2021最新一年级数学教案

2021-03-10 14:33:40

由学俊21252分享

备课程大纲，使其明确掌握本调和的教学目的、每个章节的具体教学要求(重点、难点、关键等)、本课程在该专业人才培养方案中的地位与作用(核心技能课，还是为实现核心技能课目标打基础的或起辅助作用的课)。今天小编在这里整理了一些2021最新一年级数学教案模板，我们一起来看看吧!

2021最新一年级数学教案模板1

一年级数学教案　　教学过程：

一、创设情境，引入新课

师：小朋友们!你们喜欢动物朋友吗?今天我们一起到森林里去看看动物朋友。

(出示主题图)

师：今天森林里可真热闹!你们知道今天是谁的生日吗?

生：是大象过生日。

师：让我们齐唱一首《生日歌》，祝大象爷爷生日快乐!

生：(唱歌，有的还站起来表演动作)

师：我代表大象爷爷谢谢大家的祝福!

二、主动探索，经历过程

1、统计客人情况。

师：你从图上看到了些什么?

生1：大象家来了很多客人。

生2：我看到小狗、小猪和小猴都来了。

生3：我看到两棵大树，有4只小猴子爬在树上。

生4：我看到有一只小狗在妈妈袋袋里。

生5：我看到有的动物手里还拿着鲜花。

……

师：大家观察很仔细。从图上看，大象家来的客人比较多，排列得有些乱，不容易一下子看出来各有多少。你能想个好办法让我们可以很清楚地知道来了哪些客人，它们各有几个吗?

生：我们让小狗家站在一起，让小猴家站在一起，让小猪家站在一起。

师：这个办法好!我们先来把客人分一分类。

师：老师这里准备了这些小客人的头像，我们来给它们排一排队。

(请六个学生上台自由组成二人小组合作排小动物。一个人指着图上的一只动物，另一个人就拿一个它的头像贴在黑板上。)(老师提供的动物头像是有多余的，供学生选择。)

生排列的结果如下：

狗狗狗狗

猴猴猴猴猴

猪猪猪

师：三种小动物的队伍都已经排好了，谁来数一数它们分别有几只。

生：小狗有4只，小猴有5只，小猪由只。

师：(根据学生数的.结果板书：)

( 4 )只狗狗狗狗

( 5 )只猴猴猴猴猴

( 3 )只猪猪猪

师：看着这张图，你还知道了什么?

生1：我知道小猴家来了最多。

生2：我知道小猪家来的最少。

生3：我知道大象家一共来客人12个。

生4：我还知道小猴比小狗多1只。

生5：小猴比小猪多2只。

……

师：象刚才这样分一分、排一排、数一数的过程，我们可以把它叫做统计。

通过刚才的统计我们比较清楚地知道了大象家来客人的情况。

(板书课题：统计，并注上拼音)

2、统计鲜花情况。

师：在这张图上，我们还能统计什么?

生1：可以统计大象收到的鲜花。

生2：可以统计动物们穿衣服的情况。

生3：可以统计哪些动物在树上，哪些在树下。

生4：还可以统计哪些动物在大象的左边，哪些在右边。

……

师：我们就来统计一下大象收到鲜花的情况。

生：(小组活动：在每个小组的桌子上都有一张作业纸，一个1号信封，里面放着大象收到的五种颜色的鲜花。请小组合作，先按照颜色分一分类，再把同一种颜色的花排一排，贴在虚线方框内，最后数一数各有几朵，填在括号里。)

师：(巡视指导，把各组的作业贴在黑板上，师生共同评价各小组的作业)

学生作业中有的小组把花横着排列，有的小组竖着排列，还有一个小组是斜着排列的(见下一页)，老师也肯定了他们独特的排列方法。

师：经过这样的统计活动，你知道了什么?

生：我知道大象收到黄花3朵，红花5朵，绿花4朵，紫花2朵。

师：你还能提出什么样的问题?

生1：大象收到的哪种颜色的花最多?哪种最少?

生2：大象一共收到多少朵鲜花?

生3：红花比黄花多几朵?

生4：紫花比绿花少几朵?

生5：大象最喜欢哪种颜色的鲜花?

……

紫黄绿红

紫黄绿红 a

黄绿红 a a

绿红 a a a

红 a a a a

2021最新一年级数学教案模板2

教学目标：

1、通过有趣的活动，激发学生的学习兴趣，使学生在学习活动中获得积极的情感体验。

2、通过教学活动培养学生的观察能力和简单的推理能力。

3、使学生在活动中能确定物体左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达，领会左右的意义。

教学重点：

使学生在活动中能确定物体左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。

教学难点：

在活动中体会左右的相对性。

教学准备：

课件，卡片

教学设计：

一、自学、认识

游戏导入：

上课时，老师对同学们有一个规定：“要发言，先举手”。活动一：

想一想：你喜欢举哪只手?你写字、画画用哪只手?我们现在来玩一个小游戏(举手游戏)老师说举哪只手，你们就举哪只手，看谁举得又对又快。

在刚才的.游戏中，老师发现有同学分不清左和右，今天我们就来学习“左、右”(板书)

活动二：通过左和右介绍自己

师：左手和右手是一对好朋友，你的身上还有没有这样成对的好朋友，想不想向同学们介绍介绍?

