周记写校园生活初一作文
校园的生活，多姿多彩，有时，像吃了一块苹果味的糖，感觉是甜滋滋地;有时，像吃了一把刚摘下的辣椒，感觉是火辣辣的：有时像喝了一杯刚泡下的苦丁茶，感觉是苦苦的。这里给大家分享一些关于校园生活的作文，方便大家学习，快来看看吧!
周记写校园生活初一作文1
记忆里，那个鸟语花香、书声琅琅的美丽校园——湘南小学，是我珍贵的记忆，是我热爱的家，这个和谐美好的大家庭，用心教育我，用爱浇灌我。这个相亲相爱的地方，让我的校园生活充实而又快乐、绚丽而又美好……
校园的生活是甜蜜的。每天怀着快活的心情来到校园，与老师同学们问好;老师用心地传授给我们知识，我们认真地学习、吸收知识;学习完后我们便开心地玩耍活动;这美好快活的校园生活甜滋滋的。记得有一次学校组织的拔河比赛活动，我和同学们齐心协力、团结努力地拔河，老师们大声地加油鼓气!最后，我们赢了!我们开心地大笑、拥抱，我感觉心里甜滋滋的，比吃了糖还甜。
校园的生活是友爱的。同学们互相帮助;老师们和蔼可亲。我记得有一次上美术课，我的画笔忘记带了，我的心里紧张起来，我怕被美术老师批评，于是忐忑不安地打量着别人的画笔。因为那时我转学没多，和同学们都不太熟，所以我不好意思向他们借。于是我憋得满脸通红，犹豫不决……但我的同桌似乎注意到了我没有画笔，于是大方友善地对我说：“你没带画笔吧?用我的吧!”听了这话我既感动又惊诧，于是我感激地说：“谢谢你!”他却赶快说：“别这样!我们都是同学，要互相帮助!”听了这话，我感觉心里暖暖的，整个人像被爱心包围着。老师对我们也是和蔼可亲，有一段时间因上课不认真成绩一落千丈，老师没有当着同学的面批评我，而是叫我去办公室苦口婆心地教导我。校园里无处不在的爱，让我茁壮成长!
我的校园生活有趣又美好，宛如一道彩虹，绚丽多彩，又像一缕阳光，撒在我心田，明媚又温暖!
周记写校园生活初一作文2
校园生活犹如一条小溪，倒映着我们嬉戏的场景;校园生活犹如一幅画卷，刻画着我们做操时的样子;校园生活犹如一首歌，记载着我们爽朗的笑声……
清晨，校园便不再寂静，已经有一阵阵扫地的声音了。这是我们热爱劳动的同学，他们在付出辛勤劳动来美化我们的校园。每天当踏着轻盈的步伐走进教室，必定会听到同学们朗朗的读书声，真像是为校园献上的一首美妙动听的歌。伴随这美妙动听的声音，轻松愉快的一天开始啦!
上课啦!课堂上，老师站在讲台前，绘声绘色地讲着课文，手里的粉笔在不停地写着。同学们积极举手发言，唯恐落后，聚精会神地听着老师讲课。在老师的带领下，我在知识的海洋中尽情遨游，一天天茁壮成长。下课铃响了，同学们排着整齐的队伍，去楼下做课间操。大家做着整齐的动作，在“一二一，一二一”的口令声中，愉快的开始做早操。
校园里的生活不仅只有学习，还常常伴着愉快的欢笑声。我们平时的课间生活也是丰富多彩的。你看，有的三五成群在聊天，有的在玩跳皮筋游戏，有的坐在教室里温习功课，有的一起讨论难题，有趣极了。校园里的生活不仅只有学习，还常常伴着愉快的欢笑声。有时候我们会上活动课，活动课上我们可以读读课外书，做些手工，画些画儿，好不惬意。时间飞快的流逝，放学铃声响起了。放学后喧闹的校园立马寂静了下来，美好的一天就这样结束了。
校园生活虽然是紧张的、刻苦的，但也是欢乐的、美好的，它让我体会到了学习的快乐，让我体会到了同学间的友情，更让我体会到了温暖的师生之情，这样的校园生活令人难以忘却。
我爱我的校园，但我更爱我的校园生活。
周记写校园生活初一作文3
那是去年的某一个星期四下午，我、朱希、邓密瑞在参加学校社团活动时想帮助朱希把落在树枝上的羽毛球打下来。
当时的我们正在进行一场羽毛球比赛。朱希在打羽毛球时由于用力过猛，把那可怜的羽毛球打到树枝上怎么也掉不下来了。我和邓密瑞看见了，连忙跑了过去，我扫兴地说：“朱希希，羽毛球飞到树上去了，我也很心痛这个羽毛球，我们一起想想办法把它弄下来吧。”我说完这话，便看见满脸惆怅的朱希居然变得轻松了很多。朱希高兴地说：“咱们一人一次，把羽毛球拍往上扔，看弄得下这可怜的羽毛球不!”
