写普通话四年级作文600字五篇
说普通话，迎四方宾客。用文明语，送一片真情。我是中国娃，爱说普通话。大力推广普通话，增强中华民族凝聚力。树立语言规范意识，提高民族文化素质。这里给大家分享一些关于普通话的作文，方便大家学习，快来看看吧!
写普通话四年级作文600字1
就现在来说，似乎年纪大点的老师都不太讲普通话。可语文老师还是坚持用夹杂着大量方言的普通话给我们讲课，却也还是别有一番韵味。
第一次见到语文老师，他戴着一幅眼镜，皮肤偏黑，是一个瘦高个的中年男人。然后就会猜想这个语文老师说不定跟初中的老师不一样呢，不是直接用方言上语文课的。然而，如我所愿的老师并没有用方言上课，可我感觉听到的是比方言更难理解的一门语言。
当老师用他那带着严重口音的普通话上课时，我们暗地里总是啼笑皆非，也因为很多时候听不懂老师说的话而感到困惑不已。
最让人感到头疼的是老师那“混乱”的音节。他老是将一个三音、四音的词读成一音，又或是把一音、二音的词读成四音，然后同学们目瞪口呆，眼睁睁看着老师继续地讲下去。直到老师意识到同学们根本没听懂才停下来继续重复刚才的内容。可老师的“外星语”实在难懂，即使一遍遍地重复，同学们依然听不懂。无可奈何，老师只能将词语抄在黑板上，然后我们才恍然大悟，不禁叹道：“原来是这么个词啊!”
大概是受方言读音的影响，当老师第n次地对着没做完作业的同学严厉地说：“恩除处(你出去)时”，这句不标准的方言便以迅雷不及掩耳之势在班上传开了。“恩除处”经常同学们引用在各个方面。以致于最后一说起语文老师，耳里回荡着的就是“恩除处”(你出去)这句将方言与普通话巧妙地结合在了一起的话。
当历史老师也在上课时讲到“恩除去(你出去)”时，全班哄堂大笑。大家都想到了语文老师“驱逐”作业没做完的同学时那个“恩除去(你出去)”，这普通话说得却也和语文老师如出一辙。
当语文老师的读音遭到嘲笑时，当“恩除去”成为了语文老师的标志性代名词时，我们更应该意识到我们自身存在的问题。
对于语文老师来说，他可能也意识到了自己普通话非常不标准，却还是坚持用普通话讲课。这种精神是值得我们敬佩的。我们笑的原因无非就是老师那奇特的发音，可老师，尽心竭力地想让这个班变得更好，我们还有什么好笑的呢?
正因为有了这样的讲方言的老师，我们的语文课似乎变得更有乐趣了。对吧?
写普通话四年级作文600字2
汉语拼音，是世界上最简洁、最便捷、最美妙而独特的表达方式!为什么我会这么说汉语拼音呢?看完您便知晓!
我还小的时候，才两岁多，还不会说汉语，叽叽歪歪的，但听不懂说得是什么，我想当时我应该很想学会讲话吧!
听我爸说，当我渐渐长大时，我已经能迷迷糊糊的说出几句，那时我三岁左右，但我不知道是好是坏，只知道当时把他们乐得，别提有高兴了。不过那时的回忆，我一点印象也没有，可能当时还太小了，到了五岁时，讲话虽然不成问题，但很多字读不准。后来我记得我跟着爸爸学念汉字，不过我总是念不好，像什么大狮子，硬生生地被我叫成大西几，小蜘蛛就念成小几猪，说来还真不好意思，哈哈，当时都得我爸笑得满地打滚、哭笑不得，爸爸就喜欢那样看着我，然后欣赏我的小可爱，但同时也透露出了一点无奈。
慢慢的，时光飞逝，我该到上幼儿园的年纪了。第一天上幼儿园，我看见很多的小朋友都哭了，哭得很大声，那一天，学校里都是各种各样的麻烦事，每个老师都手忙脚乱的收拾这，收拾那，来来回回折腾了许久，而我并没有想同学们一样，哭哭啼啼的，我只是在一旁一个人读着一本汉字书，老师因此表扬了我，但我高兴不起来，我只想和爸爸分享这种喜悦。我独自回家，却不见爸爸，才想起来爸爸已经开始为工作而忙碌了，陪我的时间也越来越少，就像一个沙漏，眼睁睁看着他变少却无能为力，心里很不是滋味。我的普通话一点点进步，而爸爸却一点点疏远。
一天我突然想到会不会是我普通话越好，爸爸就离我越远，所以那一天我什么也没看什么也没读，晚上爸爸回家问我学到了什么，我便说什么也没学，本以为爸爸会对我好一点，结果却事与愿违，爸爸训了我一顿，我便意识到这与汉语无关。
再孤独也要成长，嗯，我也不得不从，我还一直坚持学习着正确发音，就因为这一点，我当上了主持人，从幼儿园到小学，经验越来越丰富。不久，我就成为小学了，人人皆知的人物，这感觉很威风。我回家后就看见爸爸在桌子上留下的纸条，说今晚晚点回，要加班。他总是这样，想和他分享，却一直做不到，不是我不好意思，只是没有机会!我蹲在角落里，蜷缩成一团，暗自擦去眼角那不争气的泪光。这时我爸爸回来了，走到我面前，把我一直想要的《中小学生朗诵诗歌大全》放到我手中，然后紧紧地抱着我，说：“对不起，宝贝，爸爸也想多陪陪你，可是爸爸需要努力的赚钱，好买给你想要的东西。”
从那以后，我深深地记住了爸爸说过的那句话，那将成为我的人生目标，前进的新动力!
