中国近现代史(下)实质本质性质知识点总结
历史是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门人文社会学科，下面是小偏整理的中国近现代史(下)实质本质性质知识点总结，感谢您的每一次阅读。
中国近现代史(下)实质本质性质知识点总结
1.《九国公约》的实质：又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。
2.段祺瑞赶走张勋重掌实权后，资产阶级革命派与其斗争的实质：真共和与假共和的斗争。
3.1927年国民革命失败了，这“失败”实质上是指：反帝反封建的革命任务未能完成。
4.1928年张学良改旗易帜实质上反映了：中日民族矛盾进一步激化。
5.国共第一次合作后，中国的性质：工人、农民、小资产阶级、民族资产阶级的革命联盟。
6.开创的“工农武装割据”道路的实质：中国革命必须以农村包围城市。
7.1936年，张、杨发动西安事变，最终逼蒋抗日，这一现象反映的实质问题：民族矛盾已上升为主要矛盾。
8.新中国成立后，过渡时期实质是指：从新民主主义社会过渡到社会主义社会。
9.1953年开始实行的三大改造，其实质在于：变革生产关系的社会主义革命。
10.新中国成立后，实施过渡时期总路线的实质：使生产资料私有制转化为社会主义公有制。
1l.1953年中共公布的过渡时期总路线的实质：发展生产力和变革生产关系的统一。
12.十一届三中全会以后，我国改革开放的实质：社会主义的自我完善和发展。
13.十一届三中全会以后，我国进行经济体制改革的实质：改革生产关系中同生产力发展不相适应的环节。
14.1985年邓小平说：“改革是中国的第二次革命。”改革的实质：解放和发展社会生产力。
15.五四运动的性质：彻底地反对帝国主义和彻底地反封建主义的爱国运动。
16.南京国民政府(1927.4.18)的性质：大地主大资产阶级专政的政权。
17.中华苏维埃共和国临时中央政府的性质：工农民主专政的政权。
18.南京伪国民政府的性质：为日本侵略服务的汉奸政权。
19.“三三制”抗日民主政权的性质：中共领导的抗日民族统一战线。
20.关于1949～1956年我国社会的性质：从新民主主义向社会主义过渡阶段。
学历史的意义
历史是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门人文社会学科，包括中国历史和世界历史。历史是文化的传承、积累和扩展。学习历史有什么意义呢?
一、有利于观察和思考人生
历史包含许多历史事件、历史人物、历史现象等，反映了人类社会政治、经济、军事、科技、文化、外交、民族等领域的发展。学习历史，可以了解历史人物生平，掌握历史事件发展进程，探索历史现象背后的规律，全面深入了解社会发展。当代人学了历史，能深刻意识到时代和社会赋予自己的历史使命，进而思考自己的人生怎么过才有价值和意义，怎样才能为社会做出巨大贡献。
二、有利于树立正确的世界观、价值观和人生观
历史人物各种各样，跨越各个阶层，从王侯将相到平民百姓;涵盖各行各业，士农工商。每个阶层的人物性格、命运各不相同。了解他们的人生轨迹，可以借鉴他们的成败得失，树立正确的世界观、价值观、人生观，在正确的人生道路上前进。
三、有利于提高综合素质
历史包罗万象，涉及诸多领域。学了历史，可以学到多方面的知识，增长见识，丰富阅历。历史人物的成败得失能带给我们许多启示，从中可以取长补短，提高综合素质，做有益于国家、有益于社会、有益于人民的人。
现实生活中有许多历史的载体，比如历史典籍、博物馆、档案馆等。我们要充分利用这些资源，学习历史知识，丰富自己的历史素养，完善自己，做时代的弄潮儿，实现自身价值。
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