八年级物理科目同步练习题

李金0分享

八年级物理科目同步练习题来袭啦!其实,也是要让学生喜爱物理,让他们对物理产生兴趣。下面小编给大家整理了关于八年级物理科目同步练习题的内容,欢迎阅读,内容仅供参考!

八年级物理科目同步练习题

八年级物理科目同步练习题【基础训练】

1.人们感知声音的基本过程是:外界传来的声音引起____的振动,这种振动经过____及其他组织传给______,______把信号传给____,这样人就听到了声音。

2.在声音传给大脑的整个过程中,任何部分发生障碍,如___、____或_____损坏,人都会失去听觉。

3.如果听觉神经未损伤,只是传导障碍,声音还可通过____、____传到听觉神经,引起听觉。这种声音的传导方式称为______。

4.双耳效应是指人们依靠听觉能够确定发声体的方位。原因是正常人有__只耳朵,声源到两只耳朵的距离一般____,因此声音传到两只耳朵的____、____及其他特征也就不同。

5.正是由于______,人们可以准确地判断声音传来的方位,因此我们听到的声音是____的。

八年级物理科目同步练习题【综合训练】

一、选择题

1.在声音传给大脑的过程中,下列部分出现故障可能会使人失去听觉的是( )

A.耳廓     B.鼓膜     C.听小骨    D.听觉神经

2.关于人失去听觉,下列说法中错误的是( )

A.人只要失去听觉,就不能感知声音

B.如果因为传导障碍而失去听觉,可以通过骨传导来感知声音

C.对于因传导障碍而失去听觉的人,只要设法将外界产生的振动传给听觉神经,就可以感知声音

D.声音可以通过头骨、颌骨传到听觉神经,引起听觉

3.下列关于听觉的说法中,正确的是( )

A.人的鼓膜被损坏后,人仍可以听到声音

B.人的听小骨被损坏后,就一定听不到声音了

C.人的听觉神经被损坏,人仍可以听到声音

D.以上说法都不正确

4.如图1-2-1所示,这是钢琴作曲家贝多芬的一幅肖像画,据说音乐家贝多芬耳聋后,用牙咬住木棒的一端,另一端顶在钢琴上听自己演奏的琴声,从而进行创作。这说明( )

A.人的牙齿也是听觉器官的一种      B.人的牙齿可以发出声音

C.贝多芬是通过骨传导的方式感知声音的  D.贝多芬有特异功能图1-2-1      图1-2-2

5.午饭后小明在教室内闭着嘴嚼口香糖。旁边的同学看到他的嘴在动,但几乎听不到他咀嚼的声音;而小明自己却听到很清晰的咀嚼声,这是因为( )

A.同学们离小明较远,听不到声音    B.小明自己听到的声音主要靠骨传导

C.同学们的耳朵出现了听觉障碍     D.以上说法都不正确

6.关于双耳效应的说法,不正确的是( )

A.双耳效应就是两只耳朵产生的效应

B.双耳效应可以使人准确地判断声音传来的方向

C.音响的双声道立体声就是双耳效应的直接应用

D.双耳效应能使人有身临其境的感觉

7.人有两只耳朵,可以大致确定发声体的位置,这是由于( )

A.对同一声音,两只耳朵感受到的强度不同

B.对同一声音,两只耳朵感受到的时间有先后

C.对同一声音,两只耳朵感受到的振动的步调有差别

D.以上三种原因都存在

8.骨传导适合于( )

A.听觉神经完全损坏的人    B.神经性耳聋的人

C.所有的耳聋人        D.听觉神经未损坏的人

9.我们在《射雕英雄传》中看到梅超风虽双目失明,但依然能准确判断攻击者的方向,这是因为( )

A.她的眼睛根本就没有失明             B.她的耳朵有特异功能

C.双耳效应原理,她可能准确地判断声音传来的方向  D.一种巧合

10.人能听到立体声的主要原因是( )

A.声音是立体的        B.有两个扬声器

C.一只耳朵也可能听到立体声  D.人耳具有双耳效应

11.人在闭上双眼时,仍能准确地判断出声源的方位,这是利用( )

A.回声效应   B.双耳效应    C.骨传导   D.声音立体效应

12.要想使人们在剧场里听到立体声效果( )

A.至少要安装一个扬声器    B.至少要安装二个扬声器

C.至少要安装三个扬声器    D.至少要安装四个扬声器

13.如图1-2-2所示,这是一种耳道式助听器,其主要作用是( )

A.传导声音          B.修补人的耳部结构

C.使进入耳道的声音变大    D.以上说法都正确

14.下列是通过骨传导感知声音的是( )

A.将振动的音叉放在耳朵附近,听音叉的声音

B.用手指将耳朵堵住,再听音叉的声音

C.把耳朵贴在桌面上听手轻轻敲打桌子的声音

D.把振动的音叉尾部抵在牙齿上听声音

15.下面不是由于双耳效应达到的效果是( )

A.雷声来临时,电光一闪即逝,但雷声却隆隆不断

B.将双眼蒙上,也能大致确定发声体的方位

C.大象判断声源的位置比人判断得更准确

D.舞台上的立体声,使人有身临其境的感觉

16.关于立体声的录制过程和播放过程,下列说法中正确的是( )

