八年级下册历史知识点整理
每一门科目的复习,我们都要投入一些精力和方法,历史更是需要大量的时间。为了方便大家学习借鉴，下面小编精心准备了八年级下册历史知识点整理内容，欢迎使用学习!
八年级下册历史知识点整理
民族团结与祖国统一
民族区域自治
⑴背景：中国是由56个民族组成的统一的多民族的国家。在长期的历史发展中，各民族在政治、经济、文化上形成了相互依存、不可分离的关系，并逐渐形成以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的格局。
⑵提出：在筹建新中国时提出的。新中国成立后，政府对国内少数民族实行一律平等政策，少数民族聚居地区实行民族区域自治政策。
⑶五个省级民族自治区：内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区和西藏自治区。
⑷意义：民族区域自治对祖国统一、民族团结、民族平等和地区发展具有重大意义，成为我国的一项基本国策和基本政治制度。
※《爱我中华》：五十六个星座，五十六只花。五十六族兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇成一句话。爱我中华，爱我中华，爱我中华。
“一国两制”科学构想
1.一国两制
(1)改革开放以后，提出“一国两制”，最早是针对台湾问题提出的，适用的范围是台湾、香港、澳门地区;
(2)含义：就是在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，香港，澳门和台湾实行资本主义制度。
(3)原因：“一国两制”正是从历史和现实考虑，一要实现香港、澳门、台湾的主权回归，二要维持香港，澳门，台湾经济的繁荣。
(4)我们对台的基本方针：和平统一，一国两制。
2.港澳回归
(1)前提条件：提出“一国两制”的伟大构想，为香港和澳门的回归做出巨大的贡献。中国国力日益强大，在国际事务中的地位和作用日益加强。
(2)香港回归：1997年7月1日回归。
※英国政府同意把香港主权交还给中国说明了：指出香港的主权问题不是一个可以讨论的问题;1997年7月1日香港的回归，说明了改革开放以后，中国经济的迅速发展，综合国力的增强，和国际地位的提高。
(3)澳门的回归：1999年12月20日回归。
◎《七子之歌•澳门》：“你可知‘(妈港)MACAU’不是我真姓，我离开你的襁褓太久了…三百年来梦寐不忘的生母啊，请叫儿的乳名，叫我一声澳门。母亲!我要回来，”——闻一多
(4)意义：香港、澳门回归是“一国两制”方针的成功实践，为和平解决台湾问题，实现祖国和平统一提供了范例。中国人民洗刷了百年国耻，增强了中国人民的民族自尊心;促进改革开放，我国在完成祖国统一大业道路上迈出了重要一步。
(5)香港、澳门回归说明：改革开放后，中国经济迅速发展，综合国力增强，国际地位提高。有在坚持中国共产党领导的前提下，中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路，中国才可能真正地实现香港和澳门的回归;最终实现台湾的回归。
祖国统—(台湾、西藏、新疆)
1.台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分
⑴古代史：
①三国时，东吴孙权派大将卫温率万人船队到达夷洲(今台湾)，加强了台湾同内地的联系;
②元朝时，设立澎湖巡检司管理澎湖和琉球(今台湾);
③1662年，郑成功打败荷兰殖民者，收复台湾;
④1684年清政府设置台湾府，隶属福建省，加强了台湾同内地的联系，促进了台湾的开发，巩固了祖国的海防。
⑵近代史：1945年抗日战争胜利，日本签署投降书，10月25日在日本手中半个世纪的台湾也回到祖国怀抱。
2.西藏自古以来就是中国的领土不可分割的一部分
