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2015年七年级下学期语文暑假作业答案在线看(2)

2015-08-26 17:04:41
|蘇蘇

  [ 简评 ] 本文围绕“提示语”,精心选择材料,语言极有张力,让人感受到小作者过人的基本功。开头用排比、对比手法突出了大海给“我”的独特感受,主体部分以“我喜爱大海的静谧、澎湃和力量”三段式的排比结构,非同一般;个中语句颇有哲理,读来嚼之味久;让我们领略了大海的博大与宽广,结尾自然点题,水到渠成。

  第 3 — 4 天

  一、积累运用

  1 、 C ( A 、龟 裂 jūn ; B 、清洌 li è; D 、行 辈 x í n ɡ)

  2 、 C ( A 、劳碌 ; B 、辨 别、眼花缭 乱; D 、声名狼藉 )

  3 、 D( 朽:磨灭 )

  4 、我愿是一片青翠的树叶,为春天点缀一丝新绿。

  5 、“神州五号”,你是中华民族的骄傲!

  6 、 “儿童远离泡沫饮料可防肥胖”或“儿童饮泡沫饮料过多会发胖 ( 超重 ) ”

  7 、①我说服妈妈,和你一起走。②我说服妈妈和你,一起走。

  二、阅读感悟

  (一) 8 、长妈妈为我买《山海经》;敬佩、感激、尊敬、喜爱等。

  9 、心地善良、慈爱、乐于帮助别人。

  10 、①心理描写;②语言描写

  (二) 11 、收获之已有而希望还未尽 ( 或:麦子刚收,田间其它作物正充满旺盛活力 )

  12 、 ) ①夏收;②田间管理 ( 或:①从白天到夜里,人们的神经都不能松弛。②在整个夏天里,人们不但忙夏收,还要忙着管理秋收作物。 )

  13 、赞美夏季是为了歌颂劳动,赞美辛勤劳作的农民。

  (三)取鼠之狗

  14 、( 1 )善于,擅长;鉴别( 2 )通“借”,请的意思;抓

  15 、他的邻居养了好几年,但不抓老鼠

  16 、有了人才如果不善于使用,就不能够发挥他们的作用。

  三、表达

  例文

  批评与表扬

  程红霞

  批评与表扬是两兄弟,虽说平日里有说有笑,你来我往,可真正到了关键时刻,针锋相对是难免的。

  一天,批评与表扬又碰面了,批评诉苦道:“表扬老哥,你可知道我现在的日子不好过啊!”

  表扬问:“怎么啦!”

  批评哭丧着脸说:“你表扬老哥当然好了,同学们听了你乐开花,而遇到我就愁眉苦脸。”

  表扬得意地说道:“可不是嘛,我现在可是大红人了,就你,还是乖乖靠边站吧!”说完,哈哈大笑起来。

  批评不服气地说:“哼,有什么了不起的,走,咱们找字典爷爷评理去。”

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