A.录音时可用一个话筒,放音时至少用两个扬声器

B.录音时至少用两个话筒,放音时可用一个扬声器

C.录音时至少用两个话筒,放音时至少用两个扬声器

D.录音时至少用三个话筒,放音时至少用三个扬声器

二、填空题

1.蛇这种动物是没有耳朵的,它是怎样听到声音的?原来蛇在将头贴在地面上时,蛇头中的一块骨头就接收到正在接近它的动物活动时发出的声音。由此可见,蛇是利用____的方式来“倾听”敌人和猎物所发声音的。

2.如图1-2-3所示,猫头鹰能在夜间捕食田鼠,一个原因是它的瞳孔大,在夜间能较清晰地看到田鼠;另一个原因是猫头鹰利用了______,根据田鼠在草丛中发出的响声准确地判断出田鼠的方位,从而将田鼠捕获。

图1-2-3   图1-2-4

3. 如图1-2-4所示,这是用植入式骨传导助听器感知声音的示意图,很多耳聋患者戴着购买的这种助听器,就能听到声音,其原理是_______________。

中考物理知识如何学习

一、复习要点

1.抓住基础知识。中考试卷中易、中、难的试题比例为3:1:1,对基础知识、基本概念的考查应是中考的重点,但近年来对基础知识的考查形式发生了变化,最主要的变化是摒弃了考查死知识的做法,而要求能在具体事件中辨认出该知识或规律。为此学生要做到复习细致,在广度上力争不留漏洞。

2.联系实际,贴近生活。新课程的基本理念之一就是“从生活走向物理,从物理走向社会”这是中考命题的指导思想,那些最常见的生活现象最可能成为命题的素材。例如:去年涉及的“指甲刀上的杠杆、自行车上的力学”等。复习时同学们应在近两年的相关题目中了解此类题的出处、分类和答题技巧,更主要的是发现不懂的问题多亲自去做、去看、去想,快速提高自己的观察、分析能力。

3.重视开放型物理题的训练。《考试说明》中提到:考卷中要设置适量的开放性和综合性题目,考查学生的发散思维和创新意识。对于此类题目因初中知识程度有限,只能是浅层次地开放,首先要放下畏惧心理。从近两年物理命题中可看出,开放型物理题大致可分三类,即条件开放型、结论开放型、条件和结论都开放型。对于开放型物理题常常没有现成的解答模式,而是要利用发散思维进行全方位、多角度的观察、分析。这就要求学生在平时练习中重视一题多解,不能浅尝辄止。

4.加大科学探究方法的学习和实验技能的提高。近几年中考物理题中科学探究及实验题的数量及分值呈上升趋势,掌握科学探究及实验题的类型及要求是解答试题的关键。科学探究及实验题的类型主要有:

(1)考查对问题实验过程的感悟;

(2)考查各种仪器在科学探究及实验中的作用;

(3)考查科学探究中对实验数据的处理;

(4)学生用一定的物理方法来探究实验;

(5)学生自主设计性实验。此部分的复习方法应在掌握一定的物理研究方法(尤其是控制变量法)的基础上,系统全面地复习每个实验及相关的基本内容,然后带着疑问走进实验室进行科学探究,反复操作练习,观察实验现象,分析实验结果,从而弥补知识上的不足。

5.提高收集、分析和处理的能力。生活中源随处可见,各种商品的说明、须知、用法及列车时刻表等都向人们提供着,善于迅速从资料中选择出自己需要的是人们在生活中应具有的能力,因此近两年围绕铭牌、说明书、数形结合——物理图象等命出了一些类题,应引起重视。考试中的给予方式可以是图表或文字,同学们要掌握解答此类问题的大致步骤,平时培养较强的阅读能力,收集有益的能力,还需要有一个良好的心理素质。

6.在普遍复习的基础上,同学们应把所学知识再分成专题进行复习。复习时要把前后知识联系起来,使前后所学的知识相互迁移,连成线,织成网。注意不同学科间知识的联系,摆脱“学科本位”思想是现代社会发展的需要。

二、热点问题

通过观察总结近两年的各地 试卷,发现热点主要还集中体现在以下几方面:

(1)关注最新科技发展,例如磁悬浮列车、火星探测器、神舟飞船等;

(2)关注时事新闻;

(3)关注估测能力,例如估计考场温度、估计自己上三楼的功率等;

(4)关注问题的提出,例如试卷上给幅图片,让你针对图片所画内容提出一个与物理知识相关的问题并解答。

三、题型结构

1.近几年物理题型的显著变化是多了定性的简答题,少了定量的计算及死套公式的试题。学生对于陌生的简答题普遍存在着不知如何着手,解答不得要领的毛病,再加上简答题的题目很多,出题方式灵活,给中考复习带来一定困难。这里将这种题目的分类及解答方法简叙如下:

(1)纵向分类。按照课本内容逐一理解概念,把题目归为:力的问题、运动问题、光的问题、蒸发问题、液化问题、浮沉、杠杆、安全用电问题等等。每类题目都有各自基本的答题模式。

(2)横向分类。据解答方式不同,可把简答题分为:直接叙述题、用数学语言帮助解答题、需用图帮助解答的问题。对于此类题目学生要认真体会答题的顺序,理解每条答语与题目的联系,多做几道题目,多比较答案就能创造性地答好问题。

2.科学探究方法的考查“创新能力是一个民族的希望”。教育的最终目的就是要培养学生的创新能力。而获得创新能力的一种重要途径就是——科学探究。

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