中小学生学雷锋主题班会教案优秀范文2020

2020-06-12 11:42:35

|志豪2

　　学习雷锋，就要不忘全心全意为人民服务的宗旨，勇挑重担，把国家集体人民的利益看得高于一切，一步一个脚印地从我做起。下面小编为大家整理分享的是关于中小学生学雷锋主题班会教案优秀范文2020，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。

　　学雷锋主题班会教案篇一

　　一、活动背景：

　　当下物欲横流，人情味淡薄，道德水准有所下滑的社会大环境下，雷锋这个名字渐渐被人们淡忘，雷锋精神似乎也渐渐离我们远去。再看学生平时的表现：相当一部分学生学习无目的，厌学，行为较为自私，缺乏互助意识与奉献精神。拟通过本次主题班会课活动，引导学生懂得：什么是雷锋精神?雷锋精神的内涵是什么?从而在班级中引发学生从雷锋身上找差距，努力克服自身缺点，激发奉献情感，学会关心、帮助他人，不急功近利，提高自身修养与素质，做一名合格的学生。

　　二、活动目标:

　　1、通过本次主题班会，让学生对雷锋精神，雷锋精神的内涵能有一个更高度的认识，唤醒学生学雷锋的意识，弘扬“雷锋精神”。

　　2、通过举例，让同学们明白，雷锋精神离我们并不遥远，在我们身边的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一种学雷锋精神的表现。学雷锋，不是喊口号，而是一种自觉的行为，要善于发现、寻找我们身边的“雷锋”。

　　3、通过认真地学习和参加有关助人为乐的活动，从而在班级内营造互助互动的良好学习氛围，构建“优良班风、和谐校园”。

　　4、培养学生具备“无私奉献”的优秀品质，让学生以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。要求学生从我做起，从小事做起，从现在做起，(如公交车上、马路上、餐厅里、课堂上……)，从雷锋身上找差距，重树做人准则，重塑形象。

　　三、活动构思：

　　在本节班会课中，主要采用引导探究启发式教育方法，以学生为主体，以问题为中心，通过提出问题，讨论问题以达到解决问题，坚定信念并付诸于行动的作用。同时，还采用以下教育方法： 1、典型事例举例法 2、提问讨论法 3、学生朗诵4、歌曲演唱等。

　　四、活动前的准备

　　1、发动全班同学分小组搜集有关雷锋的日记、故事和名言。

　　2、让每位同学搜集班级中和社会上的好人好事。

　　3、布置学生进行专题讨论：

　　在搜集资料的同时布置学生进行专题讨论：

　　① 我班有哪些好人好事?是否体现雷锋精神?

　　②我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象?

　　4、教师归纳专题讨论结果，用于班会课上的讨论：

　　(1)雷锋有什么魅力

　　(2)为什么要学习雷锋

　　五、具体活动过程：

　　(一)、师生共同欣赏一些与雷锋相关的图片。

　　(陶冶学生情操------勤俭朴素、助人为乐、全心全意为人民服务)

　　(二)、唱雷锋歌曲，说想法

　　(三)、讲故事，明道理

　　1、先请个别同学畅谈自己对雷锋的了解，然后由老师向同学们补充介绍雷锋的生平简介。

　　《雷锋的生平》

　　雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。为此，他多次立功。1962年8月15日，一个普通士兵逝去了，雷锋叔叔因公牺牲时，年仅22岁。虽然他离开了我们，但是他留下了一个永不消逝的名字--雷锋，也留下了一种伟大而高贵的精神--雷锋精神。他的精神将会永远地闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角，雷锋精神将会永远地活在我们心中。

　　2、请几位同学来讲一讲有关雷锋的真实故事，其他同学集中精神，认真听后简单概括。

　　3、请一位同学来读几篇有先进代表性的《雷锋日记》。

　　4、请负责搜集雷锋名言小组的同学朗诵一些雷锋名言。

　　5、思考、讨论：

　　(1)同学们，听了雷锋的故事，你觉得他是一个怎样的人呢?你对他有多少了解?

　　(2)通过你对雷锋及其精神的了解，谈谈我们应如何认识雷锋精神?

　　(3)讨论：雷锋有什么魅力?在当代，学习雷锋精神究竟有没有意义?为什么要学习雷锋?

　　(4) 请说说你所知道的班上的好人好事。

　　(5)作为大学生，我们如何在日常生活中践行雷锋精神?

　　(四)、实践雷锋，升华认识

　　(1)由各位同学寻找身边的学雷锋的事例，并请他谈自己的想法和感受，深化主题教育。(只要具备以下品质的都行)

　　①、助人为乐、见义勇为、志存高远，胸怀宽广，牢固树立远大理想。