幼儿小班教师教学随笔优秀范文五篇2020
家长都是第一次当父母，对于孩子成长的每个阶段需要培养哪些能力是模糊的。孩子在每个年龄段需要根据幼儿身心发展的规律和学习特点，制定不同的学习计划，以及能力的培养。下面小编为大家整理分享的是关于幼儿小班教师教学随笔优秀范文五篇2020，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。
幼儿园小班教学随笔篇一
我班有几位幼儿特别爱把大拇指放在嘴里吸吮，很不卫生，针对这一现象我设计了一个小小的活动，收到了较好的效果
首先，我制作了一个带有痛苦表情的指偶，然后将其套在大拇指上，痛苦的对幼儿说：“小朋友总是把我放在嘴里吸吮，看我变成了又丑又怪的驼背大拇指，什么事也不会做了，你们说这可怎么办呀?”有些小朋友不做声，有些小朋友说手指会痛，我就对小朋友说：“吸手指会把脏东西吸进肚子，肚子会疼的，漂亮的手指也会变难看。”
就这样我跟小朋友说了以后，这吸吮手指的几位幼儿都先后改掉了这个不良习惯。
幼儿园小班教学随笔篇二
午睡时如果有一个孩子要上厕所发出的声音就会影响到其他孩子的午休。只要有一个孩子醒了，接二连三其他的孩子也醒了，再要让他们睡着就不是那么容易了。
一天，轮我值班，班上的一个小朋友想上厕所，经过我的批准，他悄悄地下了床，穿好鞋，蹑手蹑脚尽量不发出声音的轻轻的打开门去了卫生间。我非常感动，这么小的孩子也会替他人着想。在交接班的时候我和班上的那两位老师说起了这件事，并说这个孩子很懂事。当时小朋友们正在唧唧喳喳地叠着自己的小被子，也许是我们说话的声音大了一些，或许是孩子们想知道老师在谈论谁的事情，反正当时午睡室一下子特别安静。再到值班的时候，小朋友们上厕所的表现却让我大吃一惊。他们的动作是那么的轻，那么的慢，生怕吵醒了睡觉的小朋友……没想到一次不经意的表扬，收到的效果却大不相同。
直接的表扬就像直射的阳光，使人感到不舒服，而且刺眼。当太阳落下山光芒散去的时候，事情也就平平淡淡的过去了，根本起不到好的示范作用，而且会使孩子进入骄傲的误区。适当的表扬表扬，要抓住时机，抓住机会，让表扬像不落的太阳一样永远在孩子们心中发光。
幼儿园小班教学随笔篇三
小班孩子自理能力差，穿衣叠被子都是有老师来帮忙。刚入园时，因为孩子们的情绪没有稳定下来，一切事情都有老师来代替，时间久了，孩子们适应了幼儿园的生活，我决定要让孩子们自己动手叠被子，这样既减轻了老师的工作又能锻炼孩子们的动手能力，可是又担心孩子们不会自己叠，一时想不出好的办法。
再一次折纸活动时，我让孩子们学折“小花”(用一张正方形纸先变成一个三角形，再把三角形变成小的正方形)，孩子们很快就学会了。我突然想到如果用这种方法教孩子们把被子叠好，像变魔术是的也把被子变小了，孩子们不就能把被子叠好吗?我决定用这种方法让孩子们自己试一试。
第二天中午起床后，我对孩子们说：“今天我们来做‘魔术师’，让我们把被子变小了，看是的被子变得整齐。”这个办法果真有效，孩子们各自忙开了，照着我的做法争取把自己的被子叠好了，在我的“指挥”下孩子们陆陆续续的把被子叠好了。我整对孩子们进行表扬时，突然听到“呜呜呜”的哭声，我回头一看，是琳琳，看到别人都叠好了被子，急得哭起来。我对琳琳说：“琳琳是的魔术师，一定能把被子变小，叠整齐。”琳琳见我这样称赞她，用力的点点头，我先示范一下，然后把被子伸开，让琳琳重新叠好，被子终于叠好了，虽然叠得不够整齐，但我还是表扬了琳琳，其他孩子也为琳琳鼓起掌来。经过大家的反复练习，每天午睡起床后孩子们都能帮自己的被子叠好了。
幼儿园小班教学随笔篇四
现在有很多在外地工作的父母，由于种种原因，她们并没有把孩子带在自己的身边，而是由爷爷，奶奶来抚养.杰灵就是这类的孩子，她性格较内向，总是在自我的思维当中.一天午睡时，小朋友们都盖好被子准备睡觉.忽然听到一点点哭声，我寻着哭声找到了她.我坐在她的床边轻轻的问："杰灵，你为什么哭了."她看了我一眼，低下头轻轻的说："我想爸爸，妈妈，她们不会回来了."我轻轻的拍着她对她说："不会的，她们会回来的.再说你不是还有爷爷，奶奶吗?在幼儿园里你还有很多好朋友和老师了.你是个懂事的孩子，大家都很喜欢你呀!你别想了，赶快睡吧!"听了这些话，她安静的闭上了眼睛.从那以后，我常常找她聊天，午睡哭的现象好了很多.通过这件事，让我也明白对这些孩子，要给予更多的关心和关怀.
幼儿园小班教学随笔篇五
今天户外活动结束后，小朋友们排队喝水，来了一阵吵闹声，矿泉水桶旁的几位小朋友喊着：“要排队!要排队!”我连忙赶过去，原来是晏钰寒张开双手,当在了杯子柜前不肯走，小朋友们被挡住了，挤在一起乱成一团。我把晏钰寒小朋友拉开，她却僵在那里不肯走，我耐着性子对她说：“老师不批评你，只是想知道到底怎么了。”这时其他小朋友七嘴八舌地说：“晏钰寒不排队!还插队。”“她还推我!”听到孩子们纷纷告状，晏钰寒继续大声的哭喊。“真是这样吗?我相信晏钰寒不排队是有原因的，你把你的理由说给大家听听吧!”听了我的话，晏钰寒擦了擦眼泪，慢慢停止了哭喊，还略微带点哭腔地说：“我口渴，我不要排队，他们太慢了。”“小朋友你们渴吗?”“我们也很渴。”“小朋友们都很渴，这该怎么办呢?谁愿意让晏钰寒排前面”。这时有一个小朋友愿意让晏钰寒小朋友先喝水，其他小朋友也喊着愿意，这下晏钰寒小朋友不好意思了。她说下次我也排队。对于幼儿我们得问清楚原因，针对原因而对症下药，让小朋友主动改正
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