(1)7世纪前期，唐太宗把文成公主嫁给松赞干布，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏两族的友好关系。8世纪中期，金城公主嫁给尺带珠丹，汉藏“和同为一家”;
(2)元朝设宣政院管理西藏，西藏正式成为我国的行政区域。
(3)清朝顺治帝正式赐予西藏佛教首领达 赖五世“达 赖喇嘛”的封号;康熙帝赐予另一位西藏佛教首领“班禅额尔德尼”的封号。此后，历世达 赖和班禅，都须经过中央政府的册封。
(4)1727年设置驻藏大臣，与达 赖、班禅共同管理西藏事务;
(5)1951年底，西藏和平解放，标志着祖国大陆获得了统一，实现了除台湾、香港及澳门以外的全国各地区、各民族的大团结、大统一。
3.新疆自古以来就是中国的领土不可分割的一部分
(1)西汉时张骞两次出使西域，开展了丝绸之路;前60年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务。从此，今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。
(2)清朝乾隆帝时平定大小和卓叛乱;1773年设伊犁将军，管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区，大大加强了对西北地区的管辖。
(3)清政府在19世纪70年代中期，左宗棠收复新疆。1884年，设立新疆行省，加强西北边疆的管理和防务。
(4)1955年设立新疆自治区。
4.谈谈对祖国统一大业的认识
实现祖国的统一是大势所趋，民心所向，是任何力量也无法阻挡的.统一符合中华民族的根本利益。
八年级下册历史易错点
1、中国现代史的开端是新中国成立(1949年10月1日)
2、1991年中国加入亚太经合组织(属于20世纪)，2001年承办亚太经合组织会议(属于21世纪)
3、为新中国成立做好准备的会议是第一届政治协商会议，会议通过了《共同纲领》起到临时宪法作用;
4、开国大典(新中国成立)改变了中国的社会性质，但没有建成社会主义制度;
5、三大改造的完成既改变了中国的社会性质，也标志着社会主义制度的确立，我国进入了社会主义初级阶段;
6、新民主主义革命取得胜利的标志是新中国成立;
7、结束了半殖民地半封建社会历史是开国大典，而非抗战胜利;
8、结束了一百多年来中国被侵略被奴役的历史的事件是新中国成立;
扭转了一百多年来中华民族反抗外来侵略屡败局面的事件是抗战胜利;
9、20世纪中国历史上三次剧变：辛亥革命、新中国成立、改革开放;
10、西藏和平解放标志着祖国大陆获得统一，而非祖国统一;
11、农村政策四次调整中，先后顺序是:
土地改革----农业的改造-----人民公社化运动----家庭联产承包责任制。
改变土地所有制的是对农业的社会主义改造(土地由私有制变为公有制);
而土地改革没有改变所有制，依然是土地私有制，人民公社化、家庭联产承包责任制是土地国有。
12、一五计划的成就中“一桥三路”是川藏、青藏、新藏公路，而不是铁路;
13、我国第一部社会主义类型的宪法颁布机构是第一届全国人民代表大会。
14、土地改革、一五计划的关系：一五计划促进经济发展，为前线战争提供物质保障;土改的完成为工业发展提供原料创造;
15、1964年第一颗原子弹爆炸成功，发生在社会主义探索时期(1956年-1966年)
16、1970年东方红一号，1973年袁隆平培育成功杂交水稻。
17、对外开放的窗口是深圳、最大的经济特区是海南;
18、两条道路：
中国革命道路：农村包围城市，武装夺取政权。
中国建设道路：建设有中国特色的社会主义道路。
20、经济特区和特别行政区的本质区别：社会制度不同。经济特区实行社会主义制度，港澳台实行资本主义制度
21、一国两制的构想最初是针对台湾问题提出的
22、港澳问题是中国的主权问题，需要通过外交途径解决，而台湾问题是中国内政问题
