地震体验馆作文六年级500字
我突然之间发现今天这一天还是比较跌宕起伏的，可是我自己却感觉不到那种兴奋，这也不知道是什么原因。这里给大家分享一些关于地震体验馆的作文，方便大家学习，快来看看吧!
地震体验馆作文六年级1
我们这一组最后进去的是《地震体验馆》
光听这个名字就够刺激的，我们怀着激动的心情排队进去。
这里负责的一位男老师很幽默，他先给我们讲了很多地震知识：地震级别和地震烈度，地震引起的灾难，地震逃生自救等知识。
地震常常造成严重人员伤亡，能引起火灾、水灾、有毒气体泄漏、细菌及放射性物质扩散，还可能造成海啸、泥石流等次生灾害。
遇到地震，不能恐慌，选择合适正确的办法自救，逃生。
老师讲完，我们就开始模拟六级地震的逃生。
老师让我们坐在一个教室里，假装正在上课，这时老师大喊：“预备---!”立刻胆小的同学就蹲了下去。老师哈哈大笑:“我还没说开始呢。”接着一位老师喊：“开始---”说着关上了门，地震开始了，我们全都挤在一张课桌下，我左手抱头，右手死死抓住桌子腿，周围一片漆黑，大地在剧烈的抖动，我被震得摇来晃去，真身体验了地动山摇的感觉。我因为过度恐惧，干脆闭上眼睛，不知过了多长时间，老师喊：“停”我们才慢慢站起来。
接下来就是逃生，我们要从安全通道出去，中途不能直腰，否则警报器会响，就代表你死了。
我低着头弯着腰，一边掩住口鼻一边往前走，不过有惊无险，我安全逃生，我们这一组8人都安全逃生。
这次体验，我学会了很多知识，也体验了真实的地震，学会了逃生技巧，身临其境，真高兴!
地震体验馆作文六年级2
“1976年，在唐山发生了里氏7。8级地震，共造成24。2万多人死亡。”
“2009年，在四川汶川发生了里氏8级地震，共造成近7万人死亡。”
……
每当这一串串数字在我耳边或眼前闪过时，我的心头都会为之一震。我从没有体会过地震的恐怖，然而在星期六，我们小记者却感同身受地经历了一次“地震”。
我们跟着导游来到了一座由零零碎碎的砖块拼成的房子前，望着这已经掉了很多油漆的屋子，我有些惊愕：在这儿地震演习，不会演到一半，房子就倒下来吧?
但当听到导游说只是感受一下地震时地面震动时，我便长长地吁了一口气。
过了几分钟，我们就准备要进入地震演习馆了，我有些激动，又有些害怕。同学们也都在底下窃窃私语：
“地震?会不会很恐怖?”
“放心，我堂堂男子汉，怎么会害怕地震?”
“别吹牛，听说这个‘地震’很吓人的。”……
馆门打开了，我随着人流挤进了馆内。只见屋内有一大块高起的平台，平台四周是由不锈钢钢管围成的护栏，正前方的屏幕上正在放映着唐山大地震的场景，让人一下子便紧张起来。
这时候，平台已开始了微微地颤动，对此我有些不以为然，猛地一脚踩上了平台。谁知，还没等我站稳，平台的晃动就加剧了，我的身体立刻失去了重心，脑子里也是一片空白，只知道不住地喊“地震了!地震了!”我下意识地伸出手一把抓住了身旁的护栏，总算稳住了，没有摔倒。好在这时候“地震”平息了下来，平台的晃动又恢复到开始的微微颤动。
我悬着的心才刚刚放下一半，“地震”又来临了，这次的震动更为剧烈，难道这就是人们所说的“余震”?我的心一下子又被提到了嗓子眼，而同学们也是个个神态各异，有的眉头紧锁，紧紧地抓住护栏，什么话也不敢说;有的双眼紧闭，不敢睁眼看周围的一切;有的则瞪大双眼，木然地在等待着“地震”的结束……
漫长的十多分钟总算到了，脚下的震动也慢慢停息了下来，演习活动结束了，我那颗悬着的心也跟着落了地。
这虽然只是一次体验活动，但却让我真正感受到了地震的惊心动魄。
地震体验馆作文六年级3
我们这一组最初进去的是《地动体验馆》
光听这个名字就够刺激的，我们怀着冲动的表情列队进去。
这里担任的一位男教员很诙谐，他先给我们讲了良多地动学问：地动级别和地动烈度，地动惹起的灾难，地动逃生自救等学问。
地动常常形成严沉人员伤亡，能惹起火警、、有毒气体泄露、细菌及放射性物质扩散，还可能形成海啸、泥石流等次生灾祸。
碰到地动，不克不及发急，选择合适准确的法子自救，逃生。
教员讲完，我们就起头模仿六级地动的逃生。
教员让我们坐正在一个教室里，正正在上课，这时教员大呼：“准备—!”立即胆怯的同窗就蹲了下去。教员哈哈大笑:“我还没说起头呢。”接着一位教员喊：“起头—”说着关上了门，地动起头了，我们全都挤正在一张课桌下，我左手捧首，左手死死抓住桌子腿，四周一片漆黑，大地正在猛烈的发抖，我被震得摇来晃去，实身体验了地震山摇的感受。我由于过度惊骇，干脆闭上眼睛，不知过了多长时间，教员喊：“停”我们才慢慢坐起来。
接下来就是逃生，我们要从平安通道出去，半途不克不及曲腰，不然警报器会响，就代表你死了。
我低着头弯着腰，一边掩开口鼻一边往前走，不外有惊无险，我平安逃生，我们这一组8人都平安逃生。
此次体验，我学会了良多学问，也体验了实正在的地动，学会了逃生技巧，设身处地，实欢快!