生1：左眼和右眼

生2：左耳和右耳

生3：左脚和右脚

师：同学们真了不起，能说出这么多。

活动三：找朋友游戏

1、师：我们的身上有那么多的好朋友，下面咱们就来找一找这些好朋友，做一个找朋友的游戏，好不好?

2、师：说明游戏规则：

我一说左手，你立刻把左手举起来，一说左腿立刻指左腿，说哪指哪。看谁反应最快，指得最准确。

3、放“找朋友”的音乐，有慢到快，又有规律到无规律：右手、左手、左腿、右腿、左眼、右眼。

师：摸摸你的左耳，摸摸你的右耳，左手摸左耳，右手摸右耳，左手摸右耳，右手摸左耳。

同学们做的真好，老师相信接下来同学们的表现会更精彩。

二、参与实践

探究学习物体的左右位置与顺序。

师过渡：小朋友，你们都爱吃水果吗?老师这里有一些大家爱吃的水果，请小朋友呀，仔细观察这些水果，然后回答老师的问题。

课件出示：“水果图片”(香蕉、桔子、西瓜、苹果、梨)

让学生独立思考：

1、图中有哪些水果?

生1：略

2、从左起，西瓜是第几个?

生：从左起，西瓜是第3个。

师：你回答的太好了，把你们的掌声送给他。

3、从右起，苹果是第几个?

生：从右起，苹果是第2个。

4、桔子的左边有什么水果?右边有什么水果?

生：桔子的左边是香蕉，桔子的右边是西瓜。

师：你说的真棒，你们真聪明，那么老师说你们能摆一摆吗?

三、再认识，体验

动手摆

师：下面呀，把你们的卡片拿出来，根据老师的要求

摆一摆，小组讨论交流

要求：

1、先摆○

2、在○的左边摆△

3、在○的右边摆□

4、在□的右边摆☆

5、在△的左边摆◇◇△○□☆

让生根据要求在下面摆，师巡视，然后找生到展台摆。

同桌交流：在你们摆的图形中，从左起，第二个是什么?从右起，第三个是什么?

小组讨论：

生：从左起，第二个是△，第三个是○。

看一看，说一说

⑴同桌互相说一说：坐在你左边的是谁“坐在你的右边的是谁?

⑵指名说感悟左右的相对性

师：现在教师和学生都举起右手。

师问：老师发现了一个问题，为什么我们的右边正好反着，到底谁做错了?

下面请大家观察一下，如果老师和你们一样面积大屏幕，那你们看老师和你们一样吗?

生齐答：一样。

师说明：由于老师刚才与你们站的方向是相对的，所以咱们的右手刚好相反，也就是说，方向不同，左右就不同(板书)，现在大家对左右都有了更深的了解，下面让我们在歌曲中在感悟下左右吧?(放音乐：健康歌，全体站立，让生唱并表演)

2021最新一年级数学教案模板3

一、看一看，填一填。

(1)在☆的左面画○。(2)在☆的右面画。(3)

在◇的右面画苹果，左面画花

二、用学过的上下、左右说一说。

(1)

(2)在哪个玩具的左面?(3)的周围有哪些玩具?在哪个玩具的右面?

三、看一看，填一填。

(1)从左往右数，是在第______个。

(2)从右往左数，是在第_____个。

四、1、按要求涂色

(1)从左往右数第2个

(2)从右往左数2个

2、按要求填数

(1)从左数起在第()个，从右数起在第()个。

(2)的左边有()个水果，的右边有()个水果。

(3)一共有()个水果。

3、小朋友做操排队，在小巧前面有4人，在小巧后面有5人，这一排总共有()人。

4、想一想，每幅图画的是左手还是右手，把答案填在括号里。

左手的号码是()

右手的号码是()

5.找找谁是小青?让他露出头来，给他画一个笑脸。

小青的右边有小方，他的左边有小红、小明。

6、根据五名参赛选手(A，B，C，D，E)的话，给他们排名次。

A、我不是最后，我后面还有—个人。B、当我跑过终点时，没有选手在我前面。

C、有两名选手比我先到终点，有两名选手比我晚到终点。D、我不是最后一个。

2021最新一年级数学教案模板4

数一数

(第2～5页)

(一)教学目标

1.通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。

2.帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。

(二)教材说明

教材说明

1.这部分教材设计了一个“美丽的校园”情景，一方面给初入学的学生展现校园生活，帮助学生了解学校生活并渗透思想品德教育。使学生知道，自己已经是一名小学生了，小学生要遵守纪律按时到校，要尊敬老师、爱护同学，还要好好学习、热爱科学，锻炼身体。另一方面图中的人和物的数量都用到10以内各数，使学生通过数这些数，初步感知10以内各数，并体会到数存在于我们的生活中，数是人类的好朋友。使教师初步了解学生数数、观察和语言表达能力情况，为以后教学做好准备。

