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浙教版三年级语文下册《雷锋日记》教案

2020-05-13 16:31:49
|志豪2

  虽然雷锋叔叔已经离我们远去,可他的精神却永驻在我们心中--大街上的环卫工人;不辞辛苦的门卫老爷爷;不肯要薪水的除草工人……多少活雷锋其实就在我们身边?下面小编为大家整理分享的是关于学雷锋主题班会,接下来就让我们一起来学习一下吧,希望可以帮助到有需要的你们。

  学雷锋主题班会篇一

  一、活动目标:

  1、通过雷锋生平简介和雷锋日记以及对雷锋精神的大讨论,了解雷锋精神的丰富内涵。

  2、通过小品表演后的大讨论,认识学雷锋不只是做好事,更要做好人,将学雷锋上升到一种人格的魅力。

  3、让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。

  二、活动准备:

  1、准备一些相关的学雷锋图片和雷锋的事迹、日记。

  2、小品《扶老大爷》和诗歌《雷锋是一支歌》。

  3、搜集有关雷锋的歌曲:《学习雷锋好榜样》、《接过雷锋的枪》等。

  三、活动安排程序:

  班级学雷锋活动图片------雷锋精神大讨论------雷锋日记------表演小品及讨论------诗歌朗诵------雷锋歌曲联唱-----实际行动大讨论-------总结归纳

  四、具体活动过程:

  1、课件展示一些班级学雷锋活动相关的图片,导入为什么要学雷锋,怎么学雷锋?雷锋精神有哪些内涵?

  2、主持人引导同学们就雷锋精神的丰富内涵进行深刻的讨论:

  ①助人为乐、见义勇为、志存高远,胸怀宽广,牢固树立远大理想。

  ②紧跟时代步伐,永不满足,永不懈怠,发奋学习,大力弘扬文明新风。

  ③团结友爱、诚实守信、保持谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风。

  ④做一颗永不生锈的螺丝钉,在平凡岗位上兢兢业业、努力工作。

  ⑤在生活中勤俭朴素、厉行节约,坚决反对贪图享受、铺张浪费的不良风气。

  ………………

  3、同学们诵读《雷锋日记》:

  ①人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务中去……

  ②一滴水只有放进大海才永远不干,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候,才能有力量。

  ③一块好好的木板,钉子为什么能打进去因为钉子有两个长处:一个是挤劲,一个是钻劲。我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神。

  ④我活着,只有一个目的,就是做一个对人民有用的人。

  ⑤青春啊,永远是美好的,可是真正的青春只属于永远力争上游的人,永远忘我劳动的人,永远谦虚的人。

  ⑥对待同志要像春天般的温暖,对待工作要像夏天一样火热,对待个人主义要像秋风扫落叶一样,对待敌人要像严冬一样残酷无情。

  ………………

  4、表演小品《扶老大爷》,对小品中所反映的学雷锋碰到的困惑进行深刻的讨论:现实社会要不要学雷锋?学雷锋碰见一些困惑和挫折时要怎么办?学雷锋活动你的收获会是什么?在主持人的引导下,同学们就这些问题进行了激烈的讨论,并逐步引向了应该要坚持学雷锋,形成一种互助的良好的社会环境,坚持做要事好人,不一定强调回报,这样的人性总是能闪耀出光辉,散发出光芒的人格魅力。

  5、诗歌朗诵《雷锋是一支歌》:

  从中国的幼儿园

  唱到美国的西点军校

  撞击着每个人的心灵

  响彻世界每一个角落

  二十二个春秋

  一步一个脚印

  走出一道人生的辙唱出一派雄风一代精兵

  唱出一种情操一种品格

  螺丝钉精神不会生锈

  战士的红心不能变色

  雷锋是一支歌

  既然加入这首进行曲的行列

  就是无怨无悔的选择

  谁说雷锋不见了

  请听这跨世纪的歌声永不落

  6、有关雷锋歌曲的联唱:《学习雷锋好榜样》、《接过雷锋的枪》、《我们是雷锋式的好少年》、《东北人都是活雷锋》。

  7、全班合唱《学习雷锋好榜样》:

  学习雷锋好榜样 忠于革命忠于党

  爱憎分明不忘本 立场坚定斗志强

  学习雷锋好榜样 艰苦朴素永不忘

  愿做革命螺丝钉 集体主义思想放光芒

  学习雷锋好榜样 毛主席的教导记心上

  全心全意为人民 共产主义品德多高尚

  学习雷锋好榜样 毛泽东思想来武装

  保卫祖国握紧枪 好好学习天天向上

  8、活动总结:由班主任和政教处王主任总结归纳这次学雷锋活动主题班会。

  学雷锋主题班会篇二

  一、活动目的

  如今的社会是现代发展与保留传统风俗的矛盾体。随着时代的发展,物质生活水平的逐步提高,人们的道德观也随之减弱。现实下,我们不仅仅仅是观察社会,而是改变社会。去其歪风,展其优势便是全人类的共同职责,作为中国人,不能丢弃老一辈的传统智慧。务必继续发扬雷锋精神,以助人为快乐之本,以善事为己之任。生活的点滴中,随处都可发扬雷锋精神,如公交车上、马路上、餐厅里、课堂上……

  二、活动准备

  1.让每位同学搜集班中和社会上的好人好事

  2.发动全班同学搜集有关雷锋的简介和日记等

  3.布置学生进行专题讨论:

  1)发动全班同学分小组搜集有关雷锋的事例与名言

  2)在搜集资料的同时布置学生进行专题讨论:

  ①我班有哪些好人好事?是否体现雷锋精神?

  ②我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象?

  4.教师归纳专题讨论结果,用于班会课上的讨论:

  1)雷锋有什么魅力2)为什么要学习雷锋

  5.学生以小组为单位搜集生活中的好人好事及典范人物事例,以备班会课发言;

  6.小品表演《身边的雷锋》

  三、活动过程

  主持人:ab

  a:“人的生命是有限的,但是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入无限的‘为人民服务’之中去。”大家明白这是谁说的吗?

  b:社会上确实就应有公德心,提倡雷锋精神,鼓励有潜力帮忙别人的去帮忙别人。此刻,让我们一同进入主题班会“学习雷锋精神”。

  a:雷锋,一个逐渐远去的名字,却足足影响了好几代人。其实,在我们这个经济的时代,却需要雷锋的“傻子”精神、“钉子”精神,让我们一齐走近雷锋,呼唤雷锋精神的回归吧!

  二、讨论:雷锋有什么魅力

  概括说来,雷锋的魅力就在于其乐于助人,做好事不留名。

  换言之,雷锋精神之可贵,就在于他既有一副热心肠,也有一颗平常心。

  我认为:雷锋精神具有鲜明的民族性,体现了中华民族优秀的传统道德;

  雷锋精神具有鲜明的时代性,体现了社会发展的必然要求;

  雷锋精神具有广泛的群众性,体现了先进文化的前进方向。

  a:雷锋是个再平凡但是的人,在他身上时刻都散发着一种朴实无华的光彩。这种光彩是具永恒价值的。

  b:我们班58个同学,我们就有58颗滚烫的心,58双温暖的手,让我们携手抱成团,把我们班建成一个温暖的大家庭。让雷锋精神在我们班开花。

  三、讨论:为什么要学习雷锋

  当我们提到有必要学习雷锋精神时,许多尤其是人总在问:为什么要学习雷锋精神?是啊,我们为什么要学习那位早就不存在的人物事迹呢?其实,回答这个问题很简单,正因为我们这个社会“雷峰精神”的缺失,人与人之间不仅仅没有了相互帮忙的互助友爱之新,连最起码的相互信任都在人们的心中渐渐淡漠;这是危险的,也是现代礼貌社会所不允许的。因此我认为,进一步强调学习雷锋精神,在目前形式下不仅仅是务必的,而且是强化和提高现代礼貌社会礼貌人高尚人格品德的重要前提。我们要求学习的不是雷锋个人,而是“雷锋精神”。雷锋精神是代表着社会主义时代先进的民族精神,尽管有人认为这是个物质时代,但我们仍然不能忽视,只有在给予别人帮忙的过程中,人的精神享受才是真正快乐的。雷锋精神所体现的,也正是这样的思想内涵,因此我们不能放下学习这种伟大的精神。事实上,雷锋精神所代表的是一种人性中高尚品质闪跃的光辉,我们就应让这种光辉永久闪烁,永久灿烂;那么,无论社会发展到什么时候,雷峰精神也不会过时。就目前的现状看,学习雷锋精神不仅仅不能放松,而且就应更加重视和加强;客观社会在飞跃式进步发展,作为人的行为礼貌――比如诚信、助人为乐、相互关爱……缺失的正是不能少的。

  提倡学习雷锋精神并不仅仅仅是要求人们做一两件好人好事,而是要从新时代公民行为准则上规范自己,要求自己,做一个有爱心的,对他人乐于随时伸出友爱之手的礼貌人;一个精神健康、行为端正的人才是新时期的礼貌人。

