2021年高考地理辨析评价类试题答题攻略
高考是一种区分型的考试，所以不可能指望所有的同学都考得多么好，因此要结合自己一贯的情况为自己订出一个明确的目标。下面是小偏整理的2021年高考地理辨析评价类试题答题攻略，感谢您的每一次阅读。
2021年高考地理辨析评价类试题答题攻略
主要内容：
一、答题技法总结。
二、常见问题及答题术语总结
1.是否赞同在某区域大力发展某种农业生产或扩大生产规模?
2.是否赞同引进某种外来物种?
3.是否赞同发展某种或引进某种工业
4.是否赞同在某河段兴建水库，建设水电站
5.是否赞同某地区发展风力发电
6.是否赞同某地区建设核电站
##辨析评价试题分析回答“三步法”
第一步，审设问确定评价主题内容
结合图文材料，抓住设问的关键词语，确定辨析评价的主题内容，常见的问题评价有大型工程带来的影响，分析区域发展条件的优劣，评价工农业、城市区位等。
第二步，审图文确立正确的分析思路
(1)要求直接评价地理事象的，要注意两个方面：
①要从有利和不利两个方面来辩证阐述，针对优势和不足进行全面论证。
②要多角度分析利弊。对区位问题或发展条件评价类问题，可以从自然条件和社会经济条件两个方面去分析。
(2)给出限定条件的，分析时要注意审题，抓住限定词，是评价利还是弊，是对比分析还是没有限定，是从哪方面进行评价等，缩小答题范围，增强针对性。
第三步，观点明确，评述简洁
辨析时要注意提取有效信息，抓关键词，依据辨析模板，亮明观点，做到条理、简洁、准确辨析。
问题 | 赞同理由 | 反对理由 |
是否赞同在某区域大力发展某种农业生产或扩大生产规模 | 自然条件优越(如雨热同期，光照充足，昼夜温差大，水源充足，地形平坦，土壤肥沃)；社会经济条件优越(劳动力丰富且廉价，交通便利，工业基础好，市场广阔，种植历史悠久，经验丰富，国家政策扶持等)；能够增加就业，增加农民收入，促进当地经济发展等 | 当地不利的自然条件(如气候干旱，水源短缺，土壤贫瘠等)，大力发展农业会加剧当地水源短缺，导致土地荒漠化；社会经济条件差(如劳动力不足，技术水平低，距离市场较远，交通不便，水利设施落后等)；扩大农业种植规模会加重当地干旱状况，不合理的灌溉会导致土地盐碱化；当地生态环境脆弱，扩大种植规模会破坏当地生态环境等 |
是否赞同引进某种外来物种 | 两地自然地理特征相似，有丰富且廉价的劳动力，经济效益高，促进当地经济发展，消费市场广阔 | 自然地理环境差异大，种植经验不足，加工技术落后，破坏生态环境，外来物种入侵给当地物种带来灭顶之灾，造成生物多样性减少等 |
是否赞同发展某种或引进某种工业 | 工业生产条件优越(资源丰富，原料充足，能源充足，劳动力丰富，交通便利，工业基础好，协作条件好，技术力量雄厚，国家政策扶持，市场广阔)；发展工业可将当地资源优势转化为经济优势，带动相关产业发展，增加就业机会，增加经济收入，促进当地经济发展 | 自然条件不利(能源、矿产资源不足)；社会经济条件不利(交通不便，距离市场较远，技术水平低，工业附加值低)；工业发展会造成当地环境污染，破坏当地生态环境等 |
是否赞同在某河段兴建水库，建设水电站 | 水能资源丰富，当地缺乏煤炭、石油、天然气等矿产资源；水能开发程度低，该河段距离经济发达地区较近，能源需求量大；可将资源优势转化为经济优势，促进当地经济发展；当地人口稀少，移民数量少；水库具有防洪作用，能够提供农业灌溉用水、发展水产养殖业和旅游业等 | 当地经济落后，能源需求小，距离经济发达地区较远，输电投入较大；当地自然环境恶劣，建设难度大；修建水坝破坏当地生态环境，阻碍鱼类洄游，造成生物多样性减少，破坏生态平衡；可利用当地丰富太阳能、地热能等能源替代水能 |
是否赞同某地区发展风力发电 | 风力资源丰富，可利用自然资源；风能为清洁、可再生资源，环境效益好；技术相对成熟；当地资金雄厚，国家政策支持等 | 风力资源有间歇性，发电量不稳定；建发电站占地面积大，破坏生态环境 |
