《企业与劳动者》教案2021必修一政治
传统的教学模式以教师为中心，多采用“灌输式”、“填鸭式”教学方法，因其呆板、僵滞而被学生厌弃，导致教学效果大打折扣。下面是小偏整理的《企业与劳动者》教案2021必修一政治，感谢您的每一次阅读。
《企业与劳动者》教案2021必修一政治
【学习目标】
1、知识目标：
①了解企业的含义及其社会作用、地位;了解公司的基本含义及设立公司的要求。
②懂得公司经营必须遵守法律道德规范及承担社会责任。
③了解有限责任公司和股份有限公司的含义。
④理解有限责任公司和股份有限公司的异同点
⑤知道公司组织机构的基本框架并懂得他们各自承担的职能。
⑥了解公司制的优点、公司以外的其他企业组织形式、公司经营的直接目的。
⑦理解公司经营成功与否的基本因素、企业兼并与破产的积极意义与作用。
2、能力目标：
①比较不同公司类型的特点的分析能力。
②初步掌握创办、经营公司，就业与自主创业的基本技能。
③正确看待公司兼并、破产的辨证思维能力。
3、情感、态度与价值观目标
①培养创业精神和创业意识。
②增强依法经营、依法维权的法制观念。
③增强诚实守信、科学管理的观念。
【考试要求】
高考考纲学业水平测试要求
1、企业的含义
2、公司的含义和我国法定的公司形式
3、公司经营成功的主要因素1、企业的含义(A)
2、公司的含义及形式(A)
【教学重点和难点】
1、有限责任公司和股份有限公司
2、公司制的优点
3、企业兼并和破产
【教学方法、学法点津】
1、教学方法
探究法、举例法
2、学法点津
内引外联，全方位提高素质。夯实基础突出主干，抓住重点，充分理解。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
【自主学习过程】【交流、合作探究】【学习反思】
(一)公司的类型
★1、企业
(1)含义
(2)地位
(3)作用
(4)类型
(5)组织形式
★2、公司
(1)含义
(2)法律地位
(3)公司的股东权利
3、公司的主要类型(联系和区别)
(1)有限责任公司
(2)股份有限公司
4、公司的组织机构
(1)决策机构
(2)执行机构
(3)监督机构
5、公司制
(1)优点
(2)意义
(二)公司的经营与发展
1、公司经营的直接目的
★2、公司经营成功的主要因素
(1)
(2)
(3)
3、企业的兼并和破产
(1)企业兼并
①含义
②意义
(2)企业破产
①含义
②意义(一)公司的类型
1、【思考】有没有慈善企业?
2、【探究】P36谈谈你所知道的公司
3、【探究】P37有限责任公司与股份有限公司最主要的区别是什么?
4、【探究】P38成立股份有限公司有什么好处?
(二)公司的经营与发展
1、【探究】P39如何使公司不断发展壮大?根据是什么?
2、【探究】P40联系身边的事例，说明诚信经营对于企业生存和发展的重要意义
3、【探究】P40企业兼并对企业发展具有什么积极作用?是否任何兼并都有利于企业发展?
