小考语文基础知识点
马上就小考啦！其实，小升初语文考试内容所占比例在整个小升初过程中越来越大，所以很多学生倒在烦恼要如何获得高分，其实做好知识点总结是一个不错的方法。下面小编给大家整理了关于小考语文基础知识点，欢迎阅读，内容仅供参考!
小考语文基础知识点
一、基础知识：
1、容易读错的字音：
开学在(jí)即 一触(jí)即发 信(jīān)笺 (jǐ)脊梁
例句：
开学在即，你做好各方面的准备了吗?
比赛进行到这个时候，双方的争斗一触即发。
这个信笺是去年我在日本买的。
努力进取的我们是祖国未来的脊梁。
2、疑问句：向他人提出一个问题或询问一件事情的句子，语调高升，句末用问号。如：
你怎么一点也不开心?
二、文学常识：
(一)你知道吗?
世上疮痍，诗中圣哲;民间疾苦，笔底波澜。——杜甫
志见出师表，好为梁父吟。——诸葛亮
(二)所见 清 袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
1、“所见”，即诗人偶然看到的一幅生活画面。
2、这首诗采取了白描的手法。
3、这篇《所见》形象地刻画出了放牛娃天真活泼和率真的神态。
小升初语文句子答题技巧
1.按要求造句。
可以是给定的词语或关联词，也可以是一定的句式。
2.变换句式。
通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句;肯定句和否定句;直接叙述和间接叙述;陈述句和反问句。做这样的练习，一要看清要求(或例句)，明确是要变换什么;二要注意变换后的句式不能改变句子的意思;三要掌握一定的方法，如改反问句时，可以用一些常用的词加强语气，“难道不”、“怎么会”等;四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。
3.扩句和缩句。
扩句的基本方法是：首先找出句子的主干词;其次，在主干词语前加上合适的修饰词语，修饰词语可以添加一处或多处，只要合适就行;再者，把扩好的句子读一读，看是否通顺，是否比原句的意思更具体、充实。缩句的基本方法是：首先，把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分;其次，找出每一部分的主干词;再次，去掉修饰的词语，把主干词语连成完整的句子。扩句和缩句都一定要注意不能改变原句的意思。
4.修改病句。
首先要弄清句子的病因，再对症下药。常见的句子毛病主要有：
⑴句子不完整，缺少成分(如，缺主语，或缺谓语，或缺宾语)→添加缺少的成分
⑵用词不当(如，近义词或关联词用错)→换合适的词语
⑶搭配不当(如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理;或是不符合语言习惯)→改成合适的搭配
⑷语序混乱→调整语序
⑸前后矛盾→改或删
⑹重复罗嗦→删
⑺不合逻辑，不合事理(如，有些句子概念使用错误，或是表达的意思不符合事理)→改
在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。
5.句子的修辞。
常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问。每一种修辞手法都有各自的特点。我们要注意的是：
⑴区分比喻和拟人。比喻是打比方，要有两类事物，通常有比喻词(当然，有些句子中有“像”“好像”之类的词，但不是比喻句，我们要仔细辨别);拟人是把事物当人来写，要有人的动作、表情、语言。如，“小鸟在歌唱。”是拟人句，而“小鸟像个歌唱家。”则是比喻。
⑵夸张既有夸大也有缩小，但要注意必须以生活真实为基础，在客观现实的基础上进行，才会使人觉得自然合理。
⑶排比注意要有三个或三个以上的词组或句子，且意思相联、结构相同或相近，字数大体相当。
⑷设问和反问要注意区别。设问和反问都有明知故问的特点，但设问是自问自答，答案在问题外;反问是问而不答，答案就在问句中。
我们应该多读读课文中运用修辞手法描写的'句子，体会它们的用法，并背诵积累下来。
6.理解句子。
理解句子是读懂文章的基础。句子有难易之分，难懂的句子大致有这样几类：内容距离生活实际远的;结构较为复杂的;含义比较深刻的;对表达文章情感、思想有较大作用的。理解这些句子，一要主动联系我们的生活实际;二要抓住句子中的一些关键词语，联系上下文体会它们的意思;三要注意把句子的理解和对整个课文的内容、情感的理解联系起来。
7.整理句序。
这要求将一些顺序混乱的句子，按正确的顺序重新排列，整理成一段通顺连贯的话，以准确表达作者的写作思路和意图。做这类练习，可以按以下五个步骤进行：
⑴仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容。
⑵综合各句的意思，想想这句话主要说的是什么内容。
⑶想想全段的内容是按什么顺序排列的，即找出排列顺序的依据。如：按事情发展顺序，还是时间顺序;是方位，还是总分等。
⑷按确定的顺序排列。
