写游戏的四年级的作文500字
“哈哈，我赢了!”“耶!太棒了!”你知道这是什么声音吗?不知道，那就告诉你吧，这是我们阅读馆正在玩“学做木头人”的游戏呢!这里给大家分享一些关于游戏的作文，方便大家学习，快来看看吧!
写游戏的四年级的作文1
在假期的一天，我和妈妈在家中很没有意思，我们想玩点游戏吧，最后我们决定玩捉迷藏。
我和妈妈石头剪子布，看谁来找谁来躲，这是最激动的时刻，我心想：让我输吧，这样就能躲了。果然我输了，所以我躲，妈妈开始数数：1，2，3……我悄悄地走到了客厅里望望，觉得不行，因为很容易被找到，于是我又悄悄地走到卧室前，心想：在卧室门后面吧，妈妈不会找到我的。就这样，我躲到了卧室门后面。突然妈妈数完数，睁开眼睛，笑着在墙边走来走去，对我说：“我来找你啦，小坏蛋!”听了妈妈的话，我心里美滋滋的，我可是捉迷藏大王，妈妈一定不会找到我。
妈妈开始找我了，她首先进到卫生间里找，嘴里还不停地边喊着：“我可快找到了呦!”“哈哈，我在其他地方呢，你一定找不到我!”我躲在门后小声地笑还一边自言自语地说。
妈妈到了卧室门口，她刚刚走到卧室门的时候，我突然踮起脚尖，从卧室门后面飞快地跑了出来，对妈妈喊：“啊!”妈妈吓得头发都竖起来了，她一边喘着粗气，一边摸摸我的头说：“小宝贝，你可把我给吓死了，以后可不能这样吓我了，知道了吗?”我嘟着嘴小声地回答妈妈：“哦，我知道了。”
虽然妈妈被吓了一大跳，但是我们还是玩得很开心的，每当再回想起这次游戏，总是会让我忍俊不禁，只不过现在我才知道妈妈没有被我吓到，只是因为哄我玩，假装被吓到而已。
写游戏的四年级的作文2
我玩过许多有益的游戏，比如，拔河比赛、成语接龙、飞花令……可令我印象最深的是“心灵相通”，这个游戏我至今还记忆犹新。
那一天晚上，空气格外清新。我不紧不慢地走进补习班等待上课。老师缓缓地走进教室，微笑地向我们宣布：“今天我们来做个课前小游戏，名字叫做‘心灵相通’。”听到可以做游戏，同学们都欢呼雀跃起来。游戏规则是这样的：某同学在纸条上写一个成语，把纸条交给老师，然后在黑板上写出成语的第一个字，让同学猜猜成语是什么，若是猜对说明他们之间“心灵相同”，出题者和猜对的同学还可以一起上台领奖。
游戏开始了。同学们争先恐后地举手，老师点到我出成语，我连忙在纸条写下一个成语，然后站起来，走到讲台，递给老师写有成语的纸条，之后在黑板上写下成语的第一个字——“不”。同学们看到“不”字，不假思索地纷纷举手，七嘴八舌地说着。老师点名小刚回答，小刚回答到：“是不慌不忙。”老师一听摇了摇头，这时同学们全班都沉默了，在认真思考着会是什么成语。突然一个洪亮的声音响起了：“这个成语是‘不折不扣’。”老师立刻鼓起了掌，微笑地点头，就这样第一个“胜利者”产生了。
游戏继续进行。同学们回答的成语五花八门：有叶公好龙、熊熊烈火、八仙过海……就这样“心灵相通”这个游戏在欢声笑语中结束了。
“心灵相通”这个游戏，不但让我们感受到了快乐，而且让我们学到了丰富了知识，积累了很多新的成语，这个游戏真有意义!
写游戏的四年级的作文3
“哈!哈!哈!”从我们的教室里传来了一阵大笑声，这是怎么了?哦!原来是作文班正在玩一个有趣的游戏——对着干呢!
