关于坚强的六年级优秀作文600字
所谓的坚强就是内心一点一点被撑大。风淡云轻的表面背后是怎样的撕心裂肺只有自己懂！这里给大家分享一些关于坚强的作文，方便大家学习，快来看看吧!
关于坚强的六年级优秀作文1
一向以为我很软弱，遇事下不了决心，干什么都得在坚强的后盾下进行，坚强似乎在我身上荡然无存。
随着年龄的增长，我一向坚强而烦恼，认为自我无男子汉的英雄气概，遇到什么事也想往后缩。可是，年龄的增长迫使我勇敢地去应对。原先在家中总是有几个依靠，靠爸爸，靠姐姐。我一向充当打下手的主角。可是此刻，姐姐住校不在家，爸爸上班不在家，家里只剩下妈妈，可是妈妈的身体又不好，于是，家里各种大小事我也必须在妈妈的指挥下一一去应对。
我家院子里有一块菜地，冬天临封地的时候，必须翻一翻，上点肥，以便明年开春时再用，我自告奋勇的接过了这个重任，可开始之后，我便开始后悔，沉重的扁担在我肩膀上柠来拧去，我恨不得立马放下扁担歇一会，可是我明白我不能，因为我明白我此刻我此刻是家中唯一的男子汉，我必须坚强，让妈妈能够少操一点心，还能够锻炼我自已，我明白，以后这样的任务还有很多，但我必须坚强地挺下去，让在外的爸爸，姐姐放心的工作和学习。
随着年龄的增长，我认为我原先的软弱已逐渐离我远去，我觉得我此刻越来越坚强了，在坚强中我学会了自我走夜路，在雪天带一袋白面，在妈妈有病时照顾妈妈。
我要坚强，因为我明白我是一个男子汉；在软弱中我发现自我原先也是很坚强，只是没有发掘出来，此刻，我明白了：原先我也很坚强。
关于坚强的六年级优秀作文2
在我们生活中，坚强里也有着自信的一种概念在里边。当我们要快失败的时候应该选择自信，当我们遇到困难时应该选择坚强。我也发生过要选择坚强的这种事情。
那是发生在我读四年级的时候，放学的时候我和我家院子里的两个伙伴，他们是两姐弟，大的是读二年级，小的是读一年级。我们三个刚走到河边公园的道路上，有两个男的在我身后，我不知道。后来，有个身穿红色T恤衫的那个人，一下抱着我的脑袋说：“你认识一小的--x吗？”。我说：“不知道。”和我一起放学回来的那两个人，一直不敢来想方设法来救我，又怕被那两个人来打他们，所以他们站在离那两个男的距离有3米远的地方。另一个身穿白色衣服的人又问我几点了，我又想不能把手机拿出来，如果拿出来了，就会被抢。穿红色衣服的那个人一直抱着我的头，痛死了。
我又想跑，可是下过雨，那条道上是湿的又滑，当时几乎没人在附近。所以我又没有逃掉，就这么一直忍着。后来，我不知道怎么了，那两个人无缘无故地放了我，他们又快速地跑了。我最后转过身来看，原来有些人要路过这里，那两个男的怕过路的人报警，所以就跑了。其实，后来我是很想哭的，因为那两个人又给我增加了一些恐惧，让我更加害怕。后来，我想着既然我是男孩子这又是小事，最后我还是没有哭。
无论我们遇到怎样的困难，只要选择了坚强，没有解决不了的困难。
关于坚强的六年级优秀作文3
总有一些记忆刻骨铭心，留在脑海里折磨着自己，想要忘记却越来越清晰。被过往的记忆一次又一次把本就千疮百孔的心乱刃分尸的时候，我总在想：到底要有多坚强才敢这样的念念不忘？
我曾说过，错爱就像一双不合脚的鞋，穿着脚痛。丢了却心痛。有时候回忆也是如此，想放放不下，想忘却忘不了。坚持久了，连自己都开始怀疑自己，连自己都开始暗骂自己是智障。却总是给不了自己一个忘记的理由，甚至越想忘记的东西反而随着时间的流逝在记忆深处越发清晰。不免令人默然无语，狂躁混乱。想要的得不到，失去了却忘不了。自己都觉得自己像个愚蠢的傻瓜，平白惹人笑话。但感情这东西永远就是说不清道不明理来理去却越来越乱的一团麻。后来想起来总会问自己，他到底有什么好？竟值得你这样念念不忘？或许他什么都不好，但就是忘不了。
如果感情能像自来水一样收放自如岂不无趣？如果真的能做到的话，这世上哪有那么多爱而不得的痴男怨女？或许不是忘不了，只是你根本不想忘。就像你永远叫不醒一个装睡的人，也永远留不住一颗不爱你的心。
想睡觉的人，如果真的困到了极点怎样都是睡得着的。如果会失眠或许是你有心事或者是根本就不想睡。其实真的没有什么忘不了，只是你自己不想忘。
只是，这样的坚持真的有意义吗？到底要有多坚强才敢念念不忘？曾经看到一个这样的图片，初见时震撼了我的心神。那是一盆仙人掌，上面放着一只被芒刺穿透的手背。那样的鲜血淋漓看上去那么恐怖，那么触目惊心。突然想出这样一句话来形容这个画面：虽然拥抱你注定要把自己弄得千疮百孔遍体鳞伤，但比起这些其实我更害怕失去你。
