七年级上册数学同步练习答案
学习必须与实干相结合。每一门科目都有自己的学习方法，但其实都是万变不离其中的，数学其实和语文英语一样，也是要记、要背、要练的。下面是小编给大家整理的七年级上册数学同步练习的答案，希望对大家有所帮助。
七年级上册数学同步练习答案苏科版
1.1正数和负数
基础检测：
1.2.5,,106; 1,1.732,3.14,
拓展提高
4. 两个，±5 5. -2，-1，0，1，2，3 6. 7
4362,1 75
7.-3，-1 8.1
1.2.3相反数
基础检测
1、5，-5，-5，5;2、2，
2.-3， 0. 3.相反
4.解：2010年我国全年平均降水量比上年的增长量记作-24㎜
2009年我国全年平均降水量比上年的增长量记作+8㎜
2008年我国全年平均降水量比上年的增长量记作-20㎜
拓展提高：
5.B 6.C 7.-32m ,80 8.18 22℃ 9. +5m表示向左移动5米，这时物体离它两次前的位置有0米，即它回到原处。
1.2.1有理数测试
基础检测
1、 正整数、零、负整数;正分数、负分数;
正整数、零、负整数、正分数、负分数; 正有理数、零;负有理数、零;负整数、零;正整数、零;有理数;无理数。 2、A. 3、D. 拓展提高
4、B. 5、D 6、C 7、0，10;-7，0，10，
5
，0;3、68，-0.75，7
3
，-3.8，-3，6;4、C 5
拓展提高
5、-3 6、-3，3 7、-6 8、≥ 9、1或5 10、A。11、a=-a表示有理数a的相反数是它本身，那么这样的有理数只有0，所以a=0，表示a的点在原点处。
同步练习册七年级上册数学答案冀教版
第二课时整式的加减答案
【知识单一性训练】
1、B
2、D
3、2a+b-ca-b-c
2a-b十c+1-C-d-b+a
4、A
5、A
6、3
7、解：原式=5a+2b+3a-2b=8a
【巩固提升性训练】
1-4：BBBD
5、-x2-7xy+3y2
6、±2
7、ab+cd-8
8、解：(1)原式=5×-a-3b=4a-3b
(2)原式=-3ab-3mn-2ab+2mn=-5ab-mn
(3)原式=3x2-4+x2-5x-4x2+10x-12=5x-16
(4)原式=3x2-xy-2y2-2x2-2xy+4y2=x2-3xy+2y2
(5)原式=6x-9y+3z+4x-4y+6z=6x+4x-9y-4y+3z+6z=10x-13y+9z
(6)原式=3a2+(a2+5a2-2a-3a2+9a)=3a2+(3a2+7a)=3a2+3a2+7a=6a2+7a
9、解：2A-B=2(2x2-3x+1)-(3x2+2x-4)=4x2-6x+2-3x2-2x+4=x2-8x+6
=-7×(-8)+3×4+(-12)-3=56+12-12-3=53
11、解：(1)(10a+3b)-[(8a-2b)-(8a-2b)/2]=10a+3b-(4a-b)=6a+4b(人)
(2)当a=4，b=2时，6a+4b=6×4+4×2=32
所以在断桥景点上车乘客的实际人数为32人
12、解：A-B=m2-(6+2a)mn-4n2，因为A-B中不含mn，所以-(6+2a)=0，故a=-3
13、解：(2x2+ax-y+6)-(2bx2-3x+5y-1)=2x2+ax-y+6-2bx2+3x-5y+1
=(2-2b)x2+(a+3)x-6y+7，由题意得2-2b=0，a+3=0，故a=-3，b=1时，
14、解：A=(-x2+3x-8)+(2x2+5x-3)=-x2+3x-8+2x2+5x-3,=x2+8x-11，
故A为x2+8x-11，所以x2+8x-11+(2x2+5x-3)=x2+8x-11+2x2+5x-3=3x2+13x-14
15、解：根据题意得A=(-7x2+10x+12)+(4x2-5x-6)=-7x2+10x+12+4x2-5x-6
=-3x2+5x+6，所以A+B=(-3x2+5x+6)+(4x2-5x-6)=-3x2+5x+6+4x2-5x-6=x2，
因此A+B的值应为x2。
【易错疑难题训练】
1、解：原式=2x-3x2+4-3x2+6-10x=-6x2-16x+10
2、解：原式=6x2-2xy-4y2-3x2-3xy+6y2=3x2-5xy+2y2
当x=1，y=-1时，原式=10
同步练习册七年级上册数学答案
一元一次方程答案
【知识单一性训练】
1、A
2、A
3、±1
4、D
5、x-3=0
【巩固提升性训练】
1-3：AAA
4、432
5、50-8x=38
6、4
7、x=4
8、解：把x=2代入方程的左边和右边，左边=3×2-2=4，
右边=2+1=3，而3≠4，故x=2不是方程3x-2=x+1的解
9、解：(1)设这个数为x，由题意得4x+5=3x-2
(2)设乙数为x，则甲数为2x+3，由题意得(2x+3)+x=11
10、解：由题意得m-1=2，n-1=2，故m=n=3，所以x=(3+3)/2=3，
此时2x+6≠0，所以x=(m+n)/2不是2x+6=0的解
12、解：设原正方形的边长为xcm，由题意得4(x+2)=28
13、解：由一元一次方程的定义得m-4≠0，且|m|-3=1，所以m≠4，且m=±4，
所以m只能取-4，所以原方程可化为-8x+2=0，把x=1/4代入方程的左边，
得-8×1/4+2=0，左边=右边，所以x=1/4是方程-8x+2=0的解
14、解：(1)设甲种存款为x万元，则乙种存款为(40-x)万元，
根据题意，列方程为2.5%•x+2.25%•(40-x)=0.97.
(2)设该种商品的原价为x元，则可列方程为(1+20%)•x=300.
(3)设今年姐姐x岁，则可列方程为3(x/2-4)=x-4.
(4)设去年平均每月生产机床x台，则可列方程为3x+6=180.
七年级数学怎么学才能学好
一、数学运算
运算是学好数学的基本功。初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期，初中代数的主要内容都和运算有关，如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程。初中运算能力不过关，会直接影响高中数学的学习。在面对复杂运算的时候，常常要注意以下两点:①情绪稳定，算理明确，过程合理，速度均匀，结果准确;②要自信，争取一次做对;慢一点，想清楚再写;少心算，少跳步，草稿纸上也要写清楚。
二、数学基础知识
理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提。理解就是用自己的话去解释事物的意义，同一个数学概念，在不同学生的头脑中存在的形态是不一样的。所以理解是个体对外部或内部信息进行主动的再加工过程，是一种创造性的“劳动”。理解的标准是“准确”、“简单”和“全面”。“准确”就是要抓住事物的本质;“简单”就是深入浅出、言简意赅;“全面”则是“既见树木，又见森林”，不重不漏。对数学基础知识的理解可以分为两个层面:一是知识的形成过程和表述;二是知识的引申及其蕴涵的数学思想方法和数学思维方法。