23、改革开放后，对台方针：和平统一，一国两制;
24、新中国的第一支海军是华东军区海军，组建于新中国成立前
25、1972年中美关系开始正常化，但建交是在1979年
26、万隆会议上周恩来提出“求同存异”的方针，而不是和平共处五项原则
27、1971年中国恢复联合国合法席位，而不是加入
八年级下册历史学习方法
1、抓住课堂四⼗五分钟，学会听课
听课也有不少学问。学会听课，对初中的学习进步⾄关重要。
课堂学习是学习的最主要环节，四⼗五分钟课堂学习效益的⾼低，某种程度上决定着学习成绩的好坏。
也许有的学⽣会想，每个⼈都有⼀双⽿朵，听课谁不会呀。其实不然，听课也有不少学问呢。学会听课，对初中的学习进步⾄关重要。
⾸先，要集中注意听。⼼理学研究表明：注意能够帮助我们从周围环境所提供的⼤量信息中，选择对当前活动最有意义的信息;同时，使⼼理活动维持在所选择的对象上，还能使⼼理活动根据当前活动的需要作适当的分配和调整。所以，注意对于学习尤为重要。集中注意、专⼼致志才能学有所得;⼼不在焉、⼼猿意马往往⼀⽆所获。
其次，要带着问题、开动脑⼦听。有些同学听课不善于开动脑⼦积极思维，看似⽬不转睛，但⼀堂课下来⼼中却不留痕迹。俗话说：疑是⼀切学习的开始。带着问题听课，就能使听课有⽐较明确的⽬标和重点，增强听课的针对性，从⽽提⾼课堂学习效率;带着问题听课，还能促使⾃⼰积极动脑，紧跟⽼师的教学节奏，及时理解和消化教学内容。
再次，要积极举⼿发⾔，认真做好笔记。教与学应是双向交流、互相促进的。学⽣在课堂中，应该积极主动地参与教学。积极举⼿发⾔就是⼀种参与，它既能较好的促使⾃⼰专⼼听课、动脑思维，还能锻炼语⾔表达能⼒。
“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”，都是说边学习边动笔的好处。笔记不仅是学习新知识的⽅法，也是复习旧知识的依据，同时我们还可以从笔记中发现新的问题。
2、合理安排时间，有计划地进⾏学习
时间是个常量，需要合理安排;学习是艰苦的劳动，也是有规律可循的。
玩与学的关系，主与次的关系，发展兴趣和打好基础的关系。
⾸先是处理好玩和学的关系。学习是初中学⽣的主要任务，主要的时间和精⼒⾃然应该花在学习上。但是，学习⼜不是初中学⽣⽣活的全部，初中学⽣精⼒充沛、兴趣⼴泛，适当和有益的活动(包括“玩”)也是他们⽣活的重要组成部分。
有些家长只注重孩⼦的学习，把孩⼦的闲暇时间安排得严严实实，不让孩⼦有娱乐和活动的时间;有些家长却对孩⼦的课余活动放任⾃流，这都不利于学⽣的学习进步和全⾯发展。要指导学⽣学会劳逸结合，学习时专⼼致志、静得下⼼来;活动时⽣龙活虎、放得开来。学习和玩不仅是不⽭盾的，⽽且可以相得益彰。
其次是处理好主和次的关系。初中阶段学习知识的密度⼤⼤增加、学习知识的⼴度也⼤⼤增加，这就需要学⽣能够处理好各种知识内容之间的主次关系。
学科之间有差异，基础学科、⼯具学科是初中学习的重中之重，直接影响其他学科的学习，⼀定要学得扎实。学科内容本⾝也有主次，概念、原理及其形成是主，知识的灵活运⽤是主，⾃⼰学习的薄弱环节是主，在学习的过程中应该花更多的时间和精⼒。
再次是处理好发展兴趣和打好基础的关系。兴趣是学习动⼒产⽣的直接原因，孩⼦对哪⼀门功课感兴趣，这门学科也就往往能够取得⽐较好的成绩。
但是，初中学⽣思想和⼼理还不够成熟，兴趣也往往不够稳定，有些孩⼦对兴趣的理解也⽐较⽚⾯。表现在学习⽅⾯主要有以下情况：⼀会⼉喜欢这，⼀会⼉喜欢那，见异思迁，结果什么也没学好;光凭兴趣学习，⾃⼰认为不感兴趣的就敬⽽远之，结果就成了“跛脚”。
其实，初中的学习是整个⼈⽣学习的基础，⾸先要学好每⼀门功课，初中学习过了关，⾼中阶段就可能⽐较顺利。
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