  第三环节:实践雷锋

  一、歌曲欣赏。

  a.下面请同学们听一曲《学习雷锋好榜样》b.雷锋曾说过:“一个人做好事并不难,难的是一辈子做好事。”这是个颇有意味的问题,值得我们深思。

  二、实践中的雷锋。

  由各位同学寻找身边的学雷锋的事例,并请他谈自己的想法和感受,深化主题教育。

  三、班主任发言总结。

  学雷锋主题班会篇三

  一、活动目的

  1、透过雷锋的生平简介及真实的故事,使学生明白雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生,从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。学习雷锋的格言。

  2、寻找介绍生活中的"雷锋",使学生明白雷锋精神已在班群众中、在学校中、在社会上生根发芽,开花结果。号召更多的小朋友向雷锋学习。

  二、活动准备

  1、收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。

  2、观察生活中的小雷锋。

  三、活动过程

  主持人甲:同学们,你们明白每年的3月5日是什么日吗?是呀,雷锋一个多么熟悉的名字!雷锋1940年出生在湖南望城县人一个贫苦的农民家庭里,7岁就失去了父母,成了孤儿。解放后,在党和政府的培养下,成为一名光荣的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实,从平凡的小事做起,全心全意为人民服务。为此,他多次立功。1962年8月15日雪锋因公牺牲时,年仅22岁。1963年1月7日国防部命名他生前所在的班为“雷锋班”。同年3月5日_笔题词“向雷锋同志学习”。雷锋的一生虽然短暂,但他的光辉形象却永远留在世人的心中。让我们一齐跟着--回忆一下雷锋的故事吧!

  1、讲雷锋故事

  故事(一)人民的勤务员

  雷锋自己十分节俭,一双袜子补了又补还舍不得更换,却用自己每月仅有的6元津贴为全班战友们购买了学习书籍。他不仅仅自己认真学习,而且带动战友们学习,帮忙战友们提高思想觉悟。1960年,辽宁遭受重大水灾。雷锋悄悄给受灾的战友王大力家寄去了20元钱。在出发去灾区救灾时他又把100元钱以一名解放军战士的名义捐给抗洪救灾第一线。

  故事(二)助人为乐

  一天,雷锋因公出差,踏上了从抚顺开在沈阳的列车。上了车,他看到旅客很多,连忙把自己的座位让给了一位老人。他看到列车员

  很忙,就又动手帮着扫地板,擦玻璃,收拾小桌子,给旅客倒水,帮忙妇女抱孩子,给老年人找座位,帮忙中途下车的旅客拿东西。一些旅客不住地招呼他:”同志,看你累得满头大汗,快过来歇歇吧!”“我不累。”雷锋叔叔是永远不明白累的。

  乙:同学们,雷锋的故事,当然不止这些!雷锋的故事,向我们展示了什么是全心全意为人民服务!所以,我们一向在寻找着雷峰的足迹,请听诗朗诵《寻找雷锋的足迹》

  乙:说起雷锋,我们就不忘提起雷锋日记!雷锋在数百篇日记里,记录了他成长的足迹,总结出许多人生的格言,留给我们一笔宝贵的精神财富。齐读《格言朗诵》

  ①人的生命是有限的,但是为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务中去……

  ②一滴水只有放进大海才永远不干,一个人只有当他把自己和群众事业融合在一齐的时候,才能有力量。

  ③一块好好的木板,钉子为什么能打进去因为钉子有两个长处:一个是挤劲,一个是钻劲。我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神。

  ④风里雨里,泥里水里,哪里有艰苦哪里就有他的身影。

  3、评小雷锋

  (1)雷锋已经离开我们很久了,但我们都明白雷锋,并处处向雷锋叔叔学习,在我们的生活涌现了许多新雷锋、小雷锋,你发现了吗?

  找找生活中的小雷锋,并说说他们的事迹。评评我班的小雷锋。(爱心捐款捐款、帮老师抬水、我班有很多同学帮忙别人讲题……)

  (2)我们找到了那么多的小雷锋,你想对他们说些什么?那你以后有什么打算?

  让我们一齐表一表决心吧

  本月是3月,是学雷锋月,你打算怎样过?

