三年级上册语文第四单元同步练习答案
通过学习语文,把朦胧的思想变为清澈的思想,把不清不楚的语言变为有条有理的语言。下面小编就跟大家分享关于三年级上册语文第四单元同步练习答案，希望能帮助到大家。
三年级上册语文第四单元练习同步练习答案
一、
侵略 信心 招集 抵抗 败仗 免除 屈辱 谋臣 思索 木棍 效果 诊断
二、
叹 雪 强 尝胆 无可
三、
十 八 S B 心 七 H A
亻 七 Q A 火 一 M B
四、
1. 抵抗 2. 最终 3. 战胜 4. 恳求
五、
铁杵成针——李白
卧薪尝胆——勾践
望梅止渴——曹操
完璧归赵——蔺相如
《安徒生童话》——《卖火柴的小女孩》
《格林童话》——《白雪公主》
《伊索寓言》——《狼来了》
《郑渊洁童话》——《皮皮鲁历险记》
六、
1. 斗志昂扬 2. 激烈 3. 认真地
七、1. 我不知道这人是个骗子。
2. 我们怎么会忘记学习和生活了六年的母校?
3. 这是我的职责，我怎么能不负责任呢?
4. 你不应该这样无理取闹。
八、
2 4 6 3 1 5
九、示例：
爸爸妈妈：
今天下午是植树节，我要去参加学校的义务劳动，你们不在家，告诉你们一声，不要担心。
小方
3月12日
十、
1. 秋 八 十五 春节 元宵节 端午节
2. 荷花不但可以欣赏，而且可以药用。
3. 5 3 4
4. 香味浓 八月桂花遍地开
5. 桂花
小学语文三年级上第四单元总结
一、字、词、句：
(一)字：
1、“我会写”的13个字,连拼音一字不差的都背写下来。
2、“我会认”的24个字，能熟练的认下。
3、“识字加油站”“日积月累”、“带数字的成语”、“多音字”背写下来。
4、多音字：
dǎo(倒下) dān(担保)
倒 担
dào(倒车) dàn(担子)
yā(压力) zhōng(中间)
压 中
yà(压根) zhòng(中奖)
dàn(子弹) ma (好吗)
弹 吗
tán(反弹) má(干吗)
piào(漂亮) hǎo(好人)
漂 好
piāo(漂浮) hào(好学)
5、辨字组词：
晒(晾晒) 饱(吃饱)
洒(洒水) 抱(怀抱)
撞(撞墙) 准(准备)
童(儿童) 堆(土堆)
搞(搞不清) 壁(墙壁)
稿(纸稿) 璧(玉璧)
板(木板) 偶(偶尔)
版(版本) 遇(遇见)
6、必须注意的字：
准：右部是“隹”,不要写成“住”。
暴：下部是“氺”,不要写成“水”。
壁：下面是“土”,不要写成“王”或“士”。
饿：不要漏写最后一笔“丶”
(二)词：
1、近义词：
根本--基本 浓密--茂密 讨厌--厌恶
洪亮--响亮 使劲--用力 实在--确实
同情--可怜 模仿--仿照 安心--放心
常常--经常 索性--干脆 圈套--陷阱
牢固--坚固 百发百中--弹无虚发
捧腹大笑--哈哈大笑
2、反义词：
安心--担心 漂亮--难看 偶尔--经常
浓密--稀疏 继续--中断 陌生--熟悉
特别--普通 伤心--高兴 开始--结束
讨厌--喜欢 批评--表扬 安详--慌张
匆匆忙忙--从从容容
争先恐后--踌躇不前
3、量词的应用：
一(条)缝 一(个)声音
九(只)小鸡 一(张)网
一(个)男孩 一(根)胡子
一(条)狗 一(种)缺陷
一(只)狐狸 一(只)杜鹃
一(个)猎人 一(片)草地
4、填入合适的动词：
(眯)眼睛 (讲)故事 (晒)太阳
(孵)小鸡 (刮)胡子 (吃)面包
(放)风筝 (晾)尿布 (设)圈套
(吃)青草 (练习)啼叫
(捧着)肚子
5、特殊词语：
ABB式：孤零零
AABB式：吱吱呀呀 匆匆忙忙
含有数字的：百发百中 百战百胜
百依百顺 十全十美 四面八方
四通八达 四平八稳 九牛一毛
七上八下 七嘴八舌 七手八脚
九死一生 大吃一惊 七上八下
四面八方 九九归一 三心二意
一心一意 五颜六色 五湖四海
七零八落 五花八门 六神无主
五光十色 八仙过海
含有身体部位：捧腹大笑
6、修饰词搭配：
(小小)的声音 (老花)的眼睛
(漂亮)的网 (浓密)的胡子
(甜甜)的果酱 (孤零零)的小狗
(讨厌)的猫 (滑稽)的咯咯声
(洪亮)的叫声 (可口)的午餐
(鲜嫩)的青草 (奇怪)的叫声
(很远)的街口 (很大)的缺陷
(紧张)的时候 (发怒)的时候
(吱吱呀呀)地响
(百发百中)的神枪手
7、词语解释：
自言自语：自己跟自己说话;独自低声说话。
使劲：用力。
凑：接近。
吱吱呀呀：象声词，形容某些尖细的声音。
根本：从头到底，始终，全然。
偶尔：间或;有时候。
发愁：因为没有主意或办法而愁闷。
浓密：稠密(多指枝叶、烟雾、须发等)。
沾：因为接触而被东西附在上。
飘动：(随着风等)摆动;飘。
牢固：结实，坚固。
缺陷：欠缺或不够完美的地方。
陌生：生疏;不熟悉。
讨厌：惹人厌烦。
索性：表示直截了当，干脆。
逼真：极像真的。
洪亮：(声音)大，响亮。
竭力：尽力地。
8：词语集锦
山洞 变成 门板 准备 安心 主人
