英语基础太差怎么补救方法精选2021年

2021-03-03 19:15:46

|小黄2

在听英语歌的时候，先让孩子选择他们喜欢的英语歌，父母可以帮助他们找到和歌所配的歌词，边听边看歌词。(很多歌的歌词我们可以再网上找到)。下面是小偏整理的英语基础太差怎么补救方法精选2021年，感谢您的每一次阅读。

英语基础太差怎么补救方法精选2021年

第一条：首先要培养孩子学习英语的兴趣

首先要培养孩子学习英语的兴趣爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”。有兴趣才会促进强烈的求知欲，变被动学习转为主动积极，刻苦学习。

所以想学好英语，首先要从培养孩子学习英语的兴趣开始。这也就是我们我们经常说的：“要我学”和“我要学”之间的区别：自己喜欢的事，就容易坚持下去;而不喜欢的事，是很难坚持下去的。

只要孩子找到了学习英语的巨大动力，也就开始了迈向成功的第一步。

第二条：鼓励孩子大胆说英语，不怕说错

鼓励孩子大胆说英语，不怕说错大多数人在学习一种新的语言时面临的最大问题是自己的恐惧心。有人担心自己说英语时错误百出而不敢说，有人是因为怕说英语时犯错，让自己显得很愚蠢而不敢开口说。

要学会英语，一定要孩子丢掉这种恐惧心，大胆地开口说英语。一般来说，掌握英语最快，最好的方法就是反复操练。

俗话说：熟能生巧，也即是把自己所要学的部分，一遍一遍地反复练习，直到完全掌握为止英语学习也是一样，需要不停地练习和操练。一定鼓励孩子丢掉恐惧心，勇敢地开口说英语。

第三条：利用身边一切资源

利用身边一切资源孩子的英语学习并不意味只能局限在学校课堂内学英语。帮助孩子尽可能利用他们所能找到的一切资源：不同的英语来源，不同的学习方法和不同的工具。

现代社会的多媒体都可以帮助孩子们提高孩子的英语能力。父母可以充分利用完美的网络资源，帮助孩子达到学习英语的目的。

第四条：制造语言环境，让孩子体验英语，掌握语感

制造语言环境，让孩子体验英语，掌握语感4-12岁时是孩子学习语言的黄金期，给孩子创造良好的语言环境是学习英语的最佳方式之一比如在孩子的房间内放上许多英文书籍，每天鼓励孩子听英语电台广播，看英语新闻，电影和电视，用英语和同学，朋友会话，给孩子抱一个辅导班，这都是可取的。

孩子浸透在英语的世界里越深，也就学的更快。由于在孩子的身边有许多英语资料，他们在不经意之间拿起身边的英语资料浏览，这样会促进孩子养成英语阅读和“用英文来思考”的习惯。

第五条：选择纯正英语口语的外教

选择纯正英语口语的外教在孩子学英语的过程中，尽管有些中教经过专业训练，有良好的教学经验，也可以给孩子很好的英语教育，但外教的语音更纯正、更规范、更自然。

所以如果有可能的话，尽量让孩子多听外教的英语，模仿外教说英语时的语气，节奏和语调，这样可以起到增强孩子说英语的信心。

但无论选择中教或外教，都要以适合从孩子的条件为准则，而不能盲目追求外教。

第六条：看英文电影和电视

看英文电影和电视看孩子喜欢的英语电影(从动画片开始)和电视不仅是一种有趣的方式学习，也是一个很有效得方法。

通过看英文电影(尤其是那些有英文字幕的电影)，可以扩大词汇量，也可以从演员的台词中，感受英语的语感。

第七条：听英语音乐/歌

听英语音乐/歌听英语音乐/歌也是一个非常有效的学习方法。事实上，在英语教学过程中，听英语歌经常被用来作为提高英语理解力的方式之一。

在听英语歌的时候，先让孩子选择他们喜欢的英语歌，父母可以帮助他们找到和歌所配的歌词，边听边看歌词。(很多歌的歌词我们可以再网上找到)。

这种方法，可以同时练习英语听力和英语阅读。对喜欢唱歌的孩子，是一种非常有效地方法之一。

第八条：把自己读的英语录下来

把自己读的英语录下来一般来说没有人喜欢听自己得录音。把孩子读的英语录下来，并和原声英语的录音作比较。

这种方法可以帮助孩子找出自己英语发音中需要纠正的地方。况且孩子通过听自己的录音，体验自己在学习英语过程中的进步与成功，认识自我，建立信心。

第九条：“听”英语

“听”英语这里所讲的“听英语”是指，接听电话或收听英语电台广播，听有声读物，或听英文光盘。

这种纯粹“听英语”的方法和通过看电视或电影“听英语”是不同的。能够听懂有声读物中的英语是学习英语过程中最困难的部分，鼓励孩子多听，反复听有声读物，直到慢慢理解。

第十条：英语语法的学习

英语语法的学习通过以上方法，当孩子掌握了大量的英语词汇，习惯性表达的英语语句以后，可以开始进行系统的英语语法的学习。

通过规范的语法学习，提高孩子英语能力，达到更高一层的英语感受。就如“实践，理论，再回到实践”的过程。

英语学习是一个日积月累的过程，一定不能操之过急，相信父母们都会用正确的方法鼓励和帮助孩子在英语学习中取得成功。

新概念初中英语学习方法指导

新概念是语料输入和词汇，精读，语法，写作课本，虽然对口语也有帮助，但并不是直接培养听力和口语的。

所以学习新概念首先要目的明确了，它本身只是一套书罢了，而且语言含量很有限，覆盖不了所以英文知识，整套书的词汇量约为6500左右，有些词汇还较为生僻，通过背诵全书然后一劳永逸解决所有英语问题是不可能的

