小学六年级以课堂为话题的优秀作文5篇
课堂，相信大家并不陌生，我们每一个上过学校的人都体会过课堂的感觉，正是因为这一个个流光溢彩的课堂，才有了我们丰富多彩的学校生活。今天小编在这给大家整理了一些关于以课堂为话题的作文，我们一起来看看吧!
以课堂为话题的作文1
自然是一门渊深的学问，在自然中，会明悟许多，这也是人生的课堂。
曾经，固执的我认为，只有融合那朗朗的读书声、那宽敞的教室、那急促的铃响，以及那本本书籍，才能称之为课堂，直到，我进入了人生的另一个课堂……
“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，当这吟唱了多少春秋多少泪的名句，又一次回响在这片生机中时，才明白，这堂课已经开始。睁开了眼，星星点点的花，从嫩绿丛中探出了头，展现了压抑了许久的生命力，笑出了一片姹紫嫣红。柳枝上也冒出了新芽，感染着的风吹皱了那一池春水，微波荡漾开去，纤长的柳枝也交错了。枝尖风情万种地挑逗起清纯的池水，又是一片涟漪……酝酿着，舒展着，释放着这小院的勃勃生机。生活是欢快的，像这份青春活力，永不枯竭，回想自己所经历的挫折，又何必执着于此呢?一笑置之。我从这课堂学到了这微笑，它叫作乐观。
不知何时，周围的高温，已烤得自己口干舌燥。蓦然回首，是那寺前盛放的芙蓉。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”似是受了太阳的熏陶，那荷花也泛上一阵酡红，在无边碧叶衬托之下，更显风姿，比起那春之月季，犹有胜之。沉醉了，在那滚滚热浪中莲花，和着李白的“清水出芙蓉，天然去雕饰”，人生之乐，莫过于此，又顿悟了几许。本来沉重的心仿佛卸下了一切负担，明白了，一切随自然吧。
带着轻快的心，来到了枯黄的世界，那个被词人、诗人凄然落泪的秋，低吟着“寂寞梧桐深院锁清秋”的寂静，在这个世界里弥漫。一切静得可怕，耳里再没了草儿向上钻的声响、花儿开放的微颤，风此刻也停下了欢快的脚步，小心翼翼地从身边走过。然而，也唯有寂静才能表现这一切，心逐渐虔诚起来。自然孕育着万物，任他们开辟天地，在这个弱肉强食的世界里，“适者生存”是唯一的法则。看着生命的远去，忽然崇敬起了自然，感到了自己的渺小，在伟大面前，也有了新的认识。有时，这课堂会让你了解，看清自我也是生活的真理!
感叹着生命无常，雪漫天飘落，洁白、剔透的晶体不消多时便堆积在大地上，压住了万物生灵，盖住了寸寸土地，落在了所有建筑上。天地白茫茫的一片，加上刺骨的北风不断呼啸，煞是壮观。时间分秒流逝，当所见的万物都屈服于下时，眼前现出了它——梅，那场雪仍是不能屈服它的傲骨，凛冽的寒风在它面前也束手无策，“前村深雪里，昨夜一枝开”，点点傲梅在风雪中是如此无畏。生活的课堂，你要告诉我什么?是在困境中不屈抗争么?是咬紧牙关坚持到底吗?还是决心一争高下的坚定呢?
这也是课堂，生活的课堂，它叫作自然!
以课堂为话题的作文2
课堂不仅仅在学校，课堂无处不在，而家对我来说，就是课堂。
班主任是我的爷爷，副班主任是我的奶奶，生活老师是我的妈妈，道德老师是我的爸爸，他们教会了我许多学校里学不到的东西。
星期天，学校里的老师让我们写一篇作文《家庭小当家》，让我们自己买菜做饭一回，体验一下当大人的感觉。所以，我一大早就起床了，对妈妈说：“今天，我帮你去买菜吧!”妈妈有些惊讶地说：“好啊，我陪你一起去吧，好菜，坏菜你肯定分不清!”我思索了一下，回答道：“那好吧，妈妈，我们快走吧。”
接着，我们来到了离我们家最近的海陵菜场。我看见有一排光亮的青菜，我上去摸了一摸，摸起来既乎光滑又舒服，便对妈妈说：“我们回家做一碗青菜汤，就买些青菜吧。”妈妈看了看，皱了皱眉头，把我拉到门外，小声地对我说：“这种青菜，别看它又光滑又发亮，其实这种都是打过蜡的，而且肯定喷了农药的，对我们身体有害。”我似懂非懂地点了点头，又好奇地问：“那为什么你要把我拉到门外来呢?”妈妈笑了笑，说：“要是我在那面前说她的青菜不好，那人肯定会辩解，说不定还会给别的人造成干扰，那多不好呀!”我想了想也是哦!看来，妈妈可真是我生活中的老师啊!
