幼儿园大班室内亲子游戏
室内游戏不仅能加强父母与宝贝之间的互动，联结情感，对于宝贝个性的培养也是有帮助的；还能够培养小朋友的操作、认知能力，对他的实物类游戏以及和其他同龄小朋友一起玩的游戏都是有帮助的；并且小朋友在这类活动中获取的经验也将充实亲子互动的内容。这里给大家分享一些关于幼儿园大班室内亲子游戏，供大家参考。
篇一
1、盖瓶盖
各种各样的塑料瓶(大、小、高、矮不等)，盖子较大一点。
先将瓶盖适当拧松，让宝宝看看摸摸转转，家长有意识的在宝宝面前，将盖子取下盖上，再拧一拧。协助宝宝做同样的动作，宝宝可以把瓶放在地上，用单手去盖，也可以左右手配合盖上瓶盖。对宝宝来讲，拧紧拧松瓶盖还有一定难度，盖子对准瓶口放上去，宝宝多放几次，就可以完成。家长耐心地和宝宝一起去盖，让宝宝慢慢学会转动瓶盖。
盖瓶盖看似简单，它对训练宝宝的手眼协调，手指、手腕灵活性都有好处。
2、推小车
让宝宝双手握住小车，鼓励宝宝向前推行，家长紧跟后面控制好宝宝行走速度、方向，注意手要握住，以免向前扑到。在推车中宝宝会练习迈步，有的宝宝11个月会随小车自由行走。行走时，注意不要快，宝宝的脚后跟要着地，一步一步行走。
多次训练对宝宝迈步行走时一种锻炼，也是宝宝全身运动。
3、奇妙小盒
纸鞋盒，中间挖一个8-10cm直径的圆孔，孔边用胶纸贴光滑，纸盒里放一些质地不同的玩具。先将纸盒放在宝宝面前，轻轻摇动，让玩具在摇动中发出声音，吸引宝宝兴趣。大人可示范将手伸进圆孔，去拿取里边的玩具，让宝宝模仿。宝宝将手伸进去后，里面有软的毛绒小玩具，也有不同形状的木制积木，让宝宝用手去摸、去抓。如果宝宝能将物品拿出来，应该鼓掌。
宝宝与生俱来有好奇和求知欲，让其在奇妙小河里得到满足，同时在触摸中也得到手的刺激。家长还可以伴着宝宝取出的物品，训练宝宝的认知和语言。
4、翻书乐
选择画面简单、色彩鲜艳的婴儿读物，立体有触摸面的。大人和宝宝坐在一起看书，告诉宝宝如何去翻书，一边翻一边给宝宝介绍书的内容，吸引宝宝兴趣。发现宝宝有兴趣时，可以把书给宝宝，让其自己去翻动。宝宝不会一页一页地翻，大人可指导其用手指去触摸，并告诉宝宝，这是什么样的感受(如：毛毛的、光滑的、粗糙的、凉凉的……)。
翻书锻炼宝宝手指手腕的灵活性，同时家长在宝宝翻书时，适当用语言培养宝宝对书的兴趣。
5、滑滑梯
宝宝专用的滑滑梯。
宝宝最喜欢爬高爬低，家长在宝宝后面，扶住宝宝一步一步爬上滑梯，上去后扶着宝宝坐稳，再慢慢滑下。
锻炼宝宝攀爬迈步，下滑时让宝宝能在家长的协助下，控制身体的平衡。滑滑梯，对宝宝是一种全身锻炼。如果集体活动要让宝宝排队，一个一个上去滑，练习宝宝排队和小朋友一起玩耍的活动规则。
篇二
【一】
折报纸
准备：大报纸若干张。
玩法：每对亲子站在一张大报纸上，两对亲子对猜石头、剪刀、布。输的把报纸对折。如此类推，直到报纸不可对折时就算输。
【二】
贴五官
准备：黏好双面胶的五官。
玩法：家长蒙住眼睛，由宝宝指挥家长动作。帖得的胜出。
【三】
猜妈妈猜爸爸
准备：纸盒子
玩法：家长穿上一样的衣服，并用纸盒子将头罩住。让宝宝进行辨认，认对为赢。
【四】
分水果
准备：水果模型、篮子
玩法：三个家庭为一组。将一个盛着各种水果的篮子放到孩子的面前。
由老师说出水果的名称让宝宝拿出。采取积分制，拿对加分拿错扣分。
分多者为赢，失败的家庭由家长接受惩罚。
【五】
袋中寻宝