【巩固提升】
【学习过程】【导学设计】
一、单项选择题
()1、2010年8月2日，中国吉利控股集团有限公司宣布，已经完成对美国福特汽车公司旗下沃尔沃轿车公司的全部股权收购。这表明企业是
A、以国际化为目的的经济组织B、以营利为目的的经济组织
C、以创新发展为目的的经济组织D、以兼并为目的的经济组织
()2、下列对兼并的认识正确的是
A、企业兼并可以减少国家的财政收入
B、企业兼并有利于把劣势转化为优势
C、企业兼并就是“强强联合”，有利于增强企业竞争力
D、企业兼并就是企业优势互补、优化资源配置
()3、股份有限公司和有限责任公司最主要的区别是
A、股份有限公司的全部资本分为等额股份，有限责任公司的资本不分为等额股份
B、股份有限公司的股东有最高人数限制，有限责任公司的股东没有最高人数限制
C、股份有限公司的设立程序较为复杂，有限责任公司的设立程序比较简单
D、股份有限公司的股东均负有限责任，有限责任公司的股东均负无限责任
()4、公司是指
A、不以营利为目的
B、依法设立，全部资本由股东出资，并由股份形式构成的，以营利为目的的企业法人
C、可任意成立
D、是以营利为目的的私营企业
()5、企业是市场经济活动的主要参加者，一个企业要想经营成功，就必须
①制定正确的经营战略;②依靠技术进步、科学管理等手段，形成竞争优势;③诚信经营，树立良好的信誉和企业形象;④提高商品销售价格
A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④
()6、判断某公司是股份有限公司还是有限责任公司，可以看
①股东人数有无最高限制;②公司资本是否划分等额股份;③公司财务是否向社会公开;④国有经济是否控股
A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④
【教后反思】
答案：
1、B2、B3、A4、B5、A6、A
高一政治上册必修1《企业与劳动者》教案【二】
【学习目标】
1、知识目标：
①了解企业的含义及其社会作用、地位;了解公司的基本含义及设立公司的要求。
②懂得公司经营必须遵守法律道德规范及承担社会责任。
③了解有限责任公司和股份有限公司的含义。
④理解有限责任公司和股份有限公司的异同点
⑤知道公司组织机构的基本框架并懂得他们各自承担的职能。
⑥了解公司制的优点、公司以外的其他企业组织形式、公司经营的直接目的。
⑦理解公司经营成功与否的基本因素、企业兼并与破产的积极意义与作用。
2、能力目标：
①比较不同公司类型的特点的分析能力。
②初步掌握创办、经营公司，就业与自主创业的基本技能。
③正确看待公司兼并、破产的辨证思维能力。
3、情感、态度与价值观目标
①培养创业精神和创业意识。
②增强依法经营、依法维权的法制观念。
③增强诚实守信、科学管理的观念。
【考试要求】
高考考纲学业水平测试要求
1、企业的含义
2、公司的含义和我国法定的公司形式
3、公司经营成功的主要因素1、企业的含义(A)
2、公司的含义及形式(A)
【教学重点和难点】
1、有限责任公司和股份有限公司
2、公司制的优点
3、企业兼并和破产
【教学方法、学法点津】
1、教学方法
探究法、举例法
2、学法点津
内引外联，全方位提高素质。夯实基础突出主干，抓住重点，充分理解。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
【自主学习过程】【交流、合作探究】【学习反思】
(一)公司的类型
★1、企业
(1)含义
(2)地位
(3)作用
(4)类型
(5)组织形式
★2、公司
(1)含义
(2)法律地位
(3)公司的股东权利
3、公司的主要类型(联系和区别)
(1)有限责任公司
(2)股份有限公司
4、公司的组织机构
(1)决策机构
(2)执行机构
(3)监督机构
5、公司制
(1)优点
(2)意义
(二)公司的经营与发展
1、公司经营的直接目的
★2、公司经营成功的主要因素
(1)
(2)
(3)
3、企业的兼并和破产
(1)企业兼并
①含义
②意义
(2)企业破产
①含义
②意义(一)公司的类型
1、【思考】有没有慈善企业?
2、【探究】P36谈谈你所知道的公司
3、【探究】P37有限责任公司与股份有限公司最主要的区别是什么?
4、【探究】P38成立股份有限公司有什么好处?
(二)公司的经营与发展
1、【探究】P39如何使公司不断发展壮大?根据是什么?
2、【探究】P40联系身边的事例，说明诚信经营对于企业生存和发展的重要意义
3、【探究】P40企业兼并对企业发展具有什么积极作用?是否任何兼并都有利于企业发展?
