作文我的同学500字四年级下
在学生年代，同学之间相处的朝朝暮暮，同学之间的快乐与幸福，都是那么的难忘。以下是小编为大家整理的我的同学作文，让我们一起来看看吧!
作文一：
我有许多的同学，也有许多的好朋友。但是让我感到心情最好的同学是——伍柳颖。
伍柳颖的个子说矮不矮，说高也不高。在她白白的脸上长着一张樱桃般的小嘴。在小嘴上面的鼻子总是耸着。在柳叶眉的下面长着一双水灵灵的大眼睛。她乌黑发亮的头发长长的，也是笔直的。她的身子瘦瘦的，在我们班差不多是最瘦的，因为把她的身子比作竹竿那样，是最好不过的。
虽然她的语数成绩一般，但是有一样我们全班人都比不过她，那就是-——音乐。每当上音乐课时，她就带领着同学们去音乐教室。当有同学不好好站在教室门口，而在讲话或在做小动作时，她就会点了一次他的名，他再不认真，伍柳颖就会把他的名字记下来，告诉付老师。
当每一次小歌手比赛时，我们班的 ’’百灵鸟‘‘就大显身手了。每一次，她都得了第一名，只有一次得了第二名，只跟四【6】班的王欣怡相差0.7分。当时，我们都说那些评委偏心，四【6】班的王欣怡只是加了一点动作吗!应当我们伍柳颖第一名。但是我们不觉得伍柳颖给我们丢脸了。
伍柳颖跑步也很好，每次参加运动会差不多都得了第一第二名，我们都预测伍柳颖长大以后是一位跑步运动员。
伍柳颖在我的心中你是一位心地善良、美丽的女孩子，时常跟我们开玩笑。伍柳颖你在我的心里划过了一道优美的曲线!
作文二：
小肖是我的同班同学，她有一双忽闪忽闪的大眼睛，小巧可爱的鼻子，嘴巴总是笑呵呵的，亲切而友善。她是我的好朋友，我们俩总是互帮互助。
有一次，英语课下课了，别的同学都跑出去玩了，只有小肖一个人愁眉苦脸地坐在位子上。她见我走过来，急忙问道：“可可，这道辨音题怎么选择呢?我实在不会做。”“是吗?让我看看!”仔细看过题目后，我就给她解释起来。题目讲完后，小肖向我竖了个大拇指，称赞道：“你的英语真棒!必须向你学习!”我听了心里乐开了花。
各有所长，我的英语好，小肖的美术特别棒。她还曾在小学生艺术展上发表过自己的美术作品呢!
记得在一次美术课上，周老师让我们照着镜子画自画像。对于美术基础弱的我而言，这简直就是个“灾难”!坐在旁边的小肖见我苦思冥想半天也没动笔，就轻声说：“画自画像需要非常了解自己的五官，不能凭想象画。如果你不确定自己五官的位置，就照照镜子。”“我照了，可还是不知道应该从哪里画起。”她拿起笔在铅画纸上帮我把脸部的五官定了个位。“好，这样画起来就容易多啦!”我一看，马上明白了该怎样画出轮廓。然后，我就照着镜子，根据点位画了起来。我心里十分感谢小肖，她不仅是个小画家，还是一位小老师呢!
我和小肖就是这样互帮互助一起学习，一起成长的。每当想起她，我眼前就会浮现出小肖那洋溢着温暖笑容的脸庞。
作文三：
沉稳、冷静、踏实……用这些词汇来形容肖懿嘉，不足为过。一头乌黑的短发，一双锐利而深邃的双眸，配上一副淡紫色眼镜，让她浑身散发出一股成熟的气息。她颇富有一种冷冷的气质，而这种气质，让她有了一份踏实沉稳的学习精神。
”哈哈……“一听这铃儿般的笑声，就知道是丁祖贤在附近了。一头俏皮的齐耳短发，一双明亮的大眼睛，勾勒出了一个灵动的女孩。她是女孩中的”头儿“，可却没有一点架子。她乐于助人，深受每一位同学的喜爱。
一阵悦耳的歌声传来，如同百灵鸟叫一般动听。这不是刘蕴崴的声音吗?只见她对着我们笑了笑，然后又开始轻轻哼起那动听的歌来。她那温柔的面庞，柔和而优雅的举止，让我最难忘怀。记得有一次，我不小心弄坏了她的一支崭新的笔。我有些忐忑不安，怕她责怪我，更怕一段友情，就为了一支笔而中断。而她却温和地对我笑了笑，说了一句”没关系“，把那支笔收好了。我很感激地望着她，久久说不出话来。
”热情“、”直率“……这些词正是张心瑶的”光辉写照“。她扎着一个马尾辫，脸上总洋溢着那灿烂的微笑，挥之不去。她性格开朗，如同一个制造快乐的天使。只要有她的地方，就总有快乐。
”呵呵……“”好啊!“”嗯!真棒!“柔柔的声音，柔柔的面庞，构成了一个柔柔的女孩——李锦宁。那双如水晶般澄澈的眸子中总荡漾着一缕缕淡淡的忧伤，如大海深处的小美人鱼一样。她比我们多了几分成熟、柔之美。她的思想细腻，有着天生的文学家气质。
我的眼前仿佛又出现了同学们的模样：有稚气未脱的、可爱的、稳重的、热情的……
啊，同学们那多样的性格，我将永远铭记!