邓密瑞一听，就大声叫道：“我先来扔，我先来扔!”邓密瑞装出一副得意洋洋的模样。朱希也同意她先扔。朱希向我瞧了一眼。我也接到“信息”，把四周望了望，看了又看，像守门的警察，防守起四周的安全。看见四周确实没有人注意到，老师也无影无踪，我向朱希点点头。朱希对邓密瑞轻声说到：“好了，可以开始扔了，你一定要把羽毛球弄下来!”邓密瑞满脸的不在乎，向树上望了望，随手扔出球拍。可是羽毛球在树枝上一动不动。我笑嘻嘻，说：“可能是它还想在上面多待一会儿吧，想多乘会儿凉，不愿下来。”
第二次扔羽毛球拍的是我们羽毛球的主人——朱希。她拿起羽毛球拍，还唱起歌来，而且唱得很欢快。突然她跑起了飞快的速度，纵身一跃，扔出球拍，一道漂亮的弧线出现在我们的眼前，羽毛球依然在树枝上一动不动。朱希无奈地摇摇头，显得很失落。
最后到了该我“表演”一下的时候了。我拿起光滑的羽毛球拍，对准树枝上羽毛球猛地扔出去，可是它依然还是在哪儿一动不动，我们三人站在树下，呆呆地望着落在树枝上的羽毛球，一点办法也没有，只有灰溜溜地离开。
真有趣，也不知道朱希的羽毛球还在这世界里没有?我真是很“担心”它啊!
周记写校园生活初一作文4
当清晨的太阳冉冉升起，当桂花树的花瓣随风飘扬，当落叶铺满整个操场，我们开始了新的一天惬意的校园生活。
虽然我的校园生活有时并不像我预想的那么完美，但正是这不完美的校园生活带给了我不一样的惊喜，让我每天都开心快乐。
校园的清晨，到处都能听到学生们朗朗的读书声，你还可能会看到另一番风景，有的同学正在认认真真地读书，有的同学会分角色读书，这样的早读课好像是一首交响曲，让人情不自禁地陶醉在其中。
课间，你会看到有些同学像鸟儿一样在操场上自由地奔跑;有些同学会拿着一本课外书在大树下津津有味地读着;有些同学会聚集在一起讨论一些学习上的问题互相提高自己的成绩;有些同学会利用课间做几道课外习题或看几篇优秀作文;还有些同学会去办公室问老师一些自己在学习上搞不懂的问题。
课堂上，你会看到学生们收起了贪玩的心，正在专心致志地听老师讲课，生怕漏听一个字。当老师要找同学回答问题时，许多同学都举手，积极回答问题，老师见这一情景只好挑几个成绩差的来回答问题，同学们在课堂上的积极发言也许就是学生对老师的回报吧。
晚自习，你会看到学生们正在独立完成当天老师布置的作业，虽然学生们学习了一天，但是他们仍孜孜不倦地学习，这足以表明学生对学习的热爱。有时他们会互相讨论问题，但考虑到其他同学正在认真学习，他们会自觉地降低音量。对于成绩优异的学生来说，他们会抓住一切可以利用的时间来学习，来解开疑问，以免带着问题回家。
“你第一天把一个问题带回家，你第二天再把一个问题带回家，日复一日，年复一年，你的问题只会增加并不会减少，那样只会让你越来越讨厌学习，对学习失去兴趣，真是百害而无一利啊!”这是一位老师对我说过的话，这句话警示我千万不要把问题带回家，到最后吃苦的还是自己。
这就要是我的校园生活，虽然它很简单，但我就是喜欢这样的校园生活。
周记写校园生活初一作文5
“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书，初升的太阳照在脸上……”每当我听见这首《校园的早晨》，过去发生的事就如同电影一样在我眼前放映，让我情不自禁流连忘返，校园生活似一首歌，歌载着青春之歌。也许，这就是生活。
清晨，我慢步于校园主干道上，空气凉凉的，轻轻地抚摸着我的脸、我的发丝，让我全身心地放松，顿时全身的疲惫没有了，身上的酸痛感也没了，只感觉到一缕缕凉凉的清泉流入内心，正如同火热的夏天吃着冰凉的西瓜!
这时我的脑海里会是空的，因为本学期也将结束，离期末考试的时间也越来越紧了。
突然想起《攀登金字塔的蜗牛》，心里在不断地问。你听过《攀登金字塔的蜗牛》的故事吗?你很喜欢它不是吗?你觉得，你是那只鹰，还是那只蜗牛?就如书中的那句话，不是所有人都能成为鹰，但每个人都可以成为蜗牛。就算天再高，踮起脚尖就更靠近阳光。是的，就算第一的位置离你再远，就算你现在是倒数第一，但你只要慢慢地进步，总会得到第一的。蜗牛，亦能一点一点地攀上金字塔;你，为何不能一步一步地走上顶峰?
我终于想通了!有压力那是正常的，你在小学的时候不也是有压力吗?尤其是在上六年级的时候，你觉得自己没办法应付这一年，但你这一年不还是过来了吗?并且，老师对你也是常常夸赞，同学们还是那么羡慕你。当初的心理压力再大，慢慢地习惯了，不都好了吗?压力像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。
用执着打破命运的锁，把生活活出诗意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有“雁引愁心去，山衔好月来”的收获。
踏着新的希望，在这太阳的光照和空气的凉意里，我不觉加快了前往求索道路的脚步。