准备：深色布袋、各种小物品（球，钥匙圈等）
玩法：家长把小物品放入布袋里，老师发布指令要求拿哪一个。宝宝只能通过手的触觉感受最后拿出。
【六】
推轮胎
准备：轮胎
玩法：家长和宝宝一起将轮胎推至终点，最先跑到终点为胜。
【七】
呼啦圈汽车
准备：呼拉圈
玩法：将呼啦圈套在妈妈与宝宝之间，模拟架车行驶。
【八】
我来模仿你来猜
玩法：家长通过声音和肢体来模仿某个动物。由宝宝来猜。
【九】
蒙眼摸摸
准备：蒙眼布
玩法：家长蒙住眼睛转三圈后，走到宝宝那。
摸出自己的宝宝，最先摸对的家庭为胜。
【十】
接沙包
准备：塑料框、沙包若干
玩法：幼儿与家长面对面站在指定的位置上，家长拿塑料篓
子，由幼儿从球框里拿出沙包，并抛出，家长用塑料篓子接住，多者为胜。
【十一】
木头人游戏。一开始可以先让孩子随意地走动，然后当老师说出口令，类似于“我们都是木头人，不许说话不许动”之后，孩子们要停下所有的动作，静止在原地，或者是摆好造型不动，如果谁笑了说话了或者是动了，就要接受相应的惩罚或者是表演一个节目，唱歌跳舞之类的。另外，在静止的时候，老师还可以故意做一些滑稽的动作或说一些好笑的话来逗孩子，进一步考验孩子的身体控制能力。
【十二】
丢球入篮的游戏。准备两个篮子以及一些乒乓球，让孩子们分成两组按顺序排好队，把乒乓球放在队伍前面，篮子放的距离远一点。每个孩子往篮子扔五个球，扔完就换人，在规定的时间之内扔进篮子里乒乓球多的一组获胜。乒乓球扔到篮子里之后容易被弹出来，孩子通过这个游戏能够学会控制自己的力气以及大脑和手之间的协调性。
篇三
1.捉蜻蜓
游戏玩法：一个幼儿将双手摊开掌心朝下，扮演的是捕捉蜻蜓的网，其余的幼儿用食指扮演倾听去触碰网子。大家一起念儿歌天灵灵、地灵灵、满天满地捉蜻蜓。捉蜻蜓、捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。儿歌念完之后扮演网子的幼儿迅速握紧双手，而扮演蜻蜓的幼儿就马上收回自己的食指，看看谁的反应最快，被捉到的蜻蜓就要扮演网子。
2.公鸡头母鸡头
游戏玩法：请2名幼儿扮演公鸡头和母鸡头，这个互动游戏可以很好的纠正幼儿不正确的发音。教师以公鸡头和母鸡头分别向幼儿问号，下面我们一起来做个游戏吧。公鸡头和母鸡头，伸出两个小拳头，猜猜黄豆在哪里？
3.下雨
游戏玩法：各位幼儿请听我口令，当老师说到小雨的时候大家都拍拍肩膀，说到中雨的时候大家就拍拍手，放松一下，当我说到大雨的时候大家就拍拍腿，放松一下自己的腿部，当我说到暴雨的饿时候，就请大家跺跺小脚，放松一下小脚。
4.抢椅子
游戏玩法：教师组织好十个幼儿、准备好九张椅子，进行抢椅子比赛。当听到音乐的时候请幼儿依次绕着椅子慢慢走起来，当音乐停的时候幼儿要迅速坐下抢椅子，抢到座位的幼儿就不可以再起身，别的幼儿也不能再去推搡，没有抢到椅子的幼儿则为淘汰。老师可以循环每次减少一张椅子或者两张，增加游戏的趣味性。
5.手拉手过河
游戏玩法：教师将两个幼儿分组进行游戏，先准备几张纸板，幼儿在游戏开始的时候将纸板放在地上，然后一起手拉手踩上去，不能踩到外面去了。
然后再把另一张纸板放在前面，然后一起走上去，转过身将后面的纸板又拿到前面，以此类推直至终点，这个游戏可以锻炼幼儿的平衡能力，也可以锻炼幼儿和合作精神。另外教师还可以增加游戏的趣味性，设置比赛，看看哪一组幼儿最先到达终点。