到了初中，学校常常会有各种比赛，我也常常积极参加用自己的努力，拿下一个又一个的名次，我也不再记恨爸爸，反而我会常常抽出时间来主动找爸爸谈谈家常、理想和目标!
汉语有着悠久的历史底蕴，汉语即可雄野霸气，也可温柔静雅。即使现在回到了自己的家乡，我也会坚持说我最爱的汉语，用优美的拼音!
写普通话四年级作文600字3
“春江潮水连海平，海上明月共潮生……”看着眼前古诗词集，耳畔不自觉想起了结营仪式上的最后一首吟诵的诗。书上红、黑、蓝笔所标记的平声字、仄声字及批注都无时无刻不在提醒我，在古诗词这条道路上，我定要走得更远。
那是我初次接触到真正的吟诵。我们的老师是我国最后一位私塾老先生的学生。他将他毕生所学传授给了我们，“你们主要学习的是平江调，当然，其他的也会涉及到。现在我先读，你们可以试着听出那种韵味的，比如，国破山河——在，城春——草木深——，这就是平江调。”那声音铿锵有力，停顿分明，时而短促，时而悠长。因平仄的不同音韵而被区别开来，那声音带着一股儿中国传统的味道，别有一番韵味。吟诵的声音有些像唱歌，又不是，每个字的调子都有各自不同的起伏变化，抑扬顿挫，好听极了!
“子曰，学而时习之，不亦乐乎——这是普通话调，有点像说话的那种感觉，但也要加上调子。”老师亲身示范着讲解道。他左手持一把扇子，右手拿了一卷书，来回踱着步，就像古代教书先生那般。
自那以后，那声音就常在我耳畔，我因此与它结了缘。
如今，我在奋力备战古诗词竞赛。每当我读起一首诗时，不由自主地便会用平江调轻轻吟出来，那样的调子已深入我的大脑，挥之不去，甚至使我忘记了如何规规矩矩地用普通话朗诵，一不小心，朗诵出来的诗都带了那么一点点调子。有次我与父母一同去吃晚餐，意外地发现餐馆墙壁上写着一首诗，其第一句便牢牢抓住了我的双眼，“长江悲已滞，万里念将归。”我不禁微微张唇，吟诵了起来，那是我在那所学校学过吟诵后第一次尝试着自己吟诵，以那中国传统的曲调，初次感受那调子从我口中吐出的感觉，那是我吟诵入门的第一首诗。此时，老师那时而短促有力，时而悠长婉转，时而慷慨激昂的吟诵声源源不断地在我耳畔响起，像细长的溪流，像宽阔无垠的草原，像无边无际的沙漠，又像连绵起伏的群山，那声音仿佛取之不尽，用之不竭一般，如滔滔江水般要将我裹挟。我就这样沉浸于古诗词的意境中轻轻吟诵了起来。
那天的吟诵好像与往日有些不同，更带来一种韵味，更为流畅，更是让我将诗词牢牢地刻在我的脑子里，猛地发觉，之前心不静，一心只顾找回调子，却忘了这平江调本身也是一种记诵诗词的好方法。
“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远——”在我心烦意乱之时，那声音又时常响起，仿佛是要抚平我那颗因急躁而乱跳的心，它自有一种安神的作用，不知为何，或许是因为我从中感受那种传统的韵味，或许是因为我仿佛听到了教书先生语重心长的文化引导，或许是因为我对中国传统文化的深深折服，那声音竟常在我耳畔回响。
我想，那中国特有的声音，那传统的韵味必将经久不衰，留在每一个中国人心中，中国传统文化一定能够深入人心，那中国传统曲调一定能够“声”入人心!
