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大班有趣的科学教案

2020-05-21 09:41:42
|志豪2

  科学,指的就是分科而学,后指将各种知识通过细化分类(如数学、物理、化学等)研究,形成逐渐完整的知识体系。下面小编为大家整理分享的是关于大班有趣的科学教案,接下来就让我们一起来学习一下吧,希望可以帮助到有需要的你们。

  幼儿园科学教案篇一

  物体的上抛、下落

  活动目的:

  1. 感知不同质量的物体上抛、下落的不同现象,培养幼儿探索精神。

  2. 激发幼儿自制玩具的兴趣,培养动手、动脑能力和克服困难的精神,体验成功的喜悦。

  活动准备:

  1. 塑料袋、沙包、纸张、夹子若干

  2. 难度不同的半成品材料,降落伞范样

  活动过程:

  一、操作、探索

  1. 探索塑料袋与沙包上抛的不同现象

  2. 让孩子运用已有的经验说出易抛与不易抛的物体

  3. 探索纸与夹子上抛不同现象

  4. 探索纸与夹子从同样高度下落的不同现象

  5. 探索怎样使纸能快一点落下的方法

  6. 留下余兴:让幼儿思考用什么办法能使夹子下落的速度慢一些

  二、幼儿自制玩具

  1. 讨论:怎样能使夹子下落的速度减漫

  2. 鼓励幼儿通过观察探索自己制作玩具

  3. 幼儿制作玩具,教师个别指导

  三、玩玩具,体验成功的喜悦

  幼儿园科学教案篇二

  有用的筛子

  活动目标

  1、尝试了解筛子的作用,发现筛孔的大小与被分离物的关系。

  2、对探索活动产生兴趣。

  活动准备

  黄豆与芝麻混和物,小勺、镊子、筷子、中孔筛子。

  活动过程

  一、谈话,引出课题

  1、教师:小朋友,你们看这里有一盆混在一起的大豆和芝麻,

  (出示混合物)

  现在,我想把芝麻和黄豆分开,请小朋友想想用什么办法才能把大豆和芝麻分开呢?

  2、认识工具

  出示工具:勺子、镊子、筷子、筛子。

  你们可以随便选用一种工具,把豆子和芝麻分开,分别放在两个碗里,看谁分得又快又好。

  二、发现筛子的作用

  1、请幼儿说一说是用什么方法分的?豆子和芝麻都分开了吗?

  2、分别请幼儿说一说是用什么方法分的?

  3、请用筛子的幼儿进行示范,然后大家都来尝试。

  (通过尝试、比较,发现了筛子能分离混合物而且速度很快。)

  三、探索筛子为什么能把东西分开

  1、提问:你知道筛子为什么能把东西分开吗?

  (幼儿边操作边讨论)

  2、提问:你觉得用筛子分东西有什么好处?

  (讨论得出筛子能分开东西的原因:筛子上有许多筛孔,它能把比孔小的东西漏下去,

  比孔大的东西留在上面,这样就把两样东西分开了。)

  四、发现筛孔与被分离物大小的关系

  1、出示:面粉、绿豆和玉米,蚕豆和赤豆混合物各1盆,筛孔大小不一的筛子3个。

  2、教师:这些东西你们是不是用一种筛子能分的?

  3、教师:米和面粉你是用哪种筛子分的?用其他的行吗?我们来试试。

  教师演示用大孔的筛子分,结果两样东西都漏了下去。

  4、讨论:为什么会这样?

  让幼儿发现米和面粉都比筛孔小,所以都漏下去了。

  5、教师:蚕豆和面粉你是用哪种筛子分的?用别的行吗?

  教师演示用小孔筛子分,结果两样东西都留在上面。

  为什么会这样?

  使幼儿明白了分东西时要选择合适的筛子。

  五、再请小朋友把这些东西用合适的筛子来分一遍,

  比比看谁分得又快又准确。

  幼儿园科学教案篇三

  有趣的光

  活动目标

  1.激发幼儿对生活中光透过物体后的变化现象探索兴趣。

  2.通过操作,感知光透过各种物品后颜色和形状的变化,并尝试用符号记录。

  3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  5.发展幼儿的观察力、想象力。

  活动准备

  手电筒幼儿每人一个,并学会使用;各种颜色的布、皱纹纸、糖纸、透明纸、水果泡沫网、雪花片及各种玩具;记录图表、彩色笔、标志符号;一段舞台灯光视频、一段节奏强烈的音乐。

  活动过程

  (一)、导入活动:出示电筒,激发幼儿的兴趣。

  提问:小朋友们,这是什么?手电筒发出了什么颜色的光?

  (二)、第一次自主探索。(手电筒的光透过彩色布、彩色纸后,光颜色的变化。)

  1.出示各色的布、纸,请小朋友讨论。手电筒的光透过这些材料,会发生什么变化呢?

