高中必修四英语Themeparks重点知识
英语是项技能，不是知识，需要不断的练习和熏陶，才不会忘记。下面是小偏整理的高中必修四英语Themeparks重点知识，感谢您的每一次阅读。
高中必修四英语Themeparks重点知识
【重点词汇、短语】
1.befamousfor以…闻名
2.swing秋千，摇摆
3.nowonder难怪，不足为奇
4.preserve保存，保留，保护区
5.bemodeledafter仿造
6.advance前进，促进
7.inadvance提前
8.getcloseto接近
9.cometolife活跃起来
【重点句型】
1.Someparksarefamousforhavingthebiggestorlongestrollercoasters,othersforshowingthefamoussightsandsoundsofaculture.
有些主题公园拥有最大或最长的过山车而出名，另外一些则以拥有名胜或特色文化而闻名。
△此句中含some...others“有些……有些……”句型，同时用了承上省略的语法方式。
2.Itwillbringyouintoamagicalworldandmakeyourdreamscometrue,whetheryouaretravelingthroughspace,visitingapirateshipormeetingyourfavoritefairytaleorDisneycartooncharacter.
无论你是在太空遨游，参观海盗船，还是邂逅你喜欢的童话故事或者迪斯尼卡通里的人物，迪斯尼都会把你带到魔幻的世界，使你的梦想变为现实。
△句中whether…or…的含义是“无论是……还是……;不管是……还是……”，引导让步状语从句。
3.VisitthecandyshoptotrythesamekindofcandythatAmericansouthernersmade150yearsago.
你可以光顾糖果店，在那里品尝到和150年前美国南方人制作得一模一样的糖果。△句中thesame…that意为“和……一样的”，表示前后的事物为同一事物。
辨析：thesame…that/thesame…as
thesame…as用来表示前后两者的相同或相似，而非同一物品;而thesame…that表示前后的事物为同一事物。
Iwanttobuythesamedressasyouhave.
我想买一条和你的一样的裙子。
Iwanttoreadthesamebookthatyouread.
我想看你看过的书。【语法总结】构词法
一.转化法(conversion)
在英语中，一个单词由一种词性转化为另一种或几种词性而词形不变的方法叫做转化法。
1.动词转化为名词
Letmehaveatry.
让我试试。
Theyareonlyallowedtosellsoftdrinksatschool.
在学校里只准许他们出售不含酒精的饮料。
2.名词转化为动词
Heshoulderedhiswaythroughthecrowd.
他用肩膀推开人群前进。
Thesmellfromthekitchenmadehismouthwater.
从厨房传来的气味使他流口水。
3.形容词转化为动词
Wewilltryourbesttobetterourlivingconditions.
我们要尽力改善我们的生活状况。
Theytriedtoperfecttheworkingconditions.
他们努力改善工作条件。
4.形容词转化为名词
Hedidn’tknowthedifferencebetweenrightandwrong.
他不辨是非。
Theoldinourvillagearelivingahappylife.
我们村的老年人过着幸福的生活。
5.形容词转化为副词
Howlonghaveyoulivedthere?
你在那儿住多久了?
6.个别词在一定场合中可转化为名词
Warmclothesareamustinthemountains.
穿暖和的衣服到山区去是必须的。
Lifeisfullofupsanddowns.
人生有得意时也有失意时。
Hisargumentcontainstoomanyifsandbuts.
他的辩论中含有太多的“如果”和“但是”。
二.合成法(composition)
由两个或两个以上的单词连在一起合成一个新词，这种构词法叫做合成法，合成的词叫做合成词(compounds)。合成词的写法由习惯决定，可以写在一起，也可以用连词符号连接。
1.合成名词名词/代词+名词
newspaperblood-testshe-wolf
动词+名词
typewriterpickpocketdaybreak
形容词+名词greenhousehighway
副词+名词overcoatoutside
名词+v.-ing/v.-ing+名词
handwritingreading-roomfreezing-point
动词+副词/副词+动词
breakthroughget-togetheroutbreakoutcome
名词+介词+名词sister-in-laweditor-in-chief
2.合成形容词
名词+形容词/形容词+名词
world-famousduty-freelarge-scalelong-term副词+形容词
over-anxiousevergreen
名词+过去分词
man-madesun-burnt
名词+现在分词
peace-lovingEnglish-speaking
形容词+现在分词
good-lookingeasy-going
副词+过去分词
well-informedwidespread
副词+现在分词
hardworkingfar-reaching
形容词+名词+ed
warm-heartedabsent-minded
数词+名词+ed
three-leggedten-storied
数词+名词
one-wayfive–star
数词+名词+形容词
ten-year-old800-meter-long
名词+to+名词
face–to-facedoor-to-door
3.合成动词名词+动词baby-sitsleepwalk
副词+动词
outnumberunderestimateoverwork
形容词+动词whitewash
4.合成副词
形容词+名词
meanwhileanyway
形容词+副词
everywhereanyhow
副词+副词
however
介词+名词
beforehandoverhead
介词+副词
forever
5.合成代词
代词宾格+self/selvesherselfthemselves物主代词+self/selvesmyselfyourselves
形容词+名词anythingnothing
6.合成介词副词+名词insideoutside
介词+副词withoutwithin
副词+介词into
三.派生法
由一个词加上前缀或后缀构成一个与原单词意义相近或截然相反的新词叫做派生法。
1.前缀
除少数前缀外，前缀一般改变单词的意义，但不改变单词的词性。
(1)表示否定意义的前缀
un-unhappy,unfinished,undress
dis-disagree,disbelieve