没有什么比目光交凝更幸福，没有什么比感同身受更心伤。到底要有多坚强，才敢念念不忘？唯一能够支撑下去的，恐怕只有那一份不忘的执念和那一颗不曾死去的心。
只是，你这样念旧。旧又能念你几时？早已走到尽头的往昔，只剩你独自缅怀。记忆里的那个人，早已遗失在曾以为永恒不变的过去。要有多坚强，才敢念念不忘？爱已成往事，徒留一地心伤。。
关于坚强的六年级优秀作文4
初二下册，我学习了《再塑生命》篇课文。我读完这篇课文，我对海伦凯勒那惊人的毅力和不屈不挠的精神敬佩不已。
海伦凯勒拥有后来的一切最根本的，还得感谢那为她再塑生命的莎莉文老师。莎莉文老师以独特的教育方法让海伦凯勒从蒙昧的阴影中走向光明。在莎莉文老师教作者认识爱这种抽象的事物的片段中，让我感受到了莎莉文老师的循循善诱。在教作者认识具体事物中，让我感受到了莎莉文老师的耐心。
让我敬佩的不仅仅是莎莉文老师那独特的教育方法，让我更敬佩的是海伦凯勒惊人的毅力和不屈不饶的精神。
海伦凯勒虽然是一个盲聋哑人，不会说话，又看不见听不见，但她并没有放弃光明，正像文中有句话写着：我无生的呼喊着：光明！光明！快给我光明！。从这句话中，我感受到了作者对光明的极度渴望。如果是换成别的盲聋哑人，对自己的生活肯定是绝望、自卑的，可见海伦凯勒是一个多么乐观、坚强不息的人啊！
在莎莉文老师的到来，海伦凯勒充满了对生活的信心。在作者体念大自然的过程中，作者对大自然充满了美好的向往。莎莉文老师让作者感受到了大自然粗暴的一面，作者先是恐惧，但她并没有放弃，最终有获得了一种新知识。她有这样的成果，是因为她那不屈不挠的精神。
在海伦凯勒学习语言的过程中，我感受到了她那坚强的毅力。我们都是健康的孩子，学习语言比海伦凯勒容易多了，完全是天差地别。海伦凯勒都能学好，我们正常人何常不能学好呢？
海伦凯勒的人生经历让我想到了自己。我是一个有些懒惰的人，不懂得珍惜时间，没有时间观念的人。海伦凯勒具有坚强的毅力，勤奋好学，懂得珍惜拥有的一切，我和她相比，即使她是一个盲聋哑人，我想，我连一个盲聋哑人都不如。我发出感慨：“一个盲聋哑人都能够学好语言，我们为什么不可以呢？一个盲聋哑人能够懂得珍惜拥有的一切，我们为什么要虚度年华，不珍惜眼前的一切呢？一个盲聋哑人都获得了新生命，我们为什么要痛恨眼前的一切，感到忧愁呢？”
《再塑生命》这篇文章开启了我人生的新道路。我也要像海伦凯勒一样拥有坚强的毅力，去塑造一个属于自己的永恒生命！
关于坚强的六年级优秀作文5
春天的一个星期天，我们一家人去野外踏青。驾着车随意地离开城市，没有目的地往前开。爸爸说不知往哪里去，妈妈说就到山清水秀的地方吧！
一路上，风吹起了我的头发，车窗外飞越过层层的绿色的田野，春天的气息钻进了我的心里。车开了好久，我们来到一座山脚下，没有找到名字。沿着石阶上山，青翠的草，碧绿的叶，点缀在草间的野花，万物都欣欣向荣。路边的杏树已经结出了青青的小果子，游人可以采摘。我摘了几枚尝尝：有点涩，有点酸，杏还没有熟。享受不到美味，我有些失望。仰头看着满树的星星点点的果实，阳光从细密的枝叶间洒落在我的脸上，恍惚间青果化作了满树的金黄。山间的空气鲜得很，吸一口顿觉神清气爽。山间的一切都充满了勃勃生机！
走到半山腰的时候，我们坐在一块大石头上歇息，目光随意投向周围的景物，一棵长在石头上的小苗引起了我的注意，我怀着好奇心仔细地察看，原来它生长在石头凹下的.一杯泥土中。它的枝叶翠绿鲜亮，一阵风吹过，它小小的身体微微地颤动，似乎昭示着它顽强的生命力！人们都说最美的风景在山顶，但是自从看到这棵小树苗的那一刻起，我的脑海中就一直萦绕着它那动人的身姿，接下来的很多美景都没有留下鲜明的印象。
风儿把种子吹落，有的飘到肥沃的土地上，有的种子落在了贫瘠的土壤里。是生还是死？一切全由自己决定。妈妈说我们都是上帝撒到人间的种子，我们是幸运的。但也有一些人天生残疾，面对生活他们该怎样选择？每当看到残奥会上那些身残志坚的运动员拼搏的身影，山间那棵小树苗的形象就悄悄浮现在我的脑海。我想对他们说：“深深地佩服你们坚强的意志，不屈的精神！是你们给了我生命中最坚定的力量，教会我坦然地面对未来人生中的风霜雪雨！
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