幼儿园小班《手足口》健康教案

2022-12-27 09:06:14

|志豪2

　　在幼儿园孩子们吃点或午饭后，很少有幼儿拿着水杯主动漱口，来保护自己的口腔卫生。下面小编为大家整理分享的是关于幼儿园小班《手足口》健康教案，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。

　　幼儿健康教案篇一

　　教学活动目标：

　　1、幼儿愿意漱口，知道漱口可以保护自己的牙齿。(知识)

　　2、通过学习、实践，掌握正确的漱口方法。(重难点)

　　3、初步养成吃完东西要漱口的良好卫生习惯。(情感)

　　准备：

　　材料准备：1、大嘴巴丁丁头像一个

　　2、一次性纸杯、温水、接水桶、小毛巾

　　3、背景音乐《洗刷刷》，《刷牙歌》

　　场地准备：

　　一、情景导入，激发幼儿学习的兴趣。

　　1、教师请幼儿吃点心，激发幼儿兴趣。

　　(小朋友，你们好，很高兴你们做朋友，我给你们带来了神秘的礼物，你们猜是什么?张大嘴巴老师一人给你们分一块尝尝，咦你们瞧还有谁在张着嘴巴等着我呀?哦，他叫丁丁，你们跟他打个招呼吧!)

　　2、出示丁丁头像，引导幼儿认真观察。

　　(他今天吃的东西可真多，一起说说他都吃了什么。)

　　3、幼儿通过观察图片，准确点数食物的数量、说出食物的名称。

　　(丁丁一共吃了几样东西?咱们一起来数一数。)

　　4、渗透情感教育，要做一个不挑食的好孩子。

　　(丁丁吃了这么多东西，有蔬菜，有水果、还有鱼，他是一个什么样的小朋友?)

　　教师通过动作引导幼儿说出丁丁是一个不挑食健康的小朋友。

　　(希望你们也能像丁丁一样做一个不挑食的好孩子。)

　　二、通过帮丁丁漱口，初步了解漱口的方法及作用。解决重难点

　　1、通过谈话的方法，帮助幼儿了解漱口对口腔的保护作用。

　　(中午在幼儿园吃完饭，丁丁就要午睡了，你们看嘴巴里有这么多东西，可以睡觉吗?为什么?有什么好办法可以嘴巴变干净?)

　　(吃完东西要漱口，这样才能让我们的嘴巴、牙齿干干净净不生病。)

　　2、老师帮助丁丁漱口，幼儿初步了解漱口的方法。

　　(咱们来帮丁丁把嘴巴变干净，谁知道漱口需要用什么东西?水杯和干净的温水能让嘴巴变干净。)

　　小朋友仔细看，我是怎么样丁丁漱口的。

　　(刚才我帮丁丁漱口，都漱了哪里?)

　　3、请幼儿亲身体验，帮丁丁漱口，加深印象。

　　(丁丁的嘴巴干净了吗?还有几样东西?谁想来继续帮帮他?)

　　4、幼儿通过教丁丁漱口，再次学习漱口的方法。

　　(漱口的本领你们学会了吗?丁丁还不会，咱们一起来教教他吧。)

　　教师引导全体幼儿通过口腔做动作，掌握左边、右边、上边、下边等漱口方法。

　　三、幼儿亲身实践，掌握漱口方法。解决重难点

　　1、引导幼儿之间相互观察牙齿，激发实践的愿望。

　　(刚才小朋友还吃了我送你们的点心，和周围的小伙伴相互看看，你们的嘴巴干净吗?不干净该怎么办?吃完东西不及时漱口可不是好习惯，咱们也赶快把嘴巴变干净。)

　　2、教师明确要求，指导幼儿实践练习

　　(请小朋友到桌子上每人拿一杯水，像给丁丁漱口一样，把自己的嘴巴漱干净。漱完口要把水吐到桶里，最后用一张纸巾擦擦嘴巴。)

　　3、教师在幼儿漱口时进行录像，帮助幼儿巩固。

　　四、观看视频、通过漱口的小儿歌巩固漱口的方法。

　　1、引导幼儿认真观察小伙伴漱口的方法，并用小儿歌进行提醒。

　　(一起看看你的小伙伴是怎样漱口的?拿起小水杯，喝口清清水，咕噜咕噜吐，牙齿真干净。)

