一年级数学学习方法

低年级数学如何学习一直是困扰家长的问题，如何安排一年级数学的学习，如何在低年级全面系统地为今后的学习打好基础呢？这里给大家分享一些关于小孩一年级数学学习方法的资料，希望对大家有所帮助。

数学学习方法

1、提高孩子的理解能力

学习数学的时候，经常对一些公式和解法进行通过死记硬背。但是回头想想，死记下来的公式和解法，不会对数学兴趣的提高有任何帮助。孩子也是一样，死记硬背让孩子无法学好数学，只会让他觉得数学非常无聊，讨厌数学。孩子学习数学的目的，就是培养逻辑能力，家长一定要重视提高孩子的理解能力。

2、激发孩子的学习兴趣

数学的小学阶段，只要按照老师课堂上教的方式，不理解也可以背下来，在数学考试中，同样能获得不错的分数，这当然是一件非常开心的事情。但是初中或者高中，太多题目是无法靠死记硬背解决的。而且，这种现象会随着年级的增加，变得越来越明显。所以父母要及时地鼓励孩子，通过不断地增强他的自信来激发孩子学习数学的兴趣。只有激发了孩子的学习兴趣，才能带动孩子学习数学的动力。

3、培养孩子的数字敏感度

可以在睡前和孩子玩玩数数字的游戏，一遍正数，一遍逆数，让孩子对于数字的排列顺序有更强的认知，也可以玩一些速记号码的游戏，从简单到难，牌号，手机号，卡号之类的都可以。做这些小游戏孩子不会很抵触又可以培养孩子的敏感度，还能加强孩子对数字的记忆能力。

不同类型题目的读题方法

1.填空题

填空题，要指导孩子仔仔细细、一个字一个字地读，通过阅读，要了解题目的含义，找出题目中的关键字词、重点之处。对于易混淆的题目，更要增加阅读的遍数，找出其中的区别，防止一知半解。例如填空：100里有( )个十，100里有( )个一。要让学生读题后能说出第1题是求有多少个十的，而第2题是求有多少个一的。将答案填写好之后还要再将题目完整地读一读，有许多错误往往通过最后完整地阅读一下，就能发现其中不正确的地方，这样也有助于学生养成检查验算的良好习惯。家长在平时陪写作业中要经常提醒，注意渗透，低年级学生才能慢慢养成良好的阅读习惯。

2.计算题

2+7=9、9-7=2;让孩子先计算出得数，再观察这两组题目有什么相同点有什么不同点。孩子计算后通过自己的观察发现每组题目的数字都是相同的，但运算符号不同，它们的计算结果也不同。在孩子感知到这一点之后，请他们说说在计算时想到什么问题，这样由他们自己得出的结论学生能记得特别牢。通过经常做题组练习，就可以让孩子自己体会到做题之前先仔细阅读题目、正确理解题意的重要性，久而久之就能逐步养成良好的阅读理解习惯。

3.解决实际问题

解决实际问题，阅读能力比计算能力起的作用更大，尤其是识字量不多的低年级，学生对于题目含义的理解往往是表面的，浅层的，认真阅读题目显得尤为重要。

例如解决问题时，让学生自己把认为比较关键的词语找出来，当学生划出：“一共、还剩、比多少……”后，有些做错的学生马上就发现了自己的错误，并能正确的改正过来，当然不能让学生根据关键词死板记忆方法，而应该在已经理解关键词的意思后才可以。经过一段时间的试验，会发现让学生在做题之前先找找关键词，把关键的字词圈出来或划出来再完成题目，这样的方法还是比较有效的，能够在一定程度上减少由于读题所带来的错误。

总之，在一年级数学教学中，要重视培养学生的读题能力，养成良好的读题习惯，要掌握正确的读题方法，为学生养成良好的数学思维习惯的主动性发展提供可能。我们不仅仅教给孩子数学知识和技能，更重要的是把数学教学作为一种文化，更作为一种良好习惯延续精彩!

学习重点难点解析

1、巧算与速算的基本知识：对于一年级的学生来说，计算是学生学习时遇到的第一个问题。如果能够在看似无序的算式中寻找到一定的规律，化繁为简，那么学生一定能够增强学习数学的信心，提高学习数学的兴趣。另外，计算与速算是各种后续问题学习的基础。学好数学，首先就要过计算这关。

2、认识并学会数各种基本图形：正方形、长方体、圆和立方体等是小学学习中最常见的图形。通过系统的指导，使一年级的学生能够计算出各种基本图形的个数;使学生建立起有序思维，为建立思维模式打下基础。

3、学习简单的枚举法：枚举法对于一年级的学生来说的确是有一定的困难。在华数课本中，介绍这一难题时采用数数这种更为直观的方式，将复杂抽象的问题形象化，便于孩子们理解。枚举法训练的重点在于有序的思维方式，学习之初将抽象问题形象化，能够更好地引导学生去主动思考，建立起自己的思维方式。

4、数字的奇与偶、不等与相等等关于数论的基础知识：数论问题是后续学习中的一个重点，而这学期将要学到的：数字的奇与偶、不等与相等等无疑将会是今后学习的基础，在这里我们把数论问题分解为各种类型逐一讲解，使华数学习更加系统。