in[il-(在字母l前)，im-(在字母m,b,p前)，ir(在字母r前)]-inaccurate
illegal,impolite
imbalance,irregular
mis-misbehave,misleadmistake
non-nonstop,nonsmoker
(2)表示其他意义的前缀
en-“使……”
enrich,enlarge,encourage
inter-“相互”
international,intercontinental
re-“再，又，重”
rethink,retell,recycle
tele-“远程的”
telescope,telephone,telegraph
auto-“自动的”
automatic,automobile
co-“共同”
coworker,cooperate,coexist
anti-“反对，抵抗”
antiwar,antifreeze,antinuclear
multi-“多”
multistory,multicultural,multicolor
bi-“双，二”
bicycle,bilingual,bilateral
micro-“极小的，微小的”
microwave,microcomputer
over-“太多，过分”
overwork,overdo,overestimate
self-“自己，本身”
self-centered,self-confident,self-control
under-“在……下面，……下的，不足的”
underline,underground,underestimate,underrate
2.后缀
(1)形容词后缀
-able“可……的，具有……的”
acceptable,drinkable,knowledgeable,reasonable
-al“与……有关的”
physical,magical,political
-an“属于某地方的人”
American,African
-ern“方向”
southern,northern,eastern
-ful/less“(没)有……的”
helpful,useful,homeless,hopeless
-ish“如……的;有……特征的”
foolish,childish,selfish
-ive“有……倾向的”
active,attractive,expensive
-en“由……制成的”
golden,wooden,woolen
-ous“有(性质)的”famous,dangerous,poisonous-ly“有……性质的”friendlyyearlydaily-y“构成形容词”noisydustycloudy
(2)名词后缀
-er/or“表人或用具”
farmer,baker,visitor,professor,cooker,container
-ese“某国(人)的”
Chinese,Japanese
-ian“某国、某地人;精通……的人”
musician,Asian,Russian,technician
-ist“某种主义或职业者”
physicist,scientist,communist，socialist
-ess“表女性，雌性”
hostess,actress,princess
-ment“行为或其状态”
government,movement,achievement
-ness“性质，状态”
illness,sadness,carelessness
-tion“动作，过程，结果”
invention,organization,translation
-ance/ence“抽象;行为、性质、状态”importance,appearance,absence,existence-th“性质、情况”depth,warmth,truth
-ful“(满的)量”
handful,spoonful,mouthful
-(a)bility“抽象、性质、状态”
possibility,disability,reliability
-al“过程、状态”
survival,arrival,approval
-y“性质、情况”
modesty,delivery,honesty
-dom“处于……状态;性质”
freedom,boredom
-age“状态，行为，身份及其结果”courage,storage,marriage
(3)动词后缀
-fy/ify“使得;变得”
simplify,beautify,purify
-en“使成为……;变得”
shorten,deepen,sadden
-ize“使成为”
apologize,realize,specialize
(4)副词后缀
-ly“方式，程度”
freely,truly,angrily
ward(s)“向……”
towards,forward,upwards
(5)数词后缀
-teen“十几”
fourteen,eighteen,thirteen
-ty“整十位数”
forty,fifty,sixty
-th“序数词”
twelfth,twentieth
单词是学好英语的基础
把高一到高的三所有的单词打印下来，每天记50个单词，可以先遮盖英语，我们根据汉语读出英语;然后再遮盖中文，我们根据英语明确汉语意思，再把不知道单词就记录在自己的单词本上;第二天在我们开始记下一组的50个单词之前，先把把前一天没有掌握的单词继续看，因为有些单词在阅读中会看到，这些词只要知道意思就可以，但有些需要在写作中使用，必须熟记。
思维导图
什么是思维导图?这估计是大多数学生目前都不明白的地方。
所谓思维导图，就是用图解的形式和网状的结构，加上关键词和关键图像，把整本书表现在一张纸上。学生复习的时候，也只需要看着思维导图，就可以将整本书的内容记一下来，节省时间和精力。如此，可大大提高学生的自信和对学习的兴趣。
阅读练习
要提升阅读，除了多读，扩大阅读量之外，阅读的练习方法也是极为重要的。一般是泛读结合精读进行练习。精读就是对于文章的每一个句子，每一个单词都要弄懂它的意思。不但如此，还要清楚每一个句子所使用的语法，和单词的用法。但是，这些都不是最终目的，精读不是要你养成抠字眼的能力，解决“过目即忘”的困境。精读练多了，会大大提升你的阅读能力，能更好理解文章的逻辑结构，清楚作者的写作意图。精读，其实就是中学老师给我们讲解课文的那种方法，想要进行精读练习，回忆一下老师是如何上课的就知道了。至于泛读练习，练得就是一个快速获取文章信息的能力。一般的泛读方法就是通过划分意群，按照词汇意思和结构在文章中划出不同段落，在阅读时能够快速跳过语句和段落，主要是动词短语、介词短语等各类短语和多种从句。
养成习惯
英语是项技能，不是知识，需要不断的练习和熏陶，才不会忘记。有的人可以从ABC到流利表达三个月速成，那么，也可以用相同的时间忘记。这就好比运动员一直坚持训练，才能保证在赛场上有着良好的状态，退役后会选择当教练，保证他们继续长期接触这些技能。
在平日里，应该利用各种机会接触英语，暴露在语言环境中，比如，手机里的各种apps、电影、美剧、歌曲、新闻广播、漫画、网站……让自己在学习语言的时候，保持一种兴奋的情绪，享受语言的过程，这样才不会疲惫倦怠，半途终止。
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