但这套书的确不错，我有个办法，不仅适用于新概念，任何你感兴趣的文章或者书籍都可以用这个办法，不过只能解决你的主动词汇和基础写作问题，口语听力帮助不太大

新概念英语2的学习方法

第一步，阅读，画出不懂的单词摘抄到笔记本上，用颜色笔标出不懂的句子，请教老师或者自己查阅语法书

第二步，新概念这样的教材文章和华尔街日报不同，真正的精华并不是文章词汇本身，而是课后设计的练习，亚历山大享誉世界的一个重要原因也是因为他很擅长设计教学练习，这些练习的目的是让你把课文的知识词汇都吸收转为主动词汇，练好英文基础，但很不幸国内都简化成死记硬背了。所以，需要认真做习题，而且还要修改

第三步，每天抽出一段时间认真听看过的文章的录音，集中精力，反复听

学完二后，我不推荐立刻学下一册，而是额外做一个更有意思的工作

第四步，仿写复述全书中的文章

拿第一课APrivateConversation举例，原文如下

LastweekIwenttothetheatre.Ihadaverygoodseat.Theplaywasveryinteresting.Ididnotenjoyit.Ayoungmanandayoungwomanweresittingbehindme.Theyweretalkingloudly.Igotveryangry...

这个时候，我们可以发挥想象力，用不同的人称来叙述这个故事了

首先以主人公的姑妈视角写作

Lastweekmynephewwenttothetheatre.Hehadaverygoodseat...

还可以以不讲礼貌的男女中任何一位视角写作

Lastweek,mygirlfriendandIwenttothetheater...

事实上，只要你愿意发挥想象力，每一个故事都可以用两到三种人称视角来复述仿写，比如第三课PleaseSendMeaCard,就可以用作者的朋友，大堂经理，大堂服务员的角度来复述

一般来说，一天一篇，每篇用两个人称来复述就可以了，也就是一天写两篇小作文

写的时候注意下，发挥想象力固然是好，但是不要玩脱玩大了，尽量中规中矩，以扎扎实实练好自己写句子的能力为主要目的，像我小站里面很多成员会瞎想，写到最后如来和上帝都介入到主人公的纠纷中，这个就很不好，尽量依照原文的情节来仿写，避免不必要的瞎发挥，因为有必要看这本书的人，英文水平远没有好到可以编写小说的程度

如果写的时候不确定文章时态用过去时还是现在时，那么就直接采用原文的时态比较好

还有，有些同学可能一开始比较写的比较困难，那么很简单，当你遇到不会的表达的时候，可以直接抄写原文!但是注意这不是简单的抄写，而是你苦思冥想之后的有意识的吸收，印象绝对比你背诵这篇文章500遍来的深刻的多

但仅仅是写两篇小作文是不够的!下面的两个步骤更加重要!

第五步，写完之后的整理工作

写作时候我们必不可免的会遇到很多好词好句，尤其是那些我们平时到了嘴边却不会表达的概念，通过这种仿写会让你学到很多这类表达，而且会注意到很多平时自己没有注意的语法小错误，比如说我写完了第二课，知道了，getuplate的late不可以用lately，仿写完第8课TheBestandtheWorst之后，我知道参加比赛不仅可以用join和takepartin，还可以用enterfor，而这类表达和你死记硬背词汇表得到的完全不同，这些是你通过上下文和自己动脑筋思考之后得到的主动词汇，以后就能有意识的使用了，可是这个时候，我们有必要把每篇文章中比较好的短语统统都背下来么?怎么取舍呢?

前面也说了，背诵是没用的，也太枯燥了，可是看到好词好句不想放过怎么办?很简单：每篇文章，只可以记录一个用法和相应例句，最多两个，连同课文标题记录在小小的本子里，其它的统统扔掉不看，透析的原理伍老师已经说的很清楚，我们就不再赘述了

这样可以最大限度的激活你的笔头表达能力，充实你的主动词汇库，最重要的，不会让词汇和表达，成为你的累赘——每次只记录一个，然后时时刻刻能用起来越用越顺畅，比你一次记录10或者死记硬背100个句子，然后就抛诸脑后死活不会再用要好的多

第六步，一个月后的修改工作

由于我在小站已经开始集体的写作练习教程，从已有的结果上我们很惊讶的发现，很多人的仿写烂的一塌糊涂，最基本的动词第三人称单数和时态都会写错，这个时候要么是自己的水平远远没有达到此方法所需要的标准，要么是平时确实太过粗心大意，这个时候怎么办呢?

