2023年高考英语命题趋势及复习策略
从整体来看，细节理解题占多数，推理判断题其次，然后是主旨大意题和词义猜测题，突出考查考生理解和运用语言解决问题的基本能力。下面是小偏整理的2021年高考英语命题趋势及复习策略，感谢您的每一次阅读。
2021年高考英语命题趋势及复习策略
高考试卷整体难度0.5-0.6
全国I卷：河北，河南，湖北，湖南，山东，山西，广东，安徽，福建，江西(10个)
全国Ⅱ卷：陕西，甘肃，宁夏，内蒙古，青海，新疆，
黑龙江，吉林，辽宁，重庆，海南(11个)
全国Ⅲ卷：云南，贵州，四川，广西，西藏(5个)
全国新高考卷：浙江(1个)
自主命题：北京，天津，上海，江苏(4个)
高考英语答题时间分配
考纲
考纲“是教育部考试中心和各分省命题省市在命题中都必须严格遵循。”
考纲“是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据。”
考纲清楚地回答了“为什么考”“考什么”和“怎么考”三个问题。
为什么考?
1.立德树人：高考是教育过程中的一个环节，必须服从我国教育的根本目标：立德树人。
2.服务选拔：高考是选拔性考试，是为了给高等学校尤其是高水平大学挑选合格人才。
3.导向教学：“高考是教学的指挥棒”，通常是考什么就教什么。因此，高考对教学有导向作用。
考什么?
1.必备知识：考查考生知识储备中的基础性和通用性知识，是考生今后进入大学学习和终身学习所必须掌握的知识。
2.关键能力：考查考生所学知识的运用能力，强调独立思考、分析问题和解决问题、交流与合作等考生适应未来社会不断变化发展的至关重要的能力。
3.学科素养：英语学科的核心素养包括语言能力、文化品格、思维品质、学习能力。
4.核心价值：让高考承载着立德树人，培育社会主义核心价值观的育人功能。
怎么考?
基础性
综合性
应用性
创新性
2018年全国Ⅰ卷与考纲的关系
2017年全国Ⅰ卷与考纲的关系
2018高考试题分析
整体评价
1、紧扣《考试说明》，强调运用能力。
2、强化语言技能，注重综合应用。
3、选文体裁全面，融入中华文化。
4、突出思想内涵，体现人文情怀。
总体来看，2018年高考英语命题在稳定中求发展，试卷质量整体跨上新台阶。
阅读理解命题依据
考纲要求：
(1)理解文中具体信息
(2)作出判断和推理
(3)根据上下文推断单词和短语的词义
(4)理解主旨要义
(5)理解作者的意图、观点和态度。
(6)理解文章的基本结构
近三年高考全国卷I阅读理解技能考查分布
从整体来看，细节理解题占多数，推理判断题其次，然后是主旨大意题和词义猜测题，突出考查考生理解和运用语言解决问题的基本能力。
近三年全国I卷阅读理解文体统计表
近几年全国新课标卷高考试题阅读理解的文体多为记叙文、说明文、应用文和议论文四种。
阅读理解总体阅读量
阅读理解短文阅读量
篇章的字数范围与总量控制
备考启示：
真正做好阅读题则必须做到：
1、3500词及以上的词汇量;
2、平时训练最好以计时的方式进行，确保300字左右的文章在7分钟内读完。
3、要养成科学的阅读习惯，即默读的习惯，不要指读。
4、在阅读中要记住重要的细节，抓住主旨，一遍到位，不要反反复复看前面的材料。
熟词生义
GoodMorningBritain’sSusannaReidisusedtogrillingguestsonthesofaeverymorning,butsheiscookingupastorminherlatestrole—showingfamilieshowtopreparedeliciousandnutritiousmealsonatightbudget.
第一句话的准确翻译是：早安英国节目中，SusannaReid每天早上习惯在(她的)沙发上盘问嘉宾。
像grill这种情况，就属于高考考查的重点——熟词生义：阅读篇章中出现的释义是老师没教过、学生没见过的释义,那高考时学生咋办?
1.高频多义词：是指那些出现频率较高、词义较多、用法灵活且与其他词搭配能力强的词。这些词最让学生和咱们老师头疼：释义多，不好记，阅读时还经常会遇见熟词生义。
2.词源义、基本义、衍生义：
高频多义词最好的学习方法是建立基本义(或词源义)——也称“根义”和衍生义之间的联系。也就是说，词源义、基本义、衍生义之间是有联系的。如果说一个多义词是一棵大树，基本义(词源义)就是树根，而衍生义就是枝叶。基本义是多义词各释义的衍生基础，想要确定一个词的基本义，就要先研究这个词的词源义。
举个例子：人教版教材Book1Unit1Friendship单元词汇表中的短语动词gothrough，它由go+小品词through构成，字面意义是“穿过”，这也是它的基本义，强调“从头到尾”through。
基础欠缺的高三生选择英语复习资料的方法：
1.必须体现基础性：基础性就是能够体现课本的主干知识和高考考纲中所列出的基本考点。好的基础复习练习，应该是课本重点知识的再现，同时也是高考考点的渗透;
2.必须体现系统性：第一轮复习实际上就是对系统知识的回顾和重构，所以必须循序渐进，从高一到高三，从单词到短语，从句型到语篇，形成一个系统的知识网络;
3.必须体现多样性：对于基础比较差的学生来说，第一阶段的练习形式非常重要。有些学生功利思想比较突出，急于求成，所以做练习时往往偏向于做选择题，而忽视了做一些传统题(如：单词拼写、填空题、改错题、短语翻译、单句翻译题等更有效的题)，这是一种比较突出的误区;
4.必须体现有效性：有效性必须体现其练习的实际效果。老师认为，基础练习必须附有比较详细的练习解答，而不仅仅是单纯的答案。这样更有利于学生及时查对，及时发现错因。一般情况下，有了练习解答后很多问题都可以自己理解消化。如果还有不清楚的问题，再求助老师，这样就能让自己处于一种主动学习，主动发现的学习状态，也更有成功感。
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