【巩固提升】
【学习过程】【导学设计】
一、单项选择题
()1、2010年8月2日，中国吉利控股集团有限公司宣布，已经完成对美国福特汽车公司旗下沃尔沃轿车公司的全部股权收购。这表明企业是
A、以国际化为目的的经济组织B、以营利为目的的经济组织
C、以创新发展为目的的经济组织D、以兼并为目的的经济组织
()2、下列对兼并的认识正确的是
A、企业兼并可以减少国家的财政收入
B、企业兼并有利于把劣势转化为优势
C、企业兼并就是“强强联合”，有利于增强企业竞争力
D、企业兼并就是企业优势互补、优化资源配置
()3、股份有限公司和有限责任公司最主要的区别是
A、股份有限公司的全部资本分为等额股份，有限责任公司的资本不分为等额股份
B、股份有限公司的股东有最高人数限制，有限责任公司的股东没有最高人数限制
C、股份有限公司的设立程序较为复杂，有限责任公司的设立程序比较简单
D、股份有限公司的股东均负有限责任，有限责任公司的股东均负无限责任
()4、公司是指
A、不以营利为目的
B、依法设立，全部资本由股东出资，并由股份形式构成的，以营利为目的的企业法人
C、可任意成立
D、是以营利为目的的私营企业
()5、企业是市场经济活动的主要参加者，一个企业要想经营成功，就必须
①制定正确的经营战略;②依靠技术进步、科学管理等手段，形成竞争优势;③诚信经营，树立良好的信誉和企业形象;④提高商品销售价格
A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④
()6、判断某公司是股份有限公司还是有限责任公司，可以看
①股东人数有无最高限制;②公司资本是否划分等额股份;③公司财务是否向社会公开;④国有经济是否控股
A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④
【教后反思】
答案：
1、B2、B3、A4、B5、A6、A
充分发挥学生的主体作用
传统的教学模式以教师为中心，多采用“灌输式”、“填鸭式”教学方法，因其呆板、僵滞而被学生厌弃，导致教学效果大打折扣。新课改的核心理念是以学生的发展为本，这就要求彻底改变以教师为中心的倾向，采用开放式、诱导式教学方式，充分发挥学生的主体能动性。贯彻新课改精神，教师必须进行教学方法的改革探索，变封闭型教学为开放型教学，变灌输式教学为诱导式教学，不断地探索并采用贴合中学生实际的教学方式，强调师生共同活动，激发学生的情感和兴致，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。
首先，教师要研究学情，做到因材施教。学生目前的知识储备如何、智力发展到了什么阶段、情感价值观怎样、生活环境如何等等，都是教师在授课前首先要了解的。仅有了解了学生，才能做到有的放矢，加强教学的针对性，了解越充分，教学效果越好。
其次，教师要探索出新的教学路子和有效的教学方式方法，进取引导学生走自主、探究、合作、体验的学习新路。学生才是学习的主体，教师不能越俎代庖。教师要在诱导学生上下功夫。评价一个教师授课效果如何，不能看教师讲得怎样、板书怎样，而主要看学生掌握的怎样。如何诱导学生进行有效学习，这是每个教师都要进行认真思考和研究的。进行开放式、诱导式教学，采用“活动教学法”是不错的选择。结合教材资料和学生实际，可组织学生开展一系列活动，如组织辩论赛、开展专题讨论、进行社会调查、开辟时政论坛等。经过系列活动，能够大大增强学生的学习兴趣，培养团队合作精神，提高学生的思辨本事和实践本事。比如在学习《经济生活》股票、债券、储蓄等投资理财的知识时，能够组织学生制定家庭理财方案。让学生向家长调查家庭的经济收入状况，和家长商量如何进行最有效的投资，制定出一份详尽的家庭理财方案。这一活动的开展，既培养了学生运用书本知识解决实际问题的本事，又经过加强和父母的沟通以及对家庭收入状况的了解，增进了学生和父母的感情，增强了学生对家庭的职责感。
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