还有一次，爸爸带我来游泳池，我非常高兴。可是没过多久，我就被一个很倔强的小女孩给缠上了，起先这个小女孩想和我做游戏，我想了想也好，我正缺少一个玩伴。接着，她突然用帽子舀了一些水，朝我倒了过来。我以为她在和我玩没太在意，可是有好几次，她都是趁我没有戴眼镜的情况下倒了下去，我就非常生气。最后，我也拿我的帽子盛水倒了过去。可她居然还生气了，还怒气冲冲地跑走了，我真想对她说：“我没跑走，你还跑走，还生气了，你怎么不知道我有多生气啊?”这时候，爸爸似乎知道一切缘由，便心平气和地对我说：“你也别太生气，对小孩子要学会宽容，你小的时候不也这样的吗?”爸爸可真是我的道德老师呀。
只要用心学习，处处都是课堂。
以课堂为话题的作文3
课堂仅仅限于在学校里上课么?我肯定回答：不一定。课堂不仅仅局限于学校里，事实上，生活中，大自然。哪怕是一点点小片段，小点点小事情都可以成为我们的课堂。只要细心观察，善于发现问题，总有授予知识的地方。
你一定见过夏天地上成群结队的蚂蚁吧?小时候，吃饭不老实，老实会掉米粒在桌上或地上，到了夏天，有米粒掉地上，就会引起许许多多小蚂蚁成群结队的跑过来搬米。这是，幼小的我便会蹲下观察忙碌的蚂蚁们。我看到一开始只有一只蚂蚁晃荡晃荡地爬过来，左爬爬，右爬爬，似乎喝醉酒的小老头。当它靠近米粒，便会迅速上前探索食物，试着自己能不能把食物搬回家，可是，它失败了，光凭一人力量是搬不动的。这时，我就会在一旁嘲笑蚂蚁的愚蠢与不自量力，然而，事实并非如此。我惊讶于这只蚂蚁的聪明。他很快找到自己的同伙，用自己头顶上纤细的触角互相碰撞。这是在干什么?无知的我百思不得其解，挠挠头问一旁擦桌子的妈妈，妈妈很快回答了我。原来相碰触角是蚂蚁沟通的一种方式，获得新知识的我如虎添翼更加兴致勃勃的观察。两只蚂蚁沟通完沿路返回去查看食物，即便是两只蚂蚁，那颗食物也是庞然大物。小小蚂蚁是可望而不可及的。无法靠二蚁之力搬起。它们动动脚，似乎在自己给自己暗自鼓劲。以豪不气馁的坚定信念转换为动力。去找其他伙伴帮助，大家同心协力，终于搬走“庞然大物”。我忍不住为蚂蚁的成功喝彩。想到这里，脑海浮现一个问题：为什么小小的蚂蚁可以搬起比它大好几倍的物体呢?仔细想了想，这难道不是小小蚂蚁团结合作奋斗出来的结果么?光凭单独一只蚂蚁是搬不起的，可是它很聪明，找同伴帮忙，所谓：人心齐，泰山移。便轻松搬起食物。
这不就是教导者我们只有齐心协力，团结互助才会成功的真理么?我兴奋的直起身板，佩服着这群小小的“老师们”。歌德曾经说过：“不管努力的目标是什么，不管在干什么事，单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。”告诉我们必须学会团结，学会合作才能做成事情的真谛。
蚂蚁搬食物的种种场景浮现在眼前，脑海里浮出：“团结就是力量”的字眼。感谢小小的蚂蚁教会了我一个做人的道理。不能小瞧一切自然事物，或许在某种方面，这些自然之景真的会变你的老师。
以课堂为话题的作文4
学校里有我的课堂，但家对我来说，也是课堂。
在我家，班主任是妈妈，副而班主任就是爸爸，我是他们的学生。
爸爸妈妈教会了我许多在学校里学不到的东西。例如：我学自行车的时候就因为怕摔倒、怕疼就放弃了，反正骑了那么多回，也没看见我学会。但在爸爸妈妈的教诲下，我知道了：无论做什么事都要持之以恒，不能半途而废，做事情要有始有终。我又继续学习骑自行车，在我坚持不懈的练习后，我终于成功了。
在一次期中考试中，由于我的粗心，而没有得到理想的成绩，我就特别失落，但爸爸妈妈又告诉了我一个道理——“失败乃成功之母”。谁没有失败过?难道那些伟大的科学家发明的东西是一下子就发明出来的吗?不是!他们是通过一次又一次的失败，从失败中找出原因，最后才成功的。而那些获得诺贝尔奖的人也是一次性就成功了吗?人家也是通过不断的努力才取得最终的成功。所以，我就发愤图强，到了期末考试，果然分数高了许多。
爸爸妈妈也教了我许多做人的道理。例如：做人不能太贪心，要懂得知足常乐;做人要诚实，不能失去别人对你的信任……
我们只要用心去学习，就会感觉处处都是课堂。
以课堂为话题的作文5
一转眼，六年快乐的小学生活就要结束了。在这六年中，有许许多多令我难忘的事情，但最令我难忘的，还是要数那一节节生动而有趣的课堂了。
每节课都有自己的特点。我最喜欢的语文课的特点就是自由了。不管这位同学是大方一点的还是腼腆一点的，不管是平时能言善辩的还是平时沉默寡言的，只要你举手，就可以发表自己的意见，说对说错也没有关系。而且有的时候老师和学生还会来个“身份对调”，老师当学生，让学生讲课。这个方案非常受大家欢迎。这不，这回就轮到我来给大家当小老师。我一边播放着自己制作的幻灯片，一边和我的“学生们”互动交流，气氛十分活跃。每每当我提出一个问题，大家都争着回答。话音刚落，几只小手就高高地举了起来，生怕那发言的机会让人家抢去了。而我的心中也充满了自豪。
数学课也是我喜爱的，它的特点就是严谨了。为了培养大家求真钻研的习惯，老师往往会因为一道有异议的数学题而与同学交流很久。你瞧，我们班的寇庭瑞这回就和一道题叫上真了。他的答案与我们算出来的都不一样，为了做到钻研，老师又带领我们将这道题重新做了一遍。虽然耗费了将近十分钟的时间，但大家却在这种潜移默化中养成了细致认真的数学思维。
要说大家都喜欢的课，莫过于一周只有三节的体育课了。尽管学校的操场不大，但依然抵挡不住大家对玩耍的向往。只要上课铃一响，大家都会以最快的速度下楼，等待那长达四十分钟的快乐。
……
啊!快乐的课堂，有趣的课堂，惊喜的课堂!正是因为这一个个流光溢彩的课堂，才有了我们丰富多彩的小学生活，令我永远不会忘记!