地震体验馆作文六年级4
地震是各类自然灾害之首，回想起汶川大地震那些惨不忍睹的画面：倒塌的废墟、断裂的桥梁、人们的哭喊……将地震这个可怕的“恶魔”诠释。“五一”假期，我体验了一把“地震摇摆”，现在想想还心有余悸。
在防震减灾科普教育馆，“地震体验屋”深深吸引了我。它的外表看似一个“大破洞”，钻进去以后发现是房屋的构造，头顶悬挂着一盏灯，两边都是护栏，中间摆放着一张桌子、两把椅子，桌子上摆放着两个花瓶。进到体验区，感觉就像置身于自己的家一样，我和小伙伴们正兴致勃勃地讨论着，突然，整个房子摇晃起来，最先看到的是头顶的灯不停地晃来晃去，仿佛小孩子跳起了摇摆舞。灯泡在“闪电”白光的照射下，灯影重重，忽明忽暗……接着，桌子开始摇晃，花瓶发出了碰撞声，我不由地抓紧了护栏。
随着一声“晴天霹雳”般的炸响声，地面摇晃得更厉害了，我已经站不稳了。灯泡高速摆动着，似乎一不留神就会掉下来。桌子摇晃得也更厉害了，如果没有护栏，我一定会踉踉跄跄摔个“狗啃泥”。刹那间，我身临其境地感受到了强烈的震感，立刻有一种眩晕的感觉。一些小伙伴开始大叫起来，原来工作人员已将震级调到了8级。就在我以为“房子”就要倒塌之时，“地震”突然停止了，大家都有一种如释重负的感觉，长长地舒了一口气。小伙伴说：“地震太可怕了，但愿这样的体验不要真实发生。”
这次体验活动让我体会到了地震的恐怖。面对地震，我们应该提高科学预防技能，学会自救常识，储备防震避震知识，才能让自己的生命得到更多的保障。
地震体验馆作文六年级5
突然，我感觉到教室自己的桌子“咚咚咚”地响了几下。一为开始我还为是我前面的同学又在碰桌子，可过了一会儿，我感觉地面又晃了几下，在一个同学喊了一声“地震了!”后，不到两秒钟的时间，教室里的同学都没影儿了——都“闪”到桌子底下去了!老师呢?她还像个木桩子似的在那儿站着呢!在桌子底下我一看，我同桌还在桌子外头呢!再一看自己，哦，把他挤出去了，一会儿，老师喊：“跑!”同学们以闪电般的速度“撤”出了教室。跑到了楼道的出入口，只见一大群学生犹如潮水般往门边拥去，瞬间挤成了一团大“疙瘩”。出
去跑到操场了之后，我的腿还在不停的抖，大家还在不停的吵吵嚷嚷。
呼，吓死我了!这次的地震不算太大，但有一定的震感。这时，我突然想起一件有点儿好笑的事情。去年，我的表哥正在市里的二十一小上学，然后他们学校那儿也地震了，那时我的表哥才在脚上动过手术，走路不太方便。于是，师生动员了一位体育老师和好几个男同学抬着他呼哧呼哧地往楼下走。以它那体重，称得上是“重量级选手”，还不把人压死!等把他抬到楼下的时候，那几个师生
已经气儿快喘不过来了。
这次地震大家撤离的迅速，只不过还有点儿比较慌忙的缺陷。如果大家都能冷静一点的话，那么在往出走的时候就不会拥成一个大“疙瘩”了。
地震体验馆作文六年级6
哇，不是演练!是真的地震!不会吧，“中彩”了!我顿时感觉手脚有些不受控制，脑海里立时闪现出安全教育平台上关于地震自救的那个视频。可我们的教室在三楼，没有办法马上冲下一层操场空地去，那一定要找到可以构成三角区的空间!哪里呢?哪里呢?我左看看右看看，焦急地环视教室四处寻觅。突然我眼前一亮，看到教室前方那个卫生角，那是个三角区!可是不行不行，以我这么魁梧的身材，肯定塞不进去了!只能塞进去像若涵她们那么
瘦小的女生吧!我又看到了身后的书橱，视频上说当地震重力撞击到家俱这些物体，靠近它们的地方就会留下一个“救命三角”的空间。哇哇，此时无比庆幸自己坐在最后一排，离书橱这么近，是个救命的区域!
正在这时，耳边传来广播的声音，林老师让我们躲在课桌底下!不要惊慌!王老师也让我们要抱头蹲下，我赶紧蹲下身子钻进课桌下。慌不迭时我想，妈妈这时候在哪儿呢，她是不是也感受到地震了?我赶紧抬起手腕上的对话手表，正要拨通妈妈的电话，这时广播里又传来了林老师的指令，说可以坐到座位上专心读书了。
我重重地吐了一口气，地震应该过去了吧，我抬头一瞧，只见王老师也长长地舒了一口气，招呼着同学们开始读书。也许，地震已经过去了，但我的心情却久久不能平复，心里揣着的那只怦怦乱跳的小兔子还在溜达着。
在灾难面前，我们是多么的渺小和无助!
