记叙文感恩老师5篇
我的科学老师高老师是一位风趣、幽默、诙谐的老师。下面是小编为大家准备的记叙文 感恩老师，希望大家喜欢。
记叙文感恩老师1
他中等个子、体形偏胖，一张宽宽的“国”字脸，一双炯炯有神的大眼睛，额头明亮宽大，头发稀疏卷曲，一看就让人觉得很搞笑。高老师第一次给我们上课时，他挺着“将军肚”一摇一摆地走上讲台，同学们看到他的模样就开始窃窃私语，有一位同学笑着说：“看，高老师的肚子真大，好像一个皮球!”我心里想：高老师肯定要生气发火了。但是，高老师摸了摸自己的肚子笑着说：“我的肚子虽然很大，但是里面装的全是知识和肚量。”全班同学听了哈哈大笑，对这位幽默的老师第一印象十分深刻。
有一次，上课铃响了，高老师走上讲台准备上课时，发现有两位同学没有做好课前准备，还在动来动去。高老师就微笑着看着他们，一分钟过去了，他们还没有准备好，他脸上的笑容渐渐凝固了。又一分钟过去了，他们仍然没有准备好，高老师噘起了嘴巴，随手从讲台上拿起一支铅笔叼在嘴巴上，就像大象用鼻子卷起一根木头一样，逗得全班同学捧腹大笑。那两位同学十分不好意思，迅速做好了上课准备。高老师自始至终都没有批评他们一句话，但却用这种风趣的方式让他们意识到了自己的错误。
高老师就是这么一位和蔼可亲、善解人意、语言风趣、动作幽默的老师。他的课堂总是充满欢声笑语，我们在笑声中收获了很多知识;在笑声中明白了许多道理;在笑声中不断成长进步。我们都很喜欢上他的课!
记叙文感恩老师2
我的语文老师是吴老师，他个子很高，不胖也不瘦，眉毛乌黑，就像是上面洒上了墨汁似的。
每次上课时，他走上讲台第一句话一定是那一声洪亮的“上课”。虽然这句话很平常，可是从吴老师口中说出的这句话，却像施了神奇的魔法似的，刹那间把热闹的“菜市场”变成了安静的课堂。上课时，吴老师精神抖擞，看不出一丝疲惫，连声音都是那么响亮，清晰。可是一到下课，吴老师坐进办公室，当你走在办公室旁罐水时总能看见他那疲惫的身影。于此可见，吴老师是多么尽职呀!
有一次我考差了，只考了六十几分，老师当着全班同学的面批评了我。我很懊悔，为什么自己不能认真作题?下课后吴老师又把我叫去办公室，本来以为吴老师要批评我的，可是到了办公室，他用温和作文的语气给我分析了试卷，把我不会的题目都仔细地讲了一遍，并把我不应该错的题目加分到了分数里，居然上了七十几分了。吴老师还鼓励我，认真做题下次会考出好成绩的。果然不出所料，后来的语文测试我居然考了八十多分。当老师把试卷都发到同学们手上时，吴老师“嗯哼嗯哼”清了清嗓子，开始和我们讲试卷的难题了。讲着讲着，吴老师话锋一转，当着全班同学的面居然表扬我了，说我学习有进步，要继续努力。此时我看到吴老师的脸上露出了欣慰的笑容，是呀!在吴老师的关心下同学们都在不断地进步着。
这就是我的语文老师，一个眉毛乌黑、记性不好，但是尽职、关心学生的好老师。我们很爱他这位老师，他也爱护着，关心着，用心地教导着我们，我们之间就像是朋友一样。
记叙文感恩老师3
我的作文老师——柚子老师，虽长得胖嘟嘟的，但身材匀称，非常漂亮。
老师黄棕色的头发，像个洋娃娃。眉毛弯弯的像月牙一样，眼睛像亮晶晶的星星，高高的鼻梁下面有一张能说会道的嘴巴。她经常穿着一件黑色T恤衫，黑色裤子，脚上穿一双白色运动鞋。
老师性格很温柔，很细心。开学第一课，老师给我们班每一个人准备了一份礼物——小猪佩奇，她说今年是猪年，祝大家有好运，学习进步。看着特别漂亮、精致的礼物，我高兴得不住地玩弄着。上课了，老师讲得生动有趣，总是能让我们享受到课堂的乐趣。我们碰到难题，她总是先不说答案，而是循循善诱。有一次，老师给我们布置了一篇作文《家变化》。面对题目，我一脸茫然，好像老虎吃天，无从下手。
“怎么，不会写吗?”老师走到我身边，轻声问我。“我不知道怎样写变化。”我不好意思地说。“你的家乡在哪里?过去回去过吗?近几年又回去了吗?你看到哪些和原来不一样的地方?……”“哦!我会了。”我恍然大悟，有了写作思路，顺利完成了一篇佳作。