2.教科书第2～3页是一幅“美丽的校园”图。这是一个富裕的乡中心小学，校园内有飘扬的国旗、高大的教学楼，还有和蔼的老师、活泼的学生，还有小小气象站等;校园外有高耸的大楼、飞翔的鸽子，路边有葱郁的树木，美丽的农舍等。图中每种数量的事物不止一种(如数量是1的，有一面国旗、一位教师，还有一座教学楼等)，为的是给数数提供尽可能多的信息资源，通过让学生数同一种数量的各种事物，充分感知10以内的数。各种人和物的具体数量见下表。

数量

人和物

数量

人和物

国旗，楼房，老师……

花坛里的花，校园周围的大树……

农舍，单杠，跳绳的学生，讨论问题的学生向校园走来的学生

鸽子，锻炼身体的学生……

石凳，踢足球的学生……

校园外绿地上的树，戴红领巾的学生……

垃圾筒，小气象站里的学生……

所有女同学

校园外的楼房，国旗上的五角星……

所有男同学

教科书第4～5页各集合圈中的人或物都是从“美丽的校园”中抽取出来的，每个集合圈的旁边都标上了相应的数，让学生认一认、读一读，使教师了解一下学生认数、读数的情况，这里还不是正式教学生认和读这些数。

3.本单元只是让教师初步了解一下学生数数、读数的情况，还不是正式教学，所以没有安排专门的习题。

教学建议

1.注意培养学生的观察兴趣。学生刚刚结束幼儿园生活，迈进小学，对课堂学习还不适应，容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限。在观察教材插图时，往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。因此，教师应从学生的兴趣出发，激发他们的观察兴趣。如教学”数一数”时，教师出示插图后，不要急于给出数数任务，分散他们观察的兴趣，而是给他们一定的时间观察自己感兴趣的`内容，让他们互相说说都看到了什么。当他们的好奇心得到满足以后，教师再让学生带着任务去观察、数一数各种东西的数量。

2.应充分利用教材的资源。教师提供的“美丽的校园”图，每种数量的事物都不止一种，教材只抽取了一种作为每种数量的代表。数数时，可以充分利用教材提供的信息，让学生充分地观察，充分地数。

3.应倡导合作、交流的学习方式。观察、数数的活动，都可以采取小组合作的方式进行。可以先让学生自己观察、数，再小组交流，最后全班交流。

4.应全面了解学生数数的能力。不仅要了解学生是否会口头数数，还要了解每一个学生是否能正确地数出物体的个数来。要尽可能让每个学生都发言，以便做到全面的了解。发现有困难的学生，可以适当给以帮助，但不必花过多的时间，在以后教学中，还可以继续给以帮助。

5.应注意结合教学，渗透思想品德教育。本单元蕴涵的思想品德的因素很多，教师可以适时地加以渗透。如当学生观察到图中有一个小小气象站时，教师可以及时引导：我们应该像这些小朋友一样热爱科学。

(三)教学建议

1.这部分内容可用1课时进行教学。

2.开始教师可以用几分的时间，仿照书前“编者的话”，选择学生能够听懂的事例，言简意明地讲一讲数学与生活的联系以及数学的用处。激发学生对数学的兴趣。

3.利用“美丽的校园”数数，提供以下几点意见供参考。

(l)引导学生观察教科书第2～3页的插图。也可将插图制成多媒体课件，课件中先出示一位老师，再逐一出示一组一组的人和物。通过看图，引起学生观察的兴趣，教师可这样表述：这是一个美丽的乡村小学，今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢?

(2)让学生先自己观察，再指名说一说图中都有什么。在观察的基础上，教师引导学生逐一数出数量是1～10的人和数。可以按照一定的顺序数，先数数目比较小的(如国旗、单扛、石凳等)，再数数目比较大的(如垃圾筒、楼房、花等)。学生每数完一类物体，教师可以仿照教科书第3～4页，将这类物体加上集合圈，并写出相应的数。同一数量的物体可以集中排列。如，学生说“1面国旗、1位老师”，教师可用投影片或多媒体课件出示1面国旗、l位老师的图，并告诉学生，1面国旗、1位老师，都可以用数字“l”表示，周时在图的左面出示“1”。 10个数都出示后，让学生读一读，了解有多少学生认识这十个数。为了尽可能多地了解一些学生，还可以一个人接一个人地说读。如果读错了，可让学生数一数相应的集合圈里的物体。如果有时间还可以跳着读这10个数。

4.数过主题图中的人或物后，还可以数学生身边的一些实物(如教室的门窗、铅笔盒里的铅笔、一行课桌等)。引导学生数实物时，可以有意识地使用上、下、左、右等方位词。如，教室黑板的上面有什么?(1面国旗)左面有什么?(4扇窗户)等。逐步使学生分清方位，这对于以后教学中布置学生看书、做作业，都有好处。