写普通话四年级作文600字4
我从未想过，只有一个人到时候是多么的好，也从未想过仅仅是自己一个人是不是撑不过以后。但，在我14岁时我想过快点长大，想离开这个吵闹的家以及关心我的父母。那时候就一直想有一个自己的世界，没有任何人。
不会去在意世俗凡尘的打扰，不会再去烦恼一个人的言语举止，不会去担心任何不可能预测的事，不会惊惶结果，不会去在意任何的细节。不会因为任何一个人去弄得狼狈不加，更不会为了任何一个人去做自己不想做的事情。也许，只有自己的时候，大脑才能松弛下来，不会在想任何事情。
如果万事难开头的话，结局一定要完美。
我慢慢长大，之前对一个人的世界是一种内心深处极其的渴望。那个时候的渴望是充满了自己的需求，自己大脑中一种奇妙的构思。那是多么美好的故事啊，只有一个人，坐在房间，走在大街，到处都是洁白的一片，不会再有别人的涂鸦，过着自己14岁的憧憬。热爱着自己以来父母反对的事情，一直做着父母反对的那种女孩。总是很渺茫的，一个人的世界极其的美好，充满了自己对生活的向往，但我们现在还没有到那美好的一个人世界。
如果那高跟鞋是你一直以来的梦想，那帆布鞋不是一直的陪伴吗?高跟鞋，磨了你的双脚，你会再次去穿上帆布鞋去缓解脚上的压力。如果洋娃娃代替了你的公主梦，那美丽的公主裙呢?你想要的一个人的世界，充满了很多不可能的事情。道路上总有些不一样的选择，也许看起来会很焦虑，但是你一定要选择自己可以过的舒服与自在。一个人的世界美好，但终究有一天你存在的焦虑变成了你痛苦的烦恼，那你当时自己一个人的世界，你该向谁去倾诉，该去谁的怀里失声大哭。
一个人的世界中，安静，美好，但终究只是一个人，风吹散的沙子，终究有一天想要回去原来的地方，因为那里才是它的家。
你也许一直在艰难的熬过现在的日子，但艰和熬都可以变成一种很美的方式。一个人很美好，但不否认一群人更幸福!
写普通话四年级作文600字5
很小的时候我就喜欢“黏”在太姥姥身边撒娇，可她一打开电视看莆仙戏，我便安静下来了。可以说莆仙戏是我最早接触的传统的音乐，也是对我影响最深的传统文化。机缘巧合，那次学校举行莆仙戏大赛的选拔，由于有登台歌唱的经验，我幸运地被老师选上，准备开始接受“魔鬼训练”了。
“怎么办?”放学回家的路上，我情不自禁地喃喃自语着，“我是一个从小在外地长大的本地儿娃，我……我怎么可能学得好莆仙戏?”原来莆仙戏要用兴化方言演唱，而我从小在外地长大，讲着一口流利的普通话，对莆仙方言一点都不“感冒”!这不是叫我如同鱼儿钻进了网眼里——进退两难吗?妈妈说从我嘴里挤出的本地方言简直是“四不像”，把它唱出来，那可不就变成“六不像”?
第二天，我向老师说明了这个情况，原以为可以逃过“这一劫”，可老师硬是把我拉了回来，还把唱词一个字一个词地教我，还“译”成普通话让我理解记忆。可有些方言词语对我而言真的是“天文”啊!怎么学也学不像。我皱着眉头，嘟着嘴，双眼流出了一个字——难!继续往下学，更多的词句，仿佛刚出窑的瓷器——一套一套的。我花费了好几个晚上，才咬牙把唱词背下来。
几周的时间就在这样的背背、唱唱、矫正定音、入情演绎中熬过来了，不知不觉中，我已能将此段子熟练而形神兼备地演绎出来了。
舞台上，我轻拂长袖，走着小碎步，用标准的兴化方言唱腔和着那“铿铿锵锵呜呜嘀嘀”的十音八乐，动情地唱着。那抑扬起伏的调子，富有地方特色的唱词展示着莆仙戏的独特魅力。我已经喜欢上了这门艺术。我从戏里不仅品出了生活的味道，而且感受到莆仙戏里蕴藏着的深厚的文化。
我愿做莆仙戏小戏迷!希望莆仙戏这一民间传统艺术能够代代相传……
写普通话四年级作文600字五篇相关文章：
