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个案研究的名词解释_步骤是怎么样的

2021-04-06 08:39:15
|羽彤2

  个案研究的名词解释:

  个案研究(case study)也称个案调查。对某一特定个体、单位、现象或主题的研究。这类研究广泛收集有关资料,详细了解、整理和分析研究对象产生与发展的过程、内在与外在因素及其相互关系,以形成对有关问题深入全面的认识和结论。个案研究的单位可以是个人、群体、组织、事件或者某一类问题,由此而产生人员研究个案,各生活单位或社会团体个案、传播媒介个案,以及各种社会问题个案等。

个案研究的名词解释_步骤是怎么样的

  个案研究的类型:

  个案研究有三种类型:

  (1)个人调查,即对某个人的心理发展、智力、兴趣、爱好、情绪、性格、气质、价值观等多方面的深层次的调查;

  (2)团体调查,即对某个团体或心理教育组织的详细调查;

  (3)问题调查,即对某社会心理现象或问题进行专案调查研究。无论采用何种调查方式,均应有明确的目的和内容,订好调查研究计划或方案,综合运用各种调查方法(如访谈、问卷、观察、测验等),认真收集、整理和分析材料,提出研究报告。

  在发展心理学、教育心理学、医学心理学中经常使用这一方法,特别是对超常儿童和缺陷儿童心理的研究更离不开个案研究。在大规模的社会调查中,在把握行为的一般规律和倾向的基础上,也需要结合个案研究进行深入考察。此法的长处是有利于全面系统地对对象进行了解,其缺点在于研究对象的数量少,结果可能不具普遍意义。此法应与其他方法配合起来应用。

  个案研究的步骤:

  1、确定个案:指确定研究及辅导的对象。个案来源可从几方面得到:

  教师发现:包括导师或科任教师。

  训导单位转介:如学生违反校规或偏差行为导致记过等。

  家长提出:由家长发现学生行为异常须辅导者。

  学生自认有困扰,想获得帮助以解决问题者。

  从心理测验结果筛选而得。

  2、确定个案的主要问题:是指透过导师、家长、训育人员或案主个人的描述,

  以了解案主主要问题之行为特徵,以便搜集相关资料。问题的描述重在具体 、清晰、明确,以事实的呈现为主,而非观察者的个人意见。

  3、收集资料:指收集与主要问题相关的资料。

  A、资料内容:

  案主的家庭背景:如家庭结构、父母亲的教育程度、职业状况、手足人数、排行。

  案主个人的资料:如性别、年龄、年级、身高、体重、健康状况、外型特徵、人格特性、案主的重要生长史。

  问题发展史:如首次发生的时间、在何种情况下发生、当时家庭与学校的背景事件、问题的处理及效果。

  其他层面的影响:如食欲、睡眠、情绪、行为。

  家庭适应:如亲子关系、手足关系、父母管教态度与技巧。

  学校适应:如师生关系、同侪关系、学习态度、学习成果等。

  社会适应:如社区生活、休闲等。

  B、资料收集的方法

  观察法:指透过教师教学的过程,父母亲平时的相处。或在晤谈中谘商员的观察。通常可了解案主的情绪稳定情形、思考状态、认知能力等。方法虽较主观,但多为资料收集的首要步骤。

  测验法:指运用各类心理与教育测验来了解案主的各种能力与心理状态。常见的有智力测验、人格测验、性向测验、成就测验或态度测验等。

  晤谈法:指透过与案主的谈话以获得所需的资料。此法所获得的资料通常较缺乏组织与结构,但因是融入晤谈过程中自然而得,故案主合作意愿也较高。

  文件分析:指透过收集案主的日记、周记、作文或照片等文件来了解案主的情形。

  游戏技术:尤其适用於儿童,通常利用游戏或玩具等相关媒材来了解儿童的想法,如娃娃家、布偶等。

  投射技术:指利用绘画或相关投射测验来了解儿童。

  生理检查:如怀疑案主的行为症状与生理有关,则应先就诊,以排除生理因素的影响。

  4、分析与诊断:资料收集完成后,分析架构常分几个方面来看,包括学校方面、家庭方面、社区环境方面、及个人因素方面,并根据所搜集的资料提出假设。

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