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幼儿中班健康教案范文五篇

2020-06-02 11:04:04
|志豪2

  我们的健康与外部环境有关,与生活习惯有关。下面小编为大家整理分享的是关于幼儿中班健康教案范文五篇,接下来就让我们一起来学习一下吧,希望可以帮助到有需要的你们。

  中班健康教案篇一

  懂得保护好

  活动目标:

  1、 初步认识牙齿的构造,知道牙齿不仅可以咬碎食物,帮助消化,还能帮助咬准字音,使我们说话清楚。

  2、 懂得牙齿的用处很大,要注意保护好牙齿。

  活动准备:

  1、 每四个人一个苹果,虾条每人1~2根。

  2、 牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。

  活动过程:

  1、 让幼儿吃苹果,初步认识牙齿的用处。

  今天请小朋友吃点苹果,请你们慢慢地吃,边吃边动脑筋想想看,你是怎么把苹果吃下去的?

  引导幼儿大胆说出自己的体验,知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果,吃下去的。

  2、 让幼儿认识牙齿的构造。

  (1)、你们都有牙齿吗?张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的?

  让幼儿相互看一看,知道每人都有牙齿,牙齿是白白的。

  (2)、出示牙齿模型(或看卡片1-4)并提问:我们每个人都有一副白白的牙齿,让我们来看看牙齿是什么样的?它是什么地方一样?什么地方不一样?

  教师讲解并演示:牙齿有上下两部分,上下两部分是一样的,前面的牙齿是扁扁的,旁边的牙齿是尖尖的,后面的牙齿是方方的。

  (3)、这些不一样的牙齿有什么用呢?

  请幼儿看卡片1—4讨论,在教师的讲解和提问的帮助下,知道扁扁的牙齿可以切断食物,尖尖的牙齿可以撕拉食物,而方方的牙齿力量,可以压碎食物,它们各有各的作用,共同帮助我们把食物咬断嚼碎。

  3、 让幼儿尝尝虾条,再次体验一下不同牙齿的作用。

  4、 讨论:牙齿除了可以帮助我们吃食物,它还有什么用呢?

  让幼儿练习发音如:“师”、“四”、“字”,等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音,使我们讲话清楚。

  5、师生共同看操作卡片5-6讨论并小结:牙齿有很多用处,那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢?饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等,牙齿才能不发黄,不发黑,让我们的牙齿一直是白白的,天天为我们服务。

  活动结束:

  1、 结合进餐活动,让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉,芹菜等难嚼的食物,不包、不吮饭菜,养成正确使用牙齿进食的习惯。

  2、 利用日常活动,让幼儿谈谈这些问题:你的牙齿为什么发黑了?为什么你的牙齿烂掉了?这样有什么不好?让幼儿懂得牙齿清洁整齐,不但美观,而且能减少疾病。

  中班健康教案篇二

  活动目标:1.认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。2.帮助幼儿理解,体会自己的小手很能干。3.简单了解保护手的方法。活动准备:1.手的图片2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)3.操作材料: (1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子 (3)绘画(涂色:“手套”)

  活动过程:

  一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料,请幼儿操作,让幼儿在操作的时候想一想:“你是用什么来做这些事的?”

  二、引导幼儿说说自己的小手能做什么,使他们体会到自己的小手很能干。提问: 1.刚才你做了什么? 是用什么做的?2.除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么?(个别回答,与旁边的幼儿交流)老师小结: 小朋友的小手真能干,可以做这么多的事,那么,小手为什么会这么能干呢,手上有些什么呢? 请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

  三、观察认识手1.幼儿观察手提问: 你的手上有什么? (手指)2.认识手指名称。(1)介绍手指名称。出示图片,分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指,让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友,也表扬表扬自己,最细最小的叫小指,让幼儿伸出小指;中间的是中指,让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指,请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指,幼儿伸出无名指。(2)巩固认识手指。a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上,幼儿说: 老师将_ _戴在_ _指上。b.游戏:“戴指偶”老师说一个手指的名字,幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。3.认识手的其它部分。(1)手指长在哪里? (手掌)(2)手还可以怎样分? (手心、手背)老师伸出手心,手背提醒幼儿。