墙壁 母鸡 注意 根本 蜘蛛 漂亮
因此 饿死 撞车 吃饱 暴风雨
晒太阳
(三)句：
1、排比句
它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
(运用排比的句式，说明了小狗不会任何的声音，为下文它向其他动物学叫埋下了伏笔。)
2、拟人句
老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊!好吧，我就再站一个晚上。”
(把老屋当作人来写，形象地描绘出了老屋老眼昏花的样子。)
3、描写神态和语言的句子：
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
(“低头看看，眼睛眯成一条缝”是对老屋神态的描写。因为小蜘蛛体型小，而老屋又老眼昏花，所以老屋看小蜘蛛时要这样。)
4、语言描写的句子：
只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。
(“只要......就......”用风趣的语言，形象地写出了胡子的长度。)
5、仿写句子：
①胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他有着浓密的胡子，必须每天刮胡子。
②从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞地叫，更不会像马那样嘶鸣。
6、造句
①飞快地：小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。
②.......边......边......
老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
二、课文回顾：
1、《总也倒不了的老屋》主要写了老屋在准备倒下时，答应小猫、老母鸡、小蜘蛛的请求，为他们提供帮助，而总也倒不了的故事。
(表现了老屋乐于助人的品质。)
2、《胡萝卜先生的胡子》主要写常常为胡子发愁的胡萝卜先生因为漏刮了一根胡子，这根胡子越长越长，从而在无意间帮助了他人的故事。
(故事虽然没有结束，却让我们感受到童话世界的神奇。)
3、《不会叫的狗》写一只不会叫的狗学叫的故事。它学会小公鸡叫，遭到狐狸的嘲笑;学杜鹃叫，差点儿被猎人打死。最后，课文设计了三种不完整的结局。
(引导我们：展开丰富的想象。)
三、能力提高：
1、小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
结尾点题，这真是一座乐于助人、甘于奉献的“总也倒不了的老屋”。
2、胡萝卜先的胡子刚好在风里飘动着。
看到这句话，可以预测，鸟太太一定会剪一段胡子来晾尿布。
3、它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。
“孤零零”说明了这只狗的处境，因“不会叫”而非常孤独。
4、学习完这个单元，老屋、胡萝卜先生、不会叫的狗分别代表了怎样的人物形象?
老屋：乐于助人，无私奉献
胡萝卜先生：帮助他人，快乐自己
不会叫的狗：不怕困难 勤学苦练
坚持不懈 努力追求
5、引号的应用：
1)提示语：
指句子中引号里面的内容表示人物说的话，引号外面的部分叫提示语。
2)提示语的作用：
提示语是用来交代说话者是谁及说话时的动作、神态、语气的。
3)提示语的位置：
提示语的位置可以在前，可以在后，也可以在中间。
(提示语的位置不同，后面的标点也不同)
例如：①妈妈问乐乐：“乐乐，今天在学校有没有发生有趣的事啊?”
②“乐乐，你吃早饭了吗?”朵朵问。
③“我的天啊，”乐乐大叫道，“我怎么把这道题做错了!”
6、日积月累：
人心齐，泰山移：意思是只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难。
二人同心，其利断金：意思是只要两人心意相同，行动一致，其力量就像利刃一样，可以截断金属。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮：意思是三个才能平庸的人，若能同心协力，集思广益，也能提出很周到的计策。比喻人多智慧广。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮：意思是就像篱笆是靠一个桩一个桩围起来的一样，好汉也需要其他人的帮助才能把事情做好。
7、有关团结的句子：
1)众人拾柴火焰高。
2)一根筷子容易折，一把筷子难折断。
3)一人难挑千斤担，众人能移万座山。
四、考点分析：
1、字、词、句、日积月累必考。
2、字词句的运用。
3、加标点符号。
4、续写故事
1)还有那些小动物会找老屋帮忙?
2)胡萝卜先生的胡子又帮助了谁?
3)不会叫的狗的三种结局续写?