游戏规则很简单：老师说后退，我们就要前进;老师说坐，我们就要站，总之老师说什么，同学们就要做相反的动作，与老师对着干，做错或做慢的都会被淘汰。
首先上台的是第一组。第一组的同学们非常紧张，侧耳倾听老师说的每一个字。一下子，教室里鸦雀无声，仿佛连一个钉子掉下地的声音都可以听得一清二楚。游戏开始了，老师说出了第一个字：“站!”大部分的同学都赶紧坐了下来，只有一两个同学一时紧张，站了起来。坐下来的同学对着站在那儿一动不动的同学哈哈大笑，而输了的同学只能面红耳赤地回到了座位上。就这样一二三三二一的比呀比，最后，只有朱智一个人还站在台上，下了台后，老师还给了朱智二十分。
第一组比赛结束，下面就是我们第二组上台了哦!一开始，我们第二组和第一组一样，我心里十分紧张，怀里想揣着一只小兔子“扑通扑通“跳个不停。老师不停地只说了两种口令：”站-起-站-起……“可是最后又冒出了不同的顺序：”站-站-起-起……“不知说了多少遍，同学们都提出抗议了，老师还笑嘻嘻的。最后，我们只能全军覆没了。
“哈!哈!哈!“这真是一个好玩的游戏呀!我还要玩这个游戏。
写游戏的四年级的作文4
今天老师说要和我们玩一个叫“传数字”的游戏。传数字?什么是传数字?请听我娓娓道来。
“‘传数字'就是老师把数字给排在最后的一个人看，那个人用拍前面的人的肩膀来传递数字，以此类推。”老师的解释让我茅塞顿开。
游戏开始了，我的怀里像揣着一只小兔子，七上八下地跳个不停，紧张得手心也淌汗了。很快就传到我这里来了，我用心感受着后面同学传递的数字。他报完了，我由于太过紧张，传给下一个同学时候，居然把十位和个位搞反了，让我们输了这轮比赛。
但是我们并不灰心，又兴致勃勃地开始了游戏。可是下面的几轮，我们不是因为过于紧张，拍错了数，就是因为搞错了数位。我们开始有些灰心了，一个个像泄气的皮球一样。老师看出了我们的心思，说：“你们应该团结起来，安静等待，同时不要过于紧张，心定下来才能数得准。”果果老师的话像定海神针一样带给我们信心。我们调整了一下状态，又开始游戏了。这次，我不再像上几轮那样紧张了，而是有条不紊地拍着前面人的肩膀，连头也忍不住像小鸡啄米一样上下摆动。终于赢了一轮了，我激动万分，就像平如镜的湖泊泛起了层层微波。
虽然这次输多赢少，但是这个游戏很有趣，让我把它收进记忆的宝箱，成为我记忆中有趣的一角吧。
写游戏的四年级的作文5
“哈哈哈!嘻嘻嘻!”教室里传出一阵阵欢笑声，这是为什么?原来，我们在玩“木头人”。
老师一声令下，教室立刻成了雕塑博物馆，好像被施了孙悟空的定身符，一动不动，石头一般：有的躺在桌子上，像个一动不动的活死人，又像一个睡美人，沉沉地睡着，好像永远不会醒来;有的摆出了一副胜利的姿态，两只脚踏在桌子上，手形成一个“V”，好像一个大将军，一人杀了一万敌军似的，开心不己;有的张开双手，多像一对翅膀安在天使的身上，她要去救帮助快要死的人;有的在自虐，他一手形成爪子的形状，在拉头发，要把头发拔起来似的，一手捏成拳头，要把自己牙齿打飞似的。最有趣的就算我的了，我一手挖鼻屎，一手成僵尸手，好像要去吃脑子，有趣极了。如果你看了，一定会爆笑一场。
这时，老师宣布游戏结束，教室里立刻热闹起来。大家在七嘴八舌地谈着别人的动作，大家开怀大笑。
第二轮是木头人VS逗笑人，我当逗笑人，木头人是一个大胖子。我不屑地瞟了他一眼，很瞧不起人的样子。我仔细观察了一下那大胖子，心想：“哼!大个子有什么用?人人都说：‘小身体，大能量。’我要小宇宙撞地球!”我还发现那胖子很悠闲的样，我突然眼前一亮，想出一个好方法比赛，观众们看热闹的样子，我用傲慢的语气说：“哟!这么悠闲!这么小就像老板一样刁烟头了!”一边说一边做着逗人笑的动作。哈，不过五秒钟，那胖子果然开怀大笑。我得意极了。
第二次小明逗笑人，小红是木头人。嘿!这个木头人狡猾!她看都不看小明。“开始!”老师一声令下。小明一会儿成僵尸吃人脑，一会成魔法师念咒语，一会说笑话，一会儿说我爱你，原来是小红不理小明!“木头人胜!”老师发笑。
游戏结束了，可我还沉浸在这欢乐的海洋中。
写游戏的四年级的作文6
今天，老师带着我们玩了一个非常有趣的游戏，它的名字叫“木头人。”
老师一声令下，同学们一动不动，做着许多令人发笑的动作;有的站在椅子上翻着白眼，手托前额，摆得真像一只顽皮的猴子;有的一只脚站在椅子上，摆了个大将军的动作。最有趣的要算杨铮了，他摆了一个像死尸一样的动作，整个人躺着，手颤抖着，眼睛看着天花板。同学们看着对方的表情和动作，都忍不住哈哈大笑起来，教室里从安静地摆动作，瞬间变成了热闹非凡的集市一样，老师看着这奇葩的造型，也忍不住和我们一起笑起来。
第二轮是“逗笑人PK木头人”。第一次，王韬PK另一位男同学，王韬是逗笑人，那位男同学当木头人，逗笑人说了一句：“你插烟头，很自由吗?”话音刚落，木头人扑嗤一下，笑了，老师说逗笑人只用了五秒就逗笑了木头人，同学们，惊讶地张大了嘴巴。
第二次是一位男同学当逗笑人，一位女同学当木头人，逗笑人讲了些笑话，可木头人没笑，而逗笑人自己却哈哈大笑。逗笑人又说了些话，可木头人理都不理他，面如土色，最后逗笑人无计可施，只好败下阵来，木头人获得了胜利!
游戏结束了，可我们还沉浸在这欢乐的海洋中呢!
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