老师特别喜欢画画、读书、看电影，她每次看完一个好电影，都会和我们一起分享，然后再向我们讲一些观后感受，再问我们有什么感受，我们总是毫无遮拦地说出心中的话儿。老师说，这就叫“沙龙”。同学们都被这些新鲜的知识感染了。
这就是我的作文老师—柚子老师。
记叙文感恩老师4
老师就跟我们的家人一样，我们表现好时他们高兴，我们做错事时他们便变得严肃，脸上的表情也随之不断变化着。可是，不管喜怒哀乐，我的记忆中徐老师的那次笑最为深刻。
我们的数学老师徐老师好像不大爱笑，上课时总是皱着眉头，说话声也特别大。而她的第一次笑是在二年级的一堂公开课上。
那天是星期一，刚刚举行完升旗仪式，我们便匆匆到了报告厅，坐得笔直，手也放得端端正正，等待老师的到来。徐老师走了进来，一开始还皱着眉头，可是，一看见我们安静地等待着便舒展开眉毛，走到讲台前开始讲课。刚开始上课，徐老师出了一道两位数乘法，让我们笔算。那天不知怎么的，几个平常调皮捣蛋的同学也都静下心来做题，几个特别急的同学也没有抢着举手发言，而是安静地等待还没做完的同学。这时的课堂安静极了。徐老师也作文在同学身边一一指导。今天，徐老师比平常温柔了许多。“好，现在放下笔，谁来说说这道题怎么解答?”徐老师放慢声音，不再像以前那样大声。哗!一片手的森林出现在了徐老师的眼前，这里面有我的手，杨浩泽的手……还有几个内向的爱开小差的同学的手。徐老师请了一位同学来讲，而下面的同学也都认真在听，听完了还积极补充。
这节课上得十分成功!下课后，几位老师正与徐老师谈论这上课时的表现，不知怎么的，徐老师突然笑了，笑得那样甜，眼睛眯成了一条线，笑出了“鱼尾纹”，嘴也咧开了，露出了两排洁白的牙齿。与老师们谈完了，便走到我们身边，说道：“这节课表现很好，继续加油!”她的脸上还是笑得那样甜。
现在，徐老师笑的次数多了，不过，一旦上课了，她还是那样认真，严肃。徐老师，其实你笑起来好美呀!
记叙文感恩老师5
希望你能珍惜自己的校园时光，那是你长大后回忆的白月光;期待你尊重遇见的每位良师，那是你成人后往事的微星亮。
——题记
老师，我亲爱的老师，我有很多话想对您说。
老师，我庆幸遇见了您
是在那个秋天认识了您。初中之前的小学生活枯燥无味，你会毫不意外地发现，我们每天会经过同样的风景，看到同一只流浪狗，遇到同一波儿人。每个日子，都像是同一个季节点种的萝卜，一般长，一般大，齐齐整整地坐在朝九晚八的坑里，皱纹安详，寂静生长。
自从我遇见了您，一切都不一样了。是您用您的微笑和真诚打动了我，让我心底充满力量和阳光。当我成绩下降时，您就像知心帮我分析原因，找到解决办法;当我进步时，您肯定、激励让我信心百倍;当我困惑时，您就像初升的太阳将所有的迷雾拨开;当我畏难犹豫时，您就会给我勇气让我前行;当我彷徨时，您就像指南针，为我指明方向……
老师，我想对您说，我庆幸遇到了您。
老师，我一切安好
您常常担心我瘦弱的身作文体承受不住沉重的负担，担心我晚上睡得太迟，休息不好……您还特别和我谈了几次话，讲了时间与效率的关系。我竭力提高做题效率，争取晚上一个小时内完成作业，就算在期未冲刺阶段，我也保证充足的睡眠。我从“勤奋”转成了“既勤奋又讲方法”。现在，这已成为我的一个习惯，请您相信我，这个好习惯我会一直坚持下去。
老师，我想对您说，我一切安好。
老师，其实我有许多不足
老师，其实我还想说，我并不完美，有许多的缺点，我稍稍偏科，自我要求还够不严格，甚至会偷懒，上课偶尔会走神……
不过，老师您放心，我有信心克服这些坏毛病。
老师，在时光的列车上，我们同时上车，共同度过难忘的三年时光。但是，我总有下车的那一天，这也使我更加珍惜当下。落红不是无情物，化作春泥更护花。老师您是园丁，给我们修剪身姿，让我们惬意成长;老师您是明媚的阳光，赐予我们温暖，让我们茁壮成长;老师您是宽广的大海，宽恕包容我们的错误，让我们认清自我。
谢谢您，老师!
