古代中国经济的基本结构与特点历史必修二必考要点提纲
新课程背景下的高考历史试题最突出的特点就是采用新情境、新材料，而不是单纯地考查对知识的识记能力。下面是小偏整理的古代中国经济的基本结构与特点历史必修二必考要点提纲，感谢您的每一次阅读。
古代中国经济的基本结构与特点历史必修二必考要点提纲
精耕细作的古代农业：
1.耕作方式的变革：“刀耕火种”——“石器锄耕”——“铁犁牛耕”
其中，铁犁牛耕是主要的耕作方式，出现在春秋战国时期。
2.农业经济的基本特点——小农经济：
①以家庭为生产、生活单位;
②农业和家庭手工业相结合，生产主要是为满足自家基本生活的需要和交纳赋税;
③是一种自给自足的自然经济，是中国封建社会农业生产的基本模式。
领先世界的古代手工业：
冶金业——
1.青铜器：商周时代，进入繁荣时期。
2.铁器：西周晚期，中国已有铁器;战国时期，铁农具逐步推广;东汉时期，杜诗发明水排，用水力鼓风冶铁。
3.炼钢：春秋晚期，中国已能制造钢剑。魏晋南北朝时期发明的灌钢法，使钢的产量和质量大大提高。16世纪以前，中国的炼钢技术一直保持世界领先地位。
制瓷业——
中国是世界上最早发明瓷器的国家。
商朝工匠烧制出了原始瓷器。
早期生产的是青瓷，后来又烧出白瓷，到唐代形成南青北白两大系统。
宋代著名的江西景德镇瓷窑，到元代发展成为全国的制瓷中心，烧制出白地蓝花的青花瓷器。
明清时期，景德镇是全国的“瓷都”，明代的官窑烧制的瓷器质量最好，尤以宣德年间的青花瓷最佳。
明中后期，又在青花瓷的基础上，烧制出多种彩瓷。
清代还发明了珐琅彩，色彩鲜艳，效果如同油画。
纺织业——
中国是世界上最早养蚕织绸的国家(至少在五六千年前)。
丝绸之路开通后，丝绸外销的数量激增。
明清时期，丝织业的发展进入鼎盛时期。
苏州和杭州是著名的丝织业中心，明清两代都在那里设有官局，专门生产供宫廷消费的丝织品。
古代商业的发展：
西汉“开关梁”后，富商大贾周流天下，每个城市都设有专供贸易的“市”，官府设有专职官员市令或市长进行管理。
唐代长安城内有坊、市之分。广州成为重要的外贸港口，唐政府在这里设有市舶使，专管对外贸易。那时还出现了专营货币的存放和借贷的柜坊(我国最早银行雏形)和类似后世的汇票的飞钱。
唐代后期，城市坊和市的界限逐渐被打破。
到宋代，店铺已可随处开设。南宋时，海外贸易税收成为国库财富重要来源之一。
元朝大都是政治文化中心，也是繁华的商业大都会，杭州是南方最大的商业和手工业中心，泉州是元代对外贸易的重要港口，被外国旅行家誉为世界第一大港。
明清时期，在全国各地，涌现了许多地域性的商人群体，叫做商帮，其中人数最多、实力最强的是徽商(南方)和晋商(北方)。
资本主义萌芽的缓慢发展：
商鞅首倡“重农抑商”政策，明太祖、雍正帝也都强调该政策。
1.重农抑商的含义：重视农业，抑制工商业发展。
2.重农抑商的影响：阻碍了工商业的发展;强化了自然经济。
3.“海禁”与闭关锁国的含义：严格限制对外贸易。
4.“海禁”与闭关锁国的影响：
①妨碍了海外市场的开拓，抑制资本的原始积累，阻碍资本主义萌芽的滋长;
②而且使中国与世隔绝，未能及时学习西方先进的科技以发展生产力，中国逐渐落后于世界潮流。
掌握解题方法和解题规律
有一些同学，在掌握了扎实的基础，甚至对教材倒背如流的情况下，仍然无法取得高分，也因此会出现所谓的“瓶颈”，制约成绩的进一步提高。其实，这也告诉我们，基础知识的掌握知识和提升能力，只是取得好成绩的一个方面，同时，我们还得注重怎么解题。高考的解题是有方法和技巧的。
新课程背景下的高考历史试题最突出的特点就是采用新情境、新材料，而不是单纯地考查对知识的识记能力。在高考中，几乎不会出现以教材知识简单呈现的方式进行考试的试题。所有的材料都是来源于课外。那么是否这意味着我们需要广泛进行阅读来让自己去熟悉一些课外的史料呢?这种做法当然是大海捞针，不太现实的。如何达成不熟悉这些新情境、新材料的解读?当然是有方法的。我们需要把握好解题的方法和技巧来弥补这种不足。
首先，选择题解题方法上，我们应该可以发现高考历史选择题一般都是通过文字材料、统计图表、地图和漫画等新材料，创设新情境。在做选择题的时候，同学们需要注重对材料的关键词、答题方向和答题范围等进行推敲，在选项上要注意“三不原则”，即与史实不符合的不选，与题干要求不符的不选，与设问没有必然逻辑联系的不选等等。这个在我之前的文章中都有体现，大家可以点开我的主页，在文章栏目下去翻看我的一些分析。在选择题的方法上，我也有一些文章提及到，最重要的是采取排除法，以时空观念为引领，将答案快速的选出来。
在非选择题进行解题时，一般采取的是先看问题再读材料，这样能够让自己的材料阅读更具针对性。设问中对答题来源的限定一般有四种情况:"根据材料……""结合所学知识……""根据材料并结合所学知识……"和没有对答题来源作出明确限定。因此，同学们应仔细审设问，明确答题来源。读材料，则要注意关键词和标点符号甚至材料的出处等，明确材料主旨，以便在答题时能够紧扣材料主旨进行解读。在答非选择题时，要做到段落化、序号化、规范化，同时组织语言需要符合历史学科的特点，不能照抄材料，需要体现自己的归纳概括水平等，做到“论从史出、史论结合”。
总之，复习备考应该是全方位的备考，不要顾此失彼。130多天的时间，我们需要做的事情还有很多，需要大家统筹兼顾，用最佳的备考状态来投入到复习中。