  四、幼儿讨论: 如果没有手会怎样? 怎样保护手?讨论后请个别幼儿回答,老师小结: 勤洗手,保持手的清洁,不玩刀和其它尖的东西,以防触伤自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些护肤品等。五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干,教育幼儿多动手,勤动手。提问: 怎样使自己的小手更能干? 启发幼儿想想: 如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做,小手会不会很能干? 教育幼儿自己的事情自己做,还要帮助大小做一些力所能及的事。活动延伸:1.让幼儿继续操作2.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。

  中班健康教案篇三

  坏习惯

  活动设计背景

  每天在对幼儿进行知识技能学习的同时,我发现幼儿有很多不容易察觉,却很不好的一些坏习惯,这些坏习惯天长日久就会习以为常,不容易改变,因此我设计了这节课,意在让幼儿认识到哪些行为是好的,是值得提倡的和学习的,哪些行为是不好的,不值得学习,应该改正的。

  活动目标

  1 让幼儿知道哪些行为是好的,应该坚持,哪些行为是错的,应该改正。

  2 让幼儿尝试用完整话来回答问题,培养幼儿的语言表达能力。

  3在游戏中,培养幼儿的团队精神,和体验成功的快乐

  教学重点、难点

  教学重点:让幼儿知道哪些行为习惯是不好的,要改正,哪些行为习惯是好的,应该坚持。

  教学难点:让幼儿用完整话来回答问题。

  活动准备

  大的骰子 红旗蓝旗各若干个 大的跳棋一个 教学用挂图若干 好习惯 坏习惯 字条若干 录音

  活动过程

  一、故事 不讲卫生的小猪 情景导入

  1、教师一边讲解故事,一边逐幅图的出示挂图。

  2、幼儿看图听教师讲解。

  二 基本环节

  1、幼儿看图用完整话回答教师问题。

  2、教师板演对应每幅图,贴出相应的字条:

  例如:

  坏习惯:不按时起床 饭前便后不起手 吃水果不洗 不洗澡不换衣服

  肚子里有蛔虫

  3、问幼儿我们应该学习这个小猪的这些坏习惯吗?

  4、鼓励幼儿说出相应的好习惯,用完整话说出应该怎样做?

  例如:

  好习惯:按时起床 饭前便后要洗手 果蔬要洗干净 勤洗澡勤换衣服

  肚子里没有蛔虫

  5、小猪知道自己错了,也知道以后应该怎么做,他编了一个好听的《数字歌》送给幼儿,放录音,小朋友们听,然后有节奏的两人一伙拍手说:“数字歌”。

  例如: 你拍一我拍一,清洁卫生要牢记。

  你拍二我拍二,洗手洗脸要勤快。

  你拍三我拍三,刷牙洗脚在睡前。

  你拍四我拍四,天天早睡又早起。

  你拍五我拍五,自己收拾好床铺。

  你拍六我拍六,保护鼻子不乱抠。

  你拍七我拍七,衣服袜子自己洗。

  你拍八我拍八,清洁卫生靠大家。

  你拍九我拍九,饭前便后要洗手。

  你拍十我拍十,清洁卫生是大事。

  6、延伸:在我们的幼儿园,或家里还有哪些小朋友认为是不好的行为呢,我们应该怎么样做呢?

  7、幼儿踊跃回答,提倡说完整话。

  例如:坏习惯:

  个别幼儿上下楼梯打闹,有的幼儿浪费水,有的幼儿骂人,有的幼儿吃零食,有的幼儿午睡说笑打闹……等等。

  好习惯:应该上下楼梯安静,不浪费水,不打人不骂人,不吃零食,不挑食,安静睡午觉 ……等等。

  8、游戏——《好习惯跳跳跳,坏习惯退退退》

  游戏规则:地上放一个大的跳棋,教师自制的,上边有一些图片,有的图片是好习惯,上边有提示,好的习惯向前走,不好的图片就后退。将幼儿按人数分成红,蓝两队,每对每次选出一名幼儿掷骰子,然后找到相应的图片,在分析是好习惯还是坏习惯,比比哪队最先到达终点。