5、明白故事中的所表达的人物形象。
三年级语文第四单元重要知识点
一、要掌握的词语
排除忧伤 哀痛的日子 光阴似箭 日月如梭 高兴地跳起来
受益无穷 重要的事情 棘手的事 鸦雀无声 洪亮的声音
沉默的局面 盛大的节日 隆重的检阅 人山人海 彩旗飘扬 目视前方
成千上万的观众 气得脸都红了 诚心诚意地欢迎 高尚的朋友
连声地夸赞 撒开腿跑了 蔫蔫地回家 圆鼓鼓的饺子
光彩夺目的焰火(宝石) 清澈见底的小溪(池塘、湖水)
和颜悦色地说(批评、点点头) 弯弯曲曲地流淌(伸展、流向远方)
时间过得太快了(真慢、像闪电一样)
鲜花开得很美(正艳、像一幅五彩缤纷的织锦)
二、形近字
赛(赛跑) 忧(忧伤) 梭(穿梭) 博(博士) 截(拦截) 慕(羡慕)
寒(寒冷) 优(优秀) 俊(俊俏) 搏(搏击) 栽(栽树) 幕(幕布)
塞(边塞) 犹(犹豫) 峻(严峻) 膊(胳膊) 裁(裁剪) 暮(日暮)
寨(山寨) 尤(尤其) 骏(骏马) 缚(束缚) 载(记载) 募(募集)
既(既然) 侍(服侍) 席(主席) 叫(叫嚷) 俱(家俱) 默(沉默)
即(即时) 待(等待) 度(风度) 收(收集) 惧(恐惧) 墨(墨水)
概(大概) 狂(疯狂) 喷(喷气) 戒(戒尺) 凉(冰凉) 洪(洪水)
慨(愤慨) 汪(汪洋) 愤(愤怒) 戎(兵戎) 谅(原谅) 哄(哄骗)
三、近义词
排除—消除 忧伤—忧愁 悲伤—悲痛 持续—延续 安慰—抚慰
棘手—麻烦 着急—焦急 欺骗—诈骗 终于—终究 确实—的确
商量—商议 羡慕—爱慕 纠正—改正 嫉妒—忌妒 报复—报仇
故意—有意 服侍—照料 急忙—赶忙 缘故—原因 愤怒—气愤
防御—防备 唯独—单单 绝招—本领 特别—特殊 主意—办法
忽然—突然(猛然) 禁不住—经不住 受益无穷—受益匪浅
洪亮—响亮(嘹亮)
四、反义词
忧伤——快乐 悲伤——欢乐 成功——失败 洪亮——微弱
隆重——草率 肯定——可能 缩回——伸出 温和——粗暴
高尚——卑鄙 鸦雀无声——人声鼎沸 诚心诚意——虚情假意
五、多音字
奔_____(奔跑) 说_____(说话) 露_____(露马脚) 校_____(学校)
_____(投奔) _____(说服) _____(露珠) _____(校对)
量_____(重量) 调_____(调走) 参_____(参加) 折_____(折本)
_____(测量) _____(调节) _____(参差) _____(折磨)
_____(人参) _____(折腾)
六、同音字
ōu bó ù bì
( )伤 ( )学 羡( ) ( )竟
( )秀 ( )斗 内( ) ( )须
三年级语文怎么学能提高成绩
1、多做练习题
单从试卷来分析，相比一二年级的，三年级的语文考试范围扩大，考试时间变长，解题难度提高。有些孩子适应不了这样的出题方式，考试当中往往出现这样或那样的错误，考试成绩不理想。孩子如果想短时间内提高自己的考试成绩的话，多做练习题是非常必要的。多做题，孩子即能巩固所学知识，也能让孩子熟悉题型。同时，家长可以根据孩子的做题情况，准确地找到孩子存在的问题，解决问题，从而有效地提高孩子做题的准确度。
2、培养阅读习惯
阅读是孩子学习语文的根本，孩子阅读面的广度决定着语文成绩的好与差。从小让孩子培养孩子的阅读兴趣和习惯，不仅有助于学好语文，而且对孩子将来工作生活都在巨大的影响。培养阅读兴趣和养成阅读习惯，相辅相成。家长可以，让孩子每天用半个小时到一个小时进行阅读，形成一种习惯。刚开始，孩子可能不愿意读。随着时间推移，孩子读的书越多，他对阅读就越感兴趣。孩子有了兴趣，那阅读习惯就容易坚持下来了。在选择书籍方面，家长要帮助孩子选择适合他们年龄阅读的书，远离有色情、暴力等内容的书本。
3、养成写日记习惯
为何要养成写日记的习惯呢?因为三年级开始，写作在语文考试占了25到30分。30分的作文，孩子只考得十几分甚至几分，怎么提高语文成绩呢?写日记的作用不局限于为能提高语文成绩，在这里，我就不加论述。话又说来，家长让孩子养成写日记要慢慢来，不要急，一旦开始写就不能中断。起初，家长可以让孩子先一两句，到后面渐渐提高写作字数要求。写的内容不限，孩子只要想到什么都可以写进日记。写日记的过程中，孩子势必有偷懒的念头，这时候家长就要督促和鼓励孩子，即使当天只写一句话，您也要好好夸孩子。只有这样，孩子的写日记习惯才有望养成。