  2.请小朋友用自己身边的的布纸小实验,手电筒的光透过这些材料,会发生什么变化。(手电筒前面放上红色的布,光就变成红色;手电筒蒙上紫色皱纹纸,光就变成了紫色了……)

  3.请小朋友说说自己的实验结论。

  4.幼儿将自己的发现记录在自己的记录图表上。

  (三)、第二次自主探索。(手电筒的光透过玩具后,光形状的变化。)

  1.出示各种各样的玩具,请小朋友讨论:手电筒的光透过玩具后,光还会有什么变化呢?

  2.请小朋友用自己身边的的玩具小实验,看看光还会有什么变化?

  3.请小朋友交流自己的实验结论。

  4.幼儿再次实验,并在记录图表上记录自己的发现。

  (四)、观看舞台灯光视频,制作彩色灯,师幼表演。

  老师当灯光师,自己当小演员,一起表演。

  (五)、活动延伸

  请小朋友回家和爸爸妈妈一起寻找资源,探索手电筒的光透过其他的材料后,光还会发生什么奇妙的变化。

  幼儿园科学教案篇四

  活动目标:

  1、帮助幼儿了解一些小动物的过冬方式,提高幼儿的语言表达能力。

  2、培养幼儿对小动物的感情,并懂得关心爱护小动物。

  3、教育幼儿不怕寒冷,坚持锻炼身体。

  活动准备:

  1、动物过冬课件。

  2、磁带:《动物怎样过冬》、《健康歌》。

  活动过程:

  一、开始部分

  音乐:《小动物怎样过冬》做动作

  1、导入;“小朋友,现在是什么季节?你感觉怎么样?”(冬天,天气很冷)。

  2、小朋友,冬天来到了,你知道人们是怎样过冬的吗?(引导幼儿讨论穿上棉衣、棉裤、棉鞋、戴上棉帽等过冬),寒冷的冬天到了,你看我们已经穿上了厚厚的棉袄、棉鞋、棉裤、你、戴了帽子、手套和围巾,(除了穿棉袄、戴帽子、手套你知道还可以怎么取暖呢?开空调、取暖气、炉子、多锻炼身体等)

  3、小朋友,你们想过没有,小动物不会穿衣服,那它们是怎样过冬的呢?

  引导幼儿大胆发言……

  二、请小朋友欣赏故事

  小朋友请欣赏故事,看着这里的小动物怎么过冬,小朋友仔细听,听完老师有问题提问。

  观看课件《小动物怎样过冬》

  1)故事里都是有哪些小动物?——青蛙、蜜蜂、燕子

  2)它们在一起商量什么事情?——商量怎样过冬的事情

  3)请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过寒冷的冬天的。燕子怎样过冬?蜜蜂怎样过冬?青蛙怎样过冬?——燕子飞到南方去、青蛙吃的饱饱的叫冬眠、蜜蜂储存食物

  三、说出还有哪些动物和它们的过冬方式不一样。教师可根据需要设计如下问题,

  如:冬眠的动物还有哪一些?加厚皮毛的动物还有哪些?迁徒的动物还有哪些?储存粮食的动物有哪些?让卵过冬的动物有哪些?

  四、再次让幼儿观看课件

  动物过冬的方式:冬眠:蛇、青蛙、乌龟;迁移的动物:大雁、燕子;加厚皮毛:兔子、鹿狐狸、麻雀、乌鸦;储存食物:松鼠、蜜蜂、蚂蚁;让卵过冬:螳螂、蝗虫

  师:今天,我们班来了很多动物小客人,我们一起来看一下他们都是谁好吗?

  这些小动物要来考一考小朋友,看一下你们知道他们是怎样过冬的?(播放课件)

  总结动物过冬的几种方式

  教师小结:动物都有自己的过冬方式有冬眠、贮存食物、迁徙、加厚身上的皮毛、让卵过冬它们用这些方法过冬是为了适应冬天寒冷的环境,保护自己。

  五、了解多种动物的过冬方式,萌发关爱动物的美好情感。

  小朋友们我们了解了这么多小动物的过冬方式,我们来评选一下“动物过冬方式之最”好么?

  六、请幼儿评选“动物过冬方式之最”。

  (1)最懒的过冬方式——冬眠:蛇、青蛙、乌龟等。

  (2)最勇敢的过冬方式——迁移大雁、燕子等。

  (3)最聪明的过冬方式——加厚皮毛或羽毛:兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。

  (4)最勤劳的过冬方式——储存食物:松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。

  (5)最有爱心的过冬方式——让卵过冬:螳螂、蝗虫等。

  (6)最该挨打的过冬方式——躲在安全的地方过冬:蚊子和苍蝇等。

  活动延伸

  引导幼儿爱护保护动物,保护自己的身体,冬天到了,怎样才能让我们的身体在冬天里更好更健康呢?——多锻炼身体,带幼儿做律动——《健康歌》


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