作文四：
从小到大，每个人都有自己的同学，我也并不例外，但有一个同学和我的友情犹如刀刻般的记在我的心上。
我的这个同学是一位班长，可她对她的朋友却从来不用班长的脾气，她的名子叫李奇妍，她长着一对水汪汪的大眼睛，一个很巧的小嘴巴。李奇妍学习很好，尤其是英语。李奇妍考试从来都不抄别人的。
有一次，我们正在考试，我写着写着，忽然有一道题把我难住了，我左思右想，怎么也想不起来。这下可把我难住了，“要是这道题答不上，要减8分的，8分，这得有多少同学要排到我的前面去。”看到同学们都在胸有成竹的答题，急得我真像热锅上的蚂蚁。“怎么办，怎么办……”忽然想到了我身旁的李奇妍，心想：“我们是好朋友，她不会见死不救的，问一问她吧。”于是，我用手推了推她，并把事情的经过小声地告诉了她，她听后只是摇了摇头，认真地对我说：“这是考试，怎么能告诉你呢，好好琢磨一下，你一定会做出来的。”听了她的话，我失望极了。“见死不救，还好朋友呢?哼，就让我们的友谊随着这8分消失吧。”
交完卷后，我生气地走出了教室，这时李奇妍从后面追了上来，拉着我的手说：“怎么了，生气了，不过你想想，我们考试的目的是什么?老师、家长也不希望我们弄虚作假啊!来，我给你讲讲那道题……”看着她那认真的样子，我不禁惭愧地低下了头。
这就是我的同学，她真是我的好同学啊!
作文五：
同学是你的帮手，也是你的支持者。“人”字是一撇一捺组成的，撇是朋友的支持，那一捺代表的是自己，只有自己和朋友的互相扶持才能组成完美的人生。
——题记
六年的交情
在小学时我们就是朋友，也是同学，我和他的有情是比珠穆朗玛峰还高，比太平洋还深的，以前老师十分严厉，写个补充习题还要把答案写在纸上给老师看，只要有一点没达到就重写，一直阅读不好的我，重写的次数可以用万来数了，有时一题要写完整整一张纸，才行，当我没有头绪时，他就趁老师不注意时悄悄的溜到我的旁边说：“嘿，不会写了吧，我教你吧，别担心，我过了!”于是，他叽里呱啦的说了一大堆：“这句话用了……的描写，突出了作者……的情感，表达了作者对……的喜爱和向往……”就是他让我懂得了什么是朋友，什么是不灭的友情还有什么是哥们。
那年的分别
“朋友啊，咱们就要分别了，真希望我们还能在一起，永远不分开，对了，你上哪个中学”“一中分校啊!太好了咱们同校了!”当时在眼眶里打的泪水一下子收回去了。
现在还在一起
天助我也，我跟他又在同一个班继续做同学，他还坐在我的前面，这下我不会时他又可以来叫我了，东西没带，讲一声：“嘿，哥们，借个——，一会还你。”他总是慷慨相待，说：“拿去用吧，我暂时用不着。”假如你帮助他，他就会帮助你，可见他是个知恩图报的人，我为我们还在一起感到十分开心，十分高兴。
“人”字是友谊的象征，只有相互扶持才有美好的人生。
作文六：
每天一大早，她手中捧着一本书，一颠一颠迈着懒散的步伐走到了讲台旁。清了清嗓子，面带微笑的对着我们说“同学们，早读时间到了，请大家保持安静，在座位上不要随意走动，入室即静，如座即学。”而后站在讲台上安静看书，神情专注，沉迷于书中，被书的每字每句吸引住了，移不开视线。我转头开始催同学交作业，岂不料我刚想开口说话，后背就有几丝凉意，我一回头发现刚刚还在认真看书的她，眼睛一直盯着我看，如同看到猎物般，直叫我打了个冷颤。不由得赶紧坐端正，一言不发。她这才满意的笑了笑，低头继续看书，手中握着一支笔，若有所思。
她喜欢一个人静静地坐在角落里，你若不仔细，很难发现她的存在。她手中总握着一支笔，捧着一本书，或在写作。眉毛时而拧成一个一字，为笔下角色的下一步所烦忧着，嘴中念念有词，整个人都全身心投入进作文里。甚至于我在旁边呼唤她都没有听到，继续在她的小世界里，不愿离去。
她喜爱跑步，课下有时间总是喜欢约我们去跑步，她抛弃不像一支离弦的箭，脚步或轻或重，眼睛一直目视前方，一吸一呼跨步向前跑。她跑起步来向来严肃，不喜与她人在跑步中嬉笑打闹，总是无视我在旁的玩笑打闹。
她总是在课下捧着一本书安静阅读抬头看到你时总是微微一笑，在跑完步后大口喘气时的仰天大笑，又或者是被书中人物所吸住的会心一笑。她就是谢雯茜，爱读书，爱笑的小女孩。