⑸按排好的顺序仔细读几遍，看排得对不对，如果发现问题就进行调整，直到排得通顺连贯为止。
小升初考试实用技巧
一、利用词素的对应关系识别
许多词语的结构是并列关系，词素之间形成对应关系。利用词素的对应关系，是识别错别字的有效方法。好比下面几组词语：
好高鹜远、兴高彩烈、一张一驰、怨天忧人、纷至踏来、蘖根祸种、插科打浑
上述几个词语都是并列关系，都有错别字。"鹜"与"好"对应，当用表"追求"的"骛";"彩"与"兴"对应，当用表"神色"的"采";"驰"与"张"对应，当用表"松开"的"弛";"怨"与"忧"对应，当用表"怨恨"的"尤";"踏"与"纷"对应，当用表"多而重复"的"沓";"蘖"与"祸"对应，当用表"最恶"的"孽";"科"指古戏曲中角色演出的动作，"浑"表现水污浊不清，显然"浑"与"科"不克不及对应，当用表"在古戏曲中开玩笑"的"诨"。
另一组词语：
轻歌曼舞、源远流长、山清水秀、愤世嫉俗、旁征博引、珠联璧合、峨冠博带、遐思迩想
上述几个词语也构成并列关系，没有错别字。与"轻"对应的"曼"，不克不及误作"慢";与"流"对应的"源"，不克不及误作"渊";与"秀"对应的"清"，不克不及误作"青";与"愤"对应的"嫉"，不克不及误作"疾";与"引"对应的"征"，不克不及误作"证";与"珠"对应的"璧"，不克不及误作"壁";与"冠"对应的"带"，不克不及误作"戴";与"迩"对应的"遐"，不克不及误作"暇"。
二、依据词素的含义代入验证
把平时积累掌握的词素自己的含义，代入构成的词语中验证，看是否适合词语的表意要求，有时就能够很明显地找出词语中的错别字。好比下面几组词语：
有志者事竞成、拌脚石、国藉、惦量、凋蔽、气冲宵汉、贪脏枉法
"竞"是"竞争"的意思，而"竟"是"终于"的意思，应为"竟";"拌"是"搅和、争吵"的意思，而"绊"是"挡住或缠住，使跌倒或行走未便"的意思，应为"绊";"藉"是"垫、借"的意思，而"籍"有"书籍、籍贯"的意思，应为"籍";"惦"是"挂念"的意思，而"掂"有"估量东西轻重"的意思，应为"掂";"蔽"是"遮掩、掩盖"的意思，而"敝"有"破败"的意思，应为"敝";"宵"是"夜"的意思，而"霄"指"云霄、天空"，应为"霄";"脏"从"月"，表"不干净或内脏"，"赃"从"贝"，指"贪 污受 贿或偷 窃所得财物"，应为"赃"。
三、联想词语的含义判断
从词语自己的含义出发，推断构成词语词素的字形，也能够有效地查处词语中是否有错别字。好比下面几组词语：
毛骨耸然、穿流不断、不径而走、一愁莫展、人情变乱、百战不殆、责无旁代
毛骨耸然，意思是见到阴森或凄惨的景象时，感觉恐惧;"耸"是高或引人注意，应为"悚"(害怕)。穿流不断，意思是像河流那样不绝流淌，形容人或车、船来往不停;"穿"分歧词义，应为"川"(河流)。不径而走，意思是没有腿却能走，常指消息不待张扬就迅速传播开来;"径"指小路，应为"胫"(小腿)。一愁莫展，意思是一个筹码也摆不开，没有一点措施;"愁"是忧虑，应为"筹"(筹码、谋划)。人情变乱，意思是为人处世的经验、道理;"变乱"指不测灾祸，应为"世故"(处世经验)。百战不殆，意思是多次作战也没有危险情况发生;"怠"是松懈，应为"殆"(危险)。责无旁代，意思是责任不克不及往别处推，本身理所当然地应当把责任承担起来;"代"是代替，应为"贷"(推卸)。
四、借助词语的来源推断
词语的形成往往凝结着浓郁的文化风俗，有些词语来源于古代书籍或寓言故事并附带着生动有趣的故事，若能记住其出处或故事大意并结合词义鉴别，就能够查处词语中是否有错别字。好比下面几组词语：
默守成规、世外桃园、再接再历、针贬时弊、名列前矛、黄梁美梦
默守成规，与墨子有关，战国时的墨翟以善于守城，后因称善守者为墨守;应为"墨"，不克不及误作"默"。世外桃园，与陶渊明有关，他曾写下闻名的《桃花源记》;应为"源"，不克不及误作"园"。再接再历，来源于古代斗鸡游戏中的一个常见行为：为了使本身的斗鸡获胜，每次接斗时，都要在磨刀石上磨斗鸡的嘴喙，使它锋利;应为"砺"，现"厉"，不克不及误作"历"或"励"。针贬时弊，与古时中医治病的石针有关，应为"砭"，不克不及误作"贬"。名列前矛，古时行军时走在前面的士兵皆持茅草，遇到敌人或敌情有变革就举起茅草作信号告诉后面的部队;应为"茅"，不克不及误作"矛"。黄粱美梦，《枕中记》中的故事：一书生在梦中享尽荣华富贵，一觉醒来，一锅小米饭还没有煮熟;应为"粱"，不克不及误作"梁"。
五、明确词素的读音确定
字形的考查多是一些形近或形异而读音相同、相近的字，但也涉及到一些形近而读音差别的字。注意这一点，读准字音，有利于我们对错别字的识别。好比下面几组词语：
戌边、气慨、繁冗拖杳、扑溯迷离、惦量、针贬时弊、贪脏枉法
上述几个词语，能够掌握它的形近字与其读音的不同，就能够迅速查处错别字。戌读wū，戍读shù;慨读kǎi，概读gài;杳读yǎo，沓读tà;溯读sù，朔读shuò;惦读diàn，掂读diān;贬读biǎn，砭读biān;脏读zàng，赃读zāng。
