2021年高考地理资源问题与资源的利用与保护
地理学科内综合题往往以区域图为载体，从不同角度设计问题，如果考生不能正确判断区域位置，就无法答题。下面是小偏整理的2021年高考地理资源问题与资源的利用与保护，感谢您的每一次阅读。
2021年高考地理资源问题与资源的利用与保护
1.主要资源问题及其产生的原因
资源 | 主要问题 | 直接原因 | 共同成因 |
矿产资源 | 面临枯竭 | 滥采滥用，废弃物处理不当 | 资源分布的不均衡性，资源的不合理利用，人口的快速增长 |
土地资源 | 耕地减少和土地退化 | 过度利用和不合理利用 | |
水资源 | 水资源紧张 | 过度开采和水污染 |
2.资源不合理利用造成的环境问题
自然资源 | 土地资源 | 生物资源 | 水资源 | 矿产资源 |
不合理开发利用的主要表现 | 滥垦草地、沼泽地，非农业用地面积不断扩大等 | 滥伐森林，毁林开荒，对野生动物滥捕滥猎 | 过度抽取地下水，不合理的灌溉等 | 滥采滥用矿产资源，废弃物处理不当 |
产生的环境问题 | 土地遭到水蚀、风蚀和沙漠侵吞，耕地面积不断缩小等 | 森林面积不断减少，许多野生动植物已灭绝或濒临灭绝，不同程度地破坏了陆地生态系统的平衡 | 地下水位下降、地面沉降、土壤次生盐碱化 | 矿产资源浪费以至枯竭，污染环境 |
3.资源的利用、保护措施
(1)非可再生资源储量有限，在开发利用中不断减少，无法持续利用，必须实行保护性开发，以便重复利用或尽可能延长利用期限。
(2)可再生资源利用要采取积极措施，在利用过程中，促进其存量扩大和质量提高。
4.矿产资源开发中存在的问题及合理开发与利用的措施
建议考生将对图表的复习分为三个部分：
一是等值线图，等高线、等温线、等压线(面)、等盐度线、等降水量、等震线、等潜水位线等。
这类图有许多共同点，所包括的信息也丰富，是地理试题考查的重点;譬如等值线图就在历次高考中多次出现。考生不妨从怎样绘制等值线着手，搞清图形的来龙去脉，分清图中等值线的分布规律，通过分析掌握图形所要表示的地理事物的特征，再联系所学过的地理知识进行阐述解题。
二是统计图表。
它往往反映某些要素的数值特征和相互关系，要学会统计图表的分析方法，特别注意不同要素之间的联系。
三是区域地图。
地理学科内综合题往往以区域图为载体，从不同角度设计问题，如果考生不能正确判断区域位置，就无法答题。
通过本轮复习，考生应能做到熟练解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘主要地理事物的位置或分布区;熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像、各种自然要素和社会经济的统计资料和图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表。只有通过各种读图、填图、绘图、分析示意图等题型训练，才能提高应变能力和地理综合思维能力。
尽早训练答题规范
在高三地理第一轮复习的习题训练中，考生要格外注意解题技巧的培养，注意养成使用规范地理术语、正确书写、仔细审题等良好学习习惯，注重方法，突出能力的训练和培养。其次，考生要学会建立试题与教材的联系。在读书时，要思考所读内容可能如何出题(即从书中读出试题来，将教材试题化);在做题时要知道该题是考查教材中什么地方的什么知识(即在教材中找答案，将试题教材化)。
关注热点拓宽视野
“文科综合能力测试”的特征之一就是题目与现实生活的紧密结合，很多题目是以热点、焦点问题作为命题的背景材料或切入点来创设问题情境的。对热点问题的关注不妨从现在就开始。
目前地理与现实生活有关的热点、焦点问题主要有：人口的过度增长与人口迁移、城市化、水土流失、沙漠化、全球变暖、臭氧层空洞、大气与水污染、厄尔尼诺与拉尼娜、生态灾难、西部大开发、三峡工程建设、建设和谐社会、建设社会主义新农村、地区冲突(如中东)、台湾问题、伊朗朝鲜核问题，等等。
对这些是世界和我国已经、正在或即将发生的重大事件，考生应有一个基本的、正确的认识，用所学知识去分析、阐释和评价当今热点、焦点、重大社会问题及人类面临的诸多问题，真正做到学以致用。在复习中应把重点、热点、焦点问题当做专题式“问题化”处理，弄清这些问题发生的地点及背景，注意这些热点问题与课本主干知识的密切结合，把握其因果缘由及其影响，使热点问题重点化。凡与热点有关的问题，即使本来不是学科的重点知识也要掌握。
2021年高考地理资源问题与资源的利用与保护相关文章：
★ 水资源的合理利用2021年高考地理复习 - 5068儿童网
★ 水资源的合理利用2021年高考地理复习 - 5068儿童网
★ 2021年中考我国的自然资源地理知识点复习 - 5068儿童网
★ 营造地表形态的力量2021年高考地理复习 - 5068儿童网
★ 营造地表形态的力量2021年高考地理复习 - 5068儿童网
★ 全球化过程中的问题与治理2021年高考考点整理 - 5068儿童网
★ 2021年建立地理知识框架与复习方法 - 5068儿童网