指望别人修改自己作文根本是不切实际的，而且没多大用：每个人都会说好文章是改出来的——可是你们仔细想想，小时候老师给你批改了那么多作文真的有用么?哪个作家不是通过大量的读，大量的练习写来提高写作水平的?

这里，我们要教大家一个简单的自我反馈和自我监测机制，也就是通过时间遗忘来修改提高自己

什么意思呢?

你一天写一篇，连续写了30天了，也积累了一些用法了，对写作也有些心得了，起码某些白痴错误不会犯了，这个时候，你每天写完和整理好一篇新课文之后，要做一个额外的练习

翻开你30天以前写的文章，开始，改!

如何改

1)看语法错误，最基本的有没有出现人称用错，动词用错，时态用错

2)整理推敲用词和表达，有没有更好的表达，遇到自己觉得表达不好的地方，查牛津同义词词典和牛津学生搭配词典已经朗文当代，替换一个更准确的表达

3)替换完毕之后，如果你觉得还算满意，那么添加到自己小的笔记本原课文标题下面，老规矩——1课，只添加1个不错的表达，不要小瞧这个小本儿，如果你坚持做下来，一两年之后你就有了一个自己习惯用语的标准语料库，这个库比Collins和BBC的wordbank对你的存在意义都大的多，从某种意义上说，你以后的用词水平，会比写暮光之城和50度灰那些作家要好的多

这样你每天的活动就是写一篇，然后改一篇，大约20分钟就可以搞定

这个是最有趣的写作练习方法

附注：觉得新概念2太简单的高水平的学习者如何使用本书

有的人可能觉得新概念2开始太简单了，或者有人写了50课水平有了明显进步，没啥动力写了，这个时候怎么办呢?

把笔头练习换成口头练习!

首先听录音一两遍，然后自己复述，在复述的时候使用手机来录音，复述结束自己开始听，挑不足的地方——可能是某个发音，可能是用词不当，把这些错误和原文对比，统统记录到小本子里

然后再听一遍录音，接着再用同一个人称复述录音，听自己录音，觉得满意了，换一个人称，继续复述和录

两三个人称复述练习好了之后，开始录制一版自己最满意的录音，然后扔电脑硬盘里面

完成了30篇的口头复述之后，找出30天前录制的录音听下，挑挑错，查查同义词词典和搭配词典，看看有没更好的表达方式，然后记录到小本子里

96天，完成了96篇课文的retelling工作后，给自己放个小假，买件喜欢的衣服，我们开始学习第三本吧!

针对新概念三的学习方法

第三册是全套NCE系列中的精华，很多学姐都认为第三册书给让她的英文写作和表达能力终身受益，但第三册难度也开始增大了，虽然也是诙谐的小故事，但篇幅大幅度增加拉长，而且故事之中加入了大段的议论说理性文字，比如L50，NewYearResolutions第一段就是对平常人下决心的一段神吐槽，然后第二段才正式开始讲自己怎么犯二的去执行自己新年计划结果半途而废的故事

这些说理性文字用词精到准确，几乎篇篇都是精华，值得一读再读，很多文字也是对时世现象的精妙讽刺，文采飞扬的那种感觉，1967年，一个和蔼可亲的英国老爷爷，写出了这样美妙的文章，直到21世纪大洋彼岸的我们读完仍然可以会心一笑，真是妙不可言

但这个时候，简单的retelling手法就不够用了，无法彻底吃下这些美妙的英文表达和篇章了

怎么办呢?

第一步，通读全文，扫清生词，认真完成课后练习

第二步，平时多听学过的文章录音

第三步，精读

1，买一支彩色的记号笔，开始读书，注意不要读中文解释，读的时候，最好把每个句子的动词都用彩笔标记出来，这样会大幅度提高你的长难句理解能力

2，使用自问自答模式进行句式替换练习

举例：BoxingmatcheswereverypopularinEnglandtwohundredyearsago.Inthosedays,boxersfoughtwithbarefistsforprizemoney.Becauseofthis,theywereknownas'prizefighters'.However,boxingwasverycrude,forthesewerenorulesandaprizefightercouldbeseriouslyinjuredorevenkilledduringamatch.

那么可以自己自问自答

1)WhatwasverypopularinEngland200yearsago?

2)WhenweretheboxingmachesverypopularinEngland?

3)Wherewasthetheboxingmachesverypopular200yearsago?

这么一来，每句话都可以吃透，对自己记忆也非有帮助，但是耗时较长，每篇文章大约要读1个小时，不过非常值得，NCE3中每篇文章都值得精读

3，听力灌输，把NCE3的录音打开，零碎时间多听

第四步，文章梗概的概括，也就是摘要写作

1，扫清一篇文章的生词

2，听录音或朗读课文3-4遍

3，根据印象，写出文章的梗概，如果觉得困难，翻开书到课后的习题，其中有一项，叫做SummaryWriting，摘要写作，根据这道题目的提示，慢慢来写100字左右的故事梗概

4，根据自己的故事，换一个人称来叙述

5，两个月内完成，老规矩，每一课整理一道表达法，过了30天，开始改前面的作文，继续整理总结一道表达法