读理解题阅读是基础。有些同学不论是在平时的练习中还是在考场上,对出现在自己面前的选文总是没有耐心仔细阅读,一目十行之后提笔就答题,其准确率可想而知。记住,浮躁是答题的大忌,你必须静下心来,将你面前的选文通读两至三遍,这时你方能去解答文后的试题。通读之后,该文的文体、大概内容在你的脑海中应有个初步印象。

二、明确基本概念,变简答题为选择题

同我们学习理化学科一样,基本概念的掌握在语文学习中也是非常重要的,有些同学由于对知识点的把握不牢固,常常会弄出张冠李戴的笑话。

当问到这篇说明文选段采用了何种说明顺序时,有的同学回答采用了“总——分”的顺序,这显然是将说明顺序和说明文的结构混为一谈。如果你概念清晰,起码在回答问题时能找到正确的切入点。问到表达方式,你会知道在议论、抒情、记叙、描写、说明中进行选择;提到记叙文的记叙顺序,你会知道答案必在顺叙、倒叙、插叙、补叙之中;谈到议论文的论证方式,那定是立论、驳论二者选一。如此一来,似乎不知如何做答的简答题也简化成了选择题,答题的思路更加清晰。当然,语文学习中的基本概念远远不止以上列举的几种,它需要同学们在平时的学习中有意识地去发现,去积累。采用知识卡片,将平时学到的基本概念记录下来,不失为积累的一种好方法。

三、将问题带回文段中再次阅读

在解答试题时,我们不妨将问题带回文段中,在反复阅读之后,答案有时会清晰可见。同学们会发现,很多时候我们可以用文中的原文加以做答,这样做的好处是不言而喻的,原文的语言有时比我们自己组织的语言要简练、明确、生动。因此,学会在文段中寻找有用信息,是阅读能力中最基本的能力,当遇到考查“这”、“那”、“它”等代词的指代作用时,我们可以用自己所寻找到的答案去替代这些代词,看看文段是否说得通,衔接是否恰当,以此检验答案的正确性。同学们还可以用铅笔将文段中提出问题的句子勾画出来,以明确问题的所在,增强答题的针对性。另外,学会在文中抓中心句,抓关键词也是至关重要的。

四、多做练习,厚积而薄发

任何学科的学习都有一个从量变到质变的过程,没有一定量的积累又从何而来做题时的得心应手?因此,要注重平时对阅读理解能力的训练,如同英语学习中强调语感,你也会在语文学习中发现一些规律。

小学语文阅读理解的技巧和方法

1、题型:段意、主要内容的归纳

(1)记叙文回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。格式:(时间+地点)+人+事。

(2)说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

(3)议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样。格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点

2、选择或概括文章中心

有很多的问答题都是根据中心解答的,例如:谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发。

有些文章可以直接在文中找到中心句。写人的,主要是赞美主人公的某些优秀品质。写景主要赞美景的美丽可爱。写物比较复杂一点,单纯写物,就是表达对物的喜欢;借物喻人和借物喻理的文章,在此类文章的结尾部分,仔细的揣摩,看它那些带有议论性的话,如果有写人的成分,那就是借物喻人,如果有说理的意思,那么一定就是借物喻理。

3、理解句子的含义

所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思,它不是一下子就能看出来的,要通过我们仔细的揣摩,采取一找二写的方法来完成。

句子的意思有明暗两种:明的就是在文章结束那些议论性的话,你把它拿过来,稍加整理,也好回答;暗的难度大一点,必须在通晓全文的基础之上,把文章中一些重要的事件所反映的思想感情,用自己的语言表达出来。

4、某句话在文中的作用

(1)文首:开篇点题;总起下文

(2)文中:承上启下;总结上文;引起下文。

(3)文末:点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头。

5、修辞手法的运用和作用

(1)比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

(2)排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性

(3)设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考。

(4)反问:强调,加强语气等

6、联系上下文解释词语的意思

方法1:顾名思义,扩充关键字的意思,然后连接成一句话

方法2:找近义词的方法,注意要能代替到文中,仍保持通顺。

方法3:结合这个词所描述的对象具体描述。

7、选择正确读音

一般出现的是多音字,根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。

8、选择恰当的字词

(1)仔细阅读字词所在的句子,了解句意,揣摩作者的写作目的。

(2)认真分辨两个词语的区别是什么。

9、标点符号的作用

(1)破折号的作用:解释说明;话题的转换;表示话语的中断;时间或声音的延续。

(2)省略号的作用:引文的省略;列举的省略;说话断断续续。

(3)引号的作用:直接引用;特殊含义;强调意思;特定称谓。

10、给文章加上适当的题目

(1)根据文章的主要事件、主要人物,加上简短的修饰语。(比较保险)。

(2)根据文章的中心,用中心词作为题目

11、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?

修辞有很多,常用的有八种,比喻,拟人,夸张,排比,对偶,反复,设问,反问。其中考的最多的是比喻、拟人、夸张、排比。

(1)比喻的作用有三:①是使深奥的问题浅显化,帮人加深体会;②是使抽象的事物具体化,便于接受;③是使概括的东西形象化,给人鲜明的印象。

(2)拟人的作用是:①可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的强烈的感情;②运用拟人表现喜爱的事物,可以把它写的栩栩如生,使人倍感亲切自然;③表现憎恨的事物,可以把它写的丑态毕露,给人以强烈的厌恶感。

(3)夸张的作用是①可以深刻的表现作者对事物的鲜明的感情态度,从而引起读者的强烈共鸣;②通过对事物的形象渲染,可以引起人们丰富的想象,有利于突出事物的本质和特征。

(4)排比的作用是①能突出文章的中心,表达强烈奔放的情感②增强语言的气势,运用排比是提高表达效果的重要手段。

(5)叠词、短句的作用:使文章富有节奏感,具有音韵美,读起来朗朗上口。

(6)引用的作用是:衬托了记述对象的品质,突出了主人公的某种精神。

12、文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解。

这种问题的回答不是简单的从文中寻找现成的句子就可以解决的,这需要同学们平时多读多看多积累,多看并记住一些富有哲理性的名言警句,这样才能真正理解文章的意思,丰富回答内容,用自己的语言把自己对文章的理解准确的表达出来。

13、比较阅读理解

有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读,对于这种类型的题目,我们可以从文章的内容、写作特色、情感基调等方面进行比较。

以上是有关记叙文的常规问题回答,下面我们来看说明文的阅读理解。

14、说明文的阅读理解

对于说明文的阅读理解,我们可以抓住三点:说明对象、说明顺序、说明方法。

说明顺序有三种:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

最重要的说明方法及其作用,常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。

分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。

举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。

打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一样的,这种方法可以突出事物的特点,增强说明的形象性和生动性。

列数据可以使说明的事物更具体,便于读者理解相关内容。

作比较跟修辞格上的对比是类似的,说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象,事物的特征也往往在比较中显现出来。

在回答有关说明文的问题时,要注意说明文讲求语言的准确性,语言风格又可以分为平实和生动两种。

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