珠心算学生练习方法与技巧
珠心算的学习，原则上年龄愈低愈好，因为人类智力脑细胞的成长，三岁以前已完成70﹪，四岁至12岁成长至100﹪。珠心算的学习过程，须透过算盘操作的熟练，来激化影像的建立，而脑细胞的滋长，便是影像建立的原动力。一起来看看珠心算学生练习方法与技巧，欢迎查阅！
珠心算学生练习方法与技巧
一、创设学习情境，体验学习快乐
课堂是学生的，学生是课堂的主人，如何使学生快乐是教学成功的关键，创设真实的与学生实际生活紧密联系的情境，能唤起孩子们的愉悦感，设计孩子感兴趣的生活素材，能激发他们的兴趣，从而使孩子由无意注意转入到有意注意。
二、精心设计教学，提高听心算能力
(1)听心算是珠算的训练形式之一。经常训练听心算不但可以提高脑像清晰度、计算速度，还可以强化学生的记忆容量、扩大脑像位存空间、开发大脑潜能。
(2)培养学生掌握珠算的熟练技巧。首先，按老师的要求做到动作规范正确，最初时严格规范，不能急于求成。
三、巧用激励手段，激发学习兴趣
随着年龄的增长，学生竞争意识不断增强，对带有竞争性的活动有较大的兴趣。因此，在课堂中设计一些带有竞争性的活动，能够满足学生竞争心理的发展，从而间接激发学生的学习兴趣。
珠心算学生练习方法与技巧
一.拨珠法
1. 指法：珠心算中拨珠子都是用拇指和食指来练习，拇指负责拨上，食指负责拨下。
1-4： 1到4的珠子就是下面一层4个珠子，1代表1，2代表2，3代表3，4代表4(拇指加上，食指减);
5：就是上珠，上珠1个代表5(食指拨上，食指拨下);
6-9：6到9需要拇指和食指一起加，一起减;
2. 全盘练习：全盘拨：就是整个算盘从左到右，拨1，减1;拨2，减2，以次类推到9;要求：左手，右手，两只手同时练，计3遍; 先左再右，最后两只手一起的顺序。
3.1-100拨数练习：1-100中的练习，涉及到两位数，两位数需要两只手同时拨，如25(做手拨2，右手拨5);要求：每日家长随意说数字，孩子在算盘上拨出，速度要越来越快。两位数的拨法：左手拨十位数，右手拨个位数，切记哦!
二.作业练习
1. 看拨练习：孩子独立完成看题目，得出答案;
2. 听拨练习：家长报题目给孩子练习，告知答案;
3. 空拨练习：不需要算盘，用脑子里的算盘，在桌子上空拨珠子得出答案;要求：若老师没注明珠算作业，请切记一定让孩子空拨完成，不用算盘哦!各位家长： 为了孩子把珠心算学习得更好，请一定配合教师作好辅导工作，多和老师沟通交流孩子的学习情况，这样孩子会学习得更加出色!为小学的口算过关做好铺垫，谢谢合作!