是否赞同某地区建设核电站 | 该地区常规能源缺乏；该地区经济发达，能源需求量大；核电适应性强，安全高效等 | 该地区以轻工业为主，能耗相对较小；该地区附近有梯级开发的水电供应；核电站有一定的安全隐患等 |
##典题示例
【典例6】[2017·全国卷Ⅲ，36(2)、(4)，12分]阅读图文材料，完成下列要求。
西班牙是欧洲发达国家中发展水平相对较低的国家。西班牙阿尔梅里亚省(位置见下图a)的甲地附近干旱少雨。1956年当地勘探到深层地下水后，灌溉农业得到发展。1971年引入滴灌技术，日光温室(不需人工增温)快速普及，生产的蔬菜、瓜果等农产品出口量大增，主要出口西班牙以北的欧洲发达国家。20世纪90年代以后，甲地温室农业进入集温室安装维护、良种培育与供应、产品销售、物流等为一体的集群式发展阶段，产品出口量加速增长。下图b示意甲地最低气温和降水量的年内变化。
(1)分析20世纪70～80年代甲地温室生产的农产品出口西班牙以北欧洲发达国家的优势条件。(6分)
(2)你是否赞同在甲地扩大温室农业生产规模?请表明态度并说明理由。(6分)
【阅卷抽样】
【阅卷点评】
(1)该答案答出了上市早、生产成本低、地价和劳动力低廉等要点，答案要点全面，可得6分。
(2)不赞同主要分析发展的不利区位和不利影响，整体思路较好，要注意语言表述的准确性，该地虽然干旱少雨，但加剧荒漠化的可能性相对较小，另外过度开采深层地下水还会导致海水入侵、地面下沉等问题，可得4分。
答案(1)蔬菜、瓜果成熟早，可反季节供应;冬季气候温和，温室设备简单，不需要加温，生产成本低;劳动力价格相对低廉。
(2)赞同。理由：当地气候条件适合，温室农业技术基础好，有一定发展空间;经济效益高，增加就业，带动相关产业发展等。
不赞同。理由：沿海平原土地有限，地表水资源缺乏，扩大生产规模将会增加水资源、土地资源供给压力;过度开采地下水，可能导致海水入侵等环境问题。
学以致用
阅读图文材料，完成下列各题。
乍得湖流域位于非洲中北部，是一个封闭流域，水体的唯一出口就是蒸发和地下渗流。湖面随季节变化，雨季时可达2.2万平方千米，旱季时可缩小一半以上，湖水整体很浅，最大深度才10.5米。湖滨地势低平，多沼泽，芦苇生长茂盛。沿湖一带土地肥沃，是重要的灌溉农业区。下图为非洲乍得湖流域图。
(1)描述乍得湖流域的位置特征。(4分)
(2)湿地周边推广水稻种植是否合理?请说明理由。(6分)
解析第(1)题，位置特征主要从经纬度位置、海陆位置、相对位置等方面回答，但要注意本题强调的是流域的位置。第(2)题，若选择合理，主要从气候可满足水稻生长条件，水稻高产，非洲粮食短缺，耕地多、人口多等方面展开回答。若选择不合理，需从水稻生产耗水量大，影响流域生态环境，缺乏经验和技术，饮食习惯不同等方面回答。
答案(1)位于非洲内陆;低纬度热带地区;属北半球、东半球;覆盖国家众多。
(2)合理。理由：气温高，水源丰富，可满足水稻的生长条件;非洲粮食短缺，水稻高产可以提高粮食自给率;土地辽阔，可开垦耕地多;人口多、劳动力充足。
不合理。理由：水稻生长耗水量大，会加剧流域水资源紧张状况;加剧对湿地的破坏，影响流域生态环境;缺乏种植经验和生产技术;没有食用大米的饮食习惯。
高考复习黄金规律
高考题的难度分布为30%的简单题，50%的中等题，20%的难题。这意味着基础题占了120分，它是复习中练题的主要部分，决不能厌烦它。要知道，高考不仅考你对知识的掌握程度，还要考做题的速度，许多同学就是在高考时因时间不够，丢掉了平时能做出来的中等难度题才考砸的，这些教训值得大家三思。
鉴于此，国师高考老师建议大家多花时间在中等以下难度的题上。做难题并非做得越多越好，只能根据自己的程度适量地做：这一是因为对大多数同学来说做难题感到很头疼，容易产生厌烦情绪;二是做难题过多太费时间;三是因为大多数难题是由中等难度题组成，基础题做熟练了，再来做难题会相对容易些。“越是表面复杂的题越有机可乘”这句话非常有道理，高考的难题绝大部分就属于这种表面复杂的类型，它往往给出较多的条件，仔细分析条件的特点通常都能击破它。做难题的关键在于平时总结，自己总结一些小经验、小结论并记牢是非常有用的，能力也提高得快，有余力的同学不妨试试。