  (1)结合三八“妇女节”,举行“妈妈您辛苦了,我们永远爱您”活动。鼓励学生为妈妈做一件好事:给妈妈端洗脚水,帮妈妈做饭,洗衣服等,从中体会妈妈的辛苦。要求学生把自己内心真实的感受用笔写下来,书信题目《妈妈,我想对您说》。

  (2)结合3月5日的植树节,对学生进行爱护花草树木的教育,进行松土、施肥、浇水,并对卫生区进行彻底清理,杜绝死角。

  (3)在学校里、在街上看见有困难的人,我们要主动伸出热情之手去帮忙他们。

  6、齐唱《学习雷锋好榜样》。

  四、活动总结。

  1、师小结:透过这次活动,大家体会到:“学雷锋”的目的不是为了得到别人的赞赏与表扬,学习雷锋精神要从自己做起,从身边的小事做起,关心每个人,关心每件事,同学相处要像兄弟姐妹般相亲相爱,生活处处才能都洋溢着和谐融洽的温暖。我们就应在日常的生活中发扬雷锋精神,使其成为生活的一部分,让雷锋精神成为我们的一份良好品格。最后期望大家能够发现多一些身边的“小雷锋”,更期望大家成为“小雷锋”吧!)

  学雷锋主题班会篇四

  教学目标:

  知识与技能:学习本课生字新词。体会文中的重点词语与句子的意思。正确、流利、有感情地朗读课文。

  过程与方法:读中领悟什么是雷锋精神。

  情感态度价值观:通过朗读感悟,学习雷锋对人民的热爱,对事业的忠诚。对学习的执着和无私奉献、艰苦奋斗的精神。将雷锋精神发扬光大。

  教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。并读出诗歌的节奏感。

  教学难点:理解诗歌的4~6节。

  一、谈话导入:

  1、师:在这里,我想要问问你,一个怎样的人会让你喜欢?一个怎样的人会博得你的赞叹?

  2、师生对话。

  3、诗人臧克家说:“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。”雷锋就是这样的人,一位普通的名人,他1940年出生于一个贫苦家庭,不满7岁成了孤儿。在旧社会,他受尽苦难,新中国培育了他。19岁当上汽车兵,二十二岁的年轻生命在人们的心中成为定格。这位解放军中的普通战士,用短暂而平凡的一生为全国人民树立了好榜样,他身上的魅力不仅是无私奉献,不求索取的体现,同时也是对中华民族传统美德的诠释。

  二、初读感知:

  1、自由读诗歌,思考:我们应该带着怎样的情感来读?

  2、再读诗歌,勾划出你喜欢的段落,多读几遍。

  3、在小组里交流。

  三、学习诗歌:

  1、读了诗歌,这个二十二岁的年轻士兵留给你怎样的印象?

  2、结合理解诗句中的“一滴水”、“刚展翅的鸟”、“才点亮的灯”、“刚敲响的鼓”来体会。

  3、小组交流。

  4、集体反馈。

  (“一滴水”看出他的无私奉献;“刚展翅的鸟”看出他对党的忠诚;“才点亮的灯”看出他的好学上进,螺丝钉精神;“刚敲响的鼓”看出他全心全意为人民服务。)

  5、点拨拓展:

  A朗读段落

  B补充:你不为自己编歌曲,只为();

  你不为自己织罗衣,只为();

  你不为自己梳羽毛,只为();

  你不为个人留一滴泪,只为()……

  C朗读体会。

  D拓展:你不为(),只为();

  你不为(),只为();

  你不为(),只为();

  你不为(),只为();

  6、朗读指导

  (1)师生配合读

  你,《国际歌》里的(一个音符);

  你,红旗上的(一根纤维);

  你,花丛中的(红花一瓣);

  你,浪花里(最清的一滴)。

  (2)启发创作:

  你,百花园中的();

  你,皇冠上();

  你,();

  你,()。

  7、读完最后一个小节,你们体会到什么是“雷锋精神”了吗?

  8、生互动发言。

  9、师总结:任何社会都需要美好的情操。雷锋精神穿越时空他有着高尚的理想、信念、道德、情操,他的价值在于他把自己火热的青春全部献给了党,献给了人民。

  四、总结课文、

  1、生自由读《雷锋日记》的精彩片段。

  2、谈感受。

  3、师导入名言:人最宝贵的是生命。生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样渡过:当他回首往事,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而懊悔,这样,当他死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而奋斗。

  ——保尔.柯察金(摘自《钢铁是怎样炼成的》作者:奥斯特洛夫斯基)

  4、请你写上一句心中的赞歌献给雷峰。

  五、作业设计:

  1、摘抄《雷锋日记》中的名言;《钢铁是怎样炼成的》中的名言。

  2、请你运用你的灵感和才思,创作小诗《幸福从哪里来》。

  板书设计:

  雷锋之歌 他是:一滴水

  刚展翅的鸟

  才电亮的灯

  刚敲的鼓


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