  三、结束部分,拓展延伸:请小朋友们回到家里以后找一找,看看家里有哪些是不好的习惯,哪些是好习惯。

  教学反思

  本节课,很贴近生活,是对幼儿进行品德教育的一节课,意义深远,本节课

  运用了大量的图片教具,直观易懂,使幼儿易于理解和接受,因此教学目标基本完成。重难点突出,尤其是游戏环节的设置,

  让幼儿情绪高涨,都踊跃参与其中,感受成功的喜悦,和团队精神,幼儿

  在玩中学,在学中玩,即愉悦了心情,又巩固练习了新知识,效果很好,只是在回答问题时,仍有表述不完整的幼儿,需加强练习。

  中班健康教案篇四

  《有趣的轮胎》

  设计意图:

  轮胎是日常生活中常见,经济,具有多种教育价值的户外体育活动材料。体育活动并不是单纯的锻炼技能,要充分发挥幼儿的主体地位,调动幼儿的兴趣,围绕幼儿这一兴趣点,于是我根据幼儿年龄特点,设计了这一节体育活动《有趣的轮胎》。

  活动目标:

  1、通过玩轮胎锻炼幼儿四肢力量及动作协调能力。

  2、让幼儿在玩轮胎的过程中积极动脑想出各种玩法,发展创造力和想象力。

  3、培养幼儿合作精神及自我保护意识。

  活动重难点:幼儿是否能通过合作一起完成游戏,发挥自己想象力创造多种玩法,从而达到锻炼身体发展动作协调能力。

  活动准备:若干轮胎、场地

  活动过程:

  一、准备活动

  二、请幼儿尝试搬运轮胎。

  1、幼儿自由探索搬运轮胎的多种方法。

  教:小朋友们,今天老师要带大家玩轮胎,请小朋友们想想办法,帮我把轮胎抬到活动场地上来。(幼儿自由探索,搬运轮胎)

  2、从中尝试寻找最省力的搬运方法。

  教:谁能告诉我你搬运最省力的方法是哪一种?(请部分幼儿示范)

  三:幼儿分组自由玩轮胎,引导幼儿积极动脑想出各种玩法。

  教:小朋友们,有这么多好玩的轮胎,你们想怎样玩?(幼儿分组自由玩轮胎)

  四:玩游戏

  (游戏一):滚轮胎比赛

  1、介绍游戏规则

  2、分组比赛

  3、教师点评

  (游戏二):俩人一组搬运轮胎

  1、介绍游戏规则

  2、分组比赛

  3、教师点评

  (游戏三):小白兔跳轮胎

  1、介绍游戏玩法

  2、师幼共同游戏

  3、教师点评

  五:放松活动,活动结束。

  中班健康教案篇五

  我爱吃早餐

  活动目标:

  1、关注自己的早餐情况,逐渐养成健康的早餐习惯。

  2、能够运用“可能”“或者”来表达自己的想法。

  活动准备:

  1、材料准备:各种早餐的绘画;师生自制书《早餐,你喜欢吃什么?》;PPT

  2、经验准备:前期做过幼儿早餐情况的调查

  活动过程:

  一、看看说说——了解自己早餐的情况

  1.交流各自早餐吃了些什么。

  2.主要提问:早餐,你最喜欢吃什么?为什么?

  (边讲边出示绘画纸)

  小结:我们最喜欢吃的早餐都不一样。

  二、猜猜讲讲——理解故事《早餐,你喜欢吃什么?》

  1、边看图片边猜猜讲讲

  句型感受:“可能是……,也可能是……”“或者是……”

  2、说说自己的感受:你觉得这个故事怎么样?

  3、老师连贯地讲述故事。

  小结:我们可以变着花样来吃,这样就能吃出美味。

  三、寻找问题——了解一些健康早餐的习惯

  1、通过情景表演,发现本班小朋友早餐中的问题。

  2、通过交流,寻找解决的方法。

  小结:原来吃早餐也有许多学问,我们不仅可以变着花样来吃,还要坐下来安安心心吃,这样就能吃出美味,吃出健康。


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