时间分配：把80%的时间和精力用于80%的内容
在复习迎考的阶段，不少同学的复习重点常会放在那20%甚至是10%的那部分内容上，我曾经听说有一所学校的高三月考内容是把历年来错误率最高的题目集中起来让学生做，结果当然是可想而知的，考出来的成绩个位数的也有，学生的信心大受打击。其实这类错误率最高的题目大多属于10%的题目，假如我们把自己的注意力集中在这部分的内容上，明摆着是长考试威风，灭自己的志气。而且与复习的策略也不利。
找准位置：80%的内容适合80%的学生
高考还牵涉到填志愿的问题，自己有没有机会冲一冲，跳起来摘一摘那高高挂起来的苹果;自己有没有必要去攻一攻那20%和10%的难题呢?那么弄清楚自己在所有考生中的相对位置也很重要。你先要考虑的是你所在的学校属于什么性质的，市重点、区重点还是普通高中，你的学校在全市或全区的排名位置在哪里，然后再考虑你在学校的位置，两者结合起来考虑，你大致可以推断出你在全体考生的位置是否在70%左右，还是优秀的20%，还是出类拔萃的10%，然后，你就可以安排你的复习策略，主攻哪一部分的内容。
其实，在复习时，如果你能很好地管好那80%的内容，然后再挑战一下20%的那部分。对于学习成绩中等的同学来说，在高考最后复习阶段，一定要舍得抛弃难题。之前模拟考试的有些卷子整体难度大，有利于提高水平;但对于高难度的题，一般则采取搁置的态度。以基础和中等难度的题为主，保证做题的准确、速度，在这个基础上适当再做些难题以应考试之万一。
不同层次的学生应该根据自己的情况确定高考题目
高考是一种区分型的考试，所以不可能指望所有的同学都考得多么好，因此要结合自己一贯的情况为自己订出一个明确的目标：一曰总分要达到多少;二曰具体到各科又要达到多少分。一定要实事求是地估计自己的能力，切忌好高骛远，然后结合高考“3：5：2”的难度分布确定自己的主攻方向。对于基础好的同学，不用过多地纠缠于简单题，而应把主要精力放在中等难度题和难题上;对基础不是很好的同学，应在充分练习了简单题和中等难度题的基础上来试攻难题;对基础不好的同学，也许连中等题都感到一定困难，那就应该从解决简单题入手，逐步过渡到中等题，大胆地放弃难题。所谓“放弃”，就是平常基本不做难题，考试时也不过多纠缠于难题，能做多少算多少，一旦做不出就马上“撤退”。之所以建议基础不好的同学这么做，是基于以下几点：
第一，高考中的难题只占约30分，基础题有120分之多，好好地把握这120分，争取提高做题的成功率，若各科都考到110分以上，高考成功就有了相当的把握。
第二，高考不但考解题能力，而且考解题速度，题量相当大，以至大多数同学来不及做完考卷，这时如果你过多地纠缠于难题，浪费了宝贵的时间，该做出的题没了时间，就太不合算了。很多同学总是这也丢不了，那也放不下，结果必然是双重地浪费时间——复习时间和考试时间，所以请同学们认真考虑，相信你能作出明智的选择。
第三，适当留出检查时间，提高正确率。不管何种程度的同学都容易忽视这个相当重要的问题：高考的时间非常紧张，极少有人能留出足够的时间作全面检查，因此，在提高做题速度的同时必须在平时就注意提高做题的正确率，尽可能在考试时做第一遍难度小的题时就做圆满，不寄希望于再检验，然后，尽可能地留出十分钟左右时间检查有希望的得分题，因为这最后十分钟也许你做不出的难题已经希望不大了，所以有必要引起特别注意。
高考决不是仅凭一些“规律”便可取胜的，还需要大家用艰苦的劳动去圆自己理想的梦。每个人在学习条件、层次、兴趣、目的及生活习惯诸方面都各有差异，所以希望大家能够借鉴我们提供的经验，结合自己的情况付出努力，向自己心中的理想迈进。
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