　　2、教师引导幼儿一起看录像朗诵小儿歌，

　　(咱们一起把你学会的漱口的本领说一说。)

　　3、找找干净的小嘴巴

　　(现在相互看看你们的小嘴巴干净了吗?今天你们又学会了漱口的本领，回去把这个本领分享给你的好朋友，让他们的小嘴巴也变得健康干净。)

　　幼儿健康教案篇二

　　教学方法：演示示范法、行为辨析法、故事启迪法

　　活动目标：

　　1、知道清洁牙齿的重要性，学会刷牙的正确方法;

　　2、培养幼儿养成良好的口腔卫生习惯。

　　核心要素：小牙刷手中拿早和晚把牙刷牙齿亮口气清除病菌不得病

　　活动准备：

　　1、牙齿的模型、牙刷、儿童牙膏等;

　　2、爱牙五步曲图片一套;

　　3、联系附近的医院，策划一次牙病诊治观摩活动。

　　基本过程：

　　(一)导入活动

　　邀请保健室大夫来班上进行“爱牙”宣传，并由保健室大夫的到来引出

　　(二)关键步骤：

　　1、介绍保健室大夫的来访目的。

　　2、保健室大夫用提问的方法引出如何刷牙的问题。

　　(1) 小朋友，你们知道每天吃完饭后为什么要刷牙吗?

　　(2) 平时，你们都选择在什么时间刷牙?

　　(3) 你们知道应该刷牙吗?

　　3、保健室大夫使用牙齿模型向幼儿示范刷牙(竖刷)的方法。

　　(三)示范后与幼儿团讨：

　　1、“我们应该怎样保护牙齿?”

　　2、“我们应该怎样刷牙?”

　　活动延伸：

　　1、可通过说故事的方式，让幼儿懂得保护牙齿的重要性。

　　例如：在给幼儿讲完《小熊补牙》的故事后，与幼儿讨论：

　　(1) 小熊为什么会牙疼?

　　(2) 我们应该怎样保护牙齿?

　　2、进餐后，引导幼儿用正确的方法刷牙。

　　3、组织幼儿园观看相关的宣传片和图片展览，丰富已有的知识经验，进一步了解保护牙齿的方法。

　　(1) 牙齿的功能：咀嚼食物、帮助发音、维持正常的面容。

　　(2) 爱护牙齿的方法有：

　　第一步：选用儿童牙膏

　　第二步：选用保健牙刷

　　第三步：坚持正确刷牙方法(竖刷)，每天至少两次

　　第四步：吃健康食物，少吃甜食

　　第五步：坚持每半年做一次牙齿检查。

　　家园互动：

　　1.家长提醒幼儿在餐后漱口，并指导幼儿用正确的方法刷牙。

　　2.家长以身作则，注意保持口腔卫生。

　　注意事项：

　　引导幼儿上下刷牙，并注意洁槽牙位置的牙垢。

　　活动反思：

　　1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?

　　2.你认为这个活动的成功之处在哪里?

　　3.你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

　　幼儿健康教案篇三

　　设计思路:

　　小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。”“图书是干净的,不脏。”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀,不脏。” 当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。

　　活动目标:

　　1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。

　　2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。

　　活动准备:

　　1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。

　　2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。

　　活动过程:

　　1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师: 你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商量,大家就派我把好吃的晚点送来啦。老师: 哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)

　　2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。

　　提问:1) 哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。2) 这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)

　　3、小实验:它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。提问:1) 毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。)2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?4)现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?

　　4、小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!

　　幼儿健康教案篇四

　　教学形式：团体或小组教学

　　教学方法：故事启迪法

　　活动目标：

　　1.让幼儿知道为什么要常剪指甲和如何剪指甲。

　　2.培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。

　　核心要素：手指甲勤修剪既卫生又美观

　　剪完后把手洗脏指甲要清理

　　活动准备：指甲刀

　　基本过程：

　　(一)导入活动：