四年级语文教研计划模板
时间一眨眼就过去了，相信对即将到来的工作和生活，大家都满心期待吧!现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。下面是小编给大家整理的四年级语文教研计划模板，仅供参考希望能够帮助到大家。
四年级语文教研计划模板篇1
教学目标
1、认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。
2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
单元教学目标第一单
1、认识生字，能正确读写词语。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵三首古诗。背诵你喜欢的自然段。
3、能联系上下文，理解词句意思，感受优美词句并积累。积累描写景物的古诗词，激发课外阅读兴趣。能仿照句式写景物。能具体明白的描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。感性认识排比句的特点及其表达作用。
4、感受江南山水的自然美，感受桂林山水的美景，感受北国天山的美景，激发热爱祖国山河美的情感。培养热爱大自然的感情。
5、能就春游活动讲清楚自己的计划，并参与商讨，培养学生的自主合作参与意识。学习浏览获取需要的信息，并交流感受。
第二单元
1、认识生字，能正确读写词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能在老师帮助下复述课文。
3、理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解;从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，从中感受“自尊者自立”的道理;通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。
4、学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。学会在合作中说真话，告诉别人心里话。
第三单元
1、认识生字，能正确读写词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识;从中受到做事要遵循自然规律的教育;认识到大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。
3、丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣;搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感;激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣;展示综合性学习的成果，激发阅读仿生学书籍和探索大自然奥秘的兴趣。
4、运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言能力。
第四单元
1、认识生字，能正确读写词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文中含义深刻句子的意思，理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神;了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质;树立热爱和平、维护和平的信念;懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。
4、培养学生的关注新闻的意识;搜集、整理信息的能力;提高学生的口头表达、交际能力。
第五单元
1、认识生字，能正确读写词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的深妙;学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法;培养关爱他人、无私奉献的优秀品质;树立无所畏惧的勇气和信心。
第六单元
1、认识生字，能正确读写词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。
3、了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。
4、读懂课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，体会作者对田园生活的向往与热恋，产生对农村生活的兴趣和热爱;想象画面，感受异国风光。
第七单元
1、认识生字，能正确读写词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读，在结合课文分段、归纳段落大意的基础上，弄清段与段之间的联系。积累并学习描写人物言行的语句。
3、学生能从伽利略敢于大胆怀疑大哲学家的说法，并通过反复试验证明自己的怀疑是对的，认识到权威的话往往不全是对的，教育学生学习伽利略破除迷信，献身科学的精神;体会“全神贯注”的含义，学习罗丹做事心神专注、投入的精神;感受并学习父亲的勤劳和执著;培养做事勤奋、专注的品质。
4、同学相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹。做到态度自然大方，语句通顺，内容清楚具体。能写自己敬佩的一个人，内容具体，语句通顺。
第八单元
1、认识生字，能正确读写词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读，抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。
3、了解民间故事情节曲折的特点，学会从人物语言、心理描写抓人物形象塑造的方法。
4、联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见和道理;体会文成公主进藏故事的美妙与神奇;体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
四年级语文教研计划模板篇2
一、指导思想
以党和国家的教育方针为指针，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，准确把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文素养的提高，为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。
二、学情分析
本班现有有学生38人。学生的语文基础知识扎实，并且对学习语文的兴趣浓厚，写字水平整体不高，大部分学生不热爱阅读，学生的阅读能力及应用方面比较死板，不能灵活运用、举一反三，学生对写作的热情不高。
三、教材分析
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第五学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第九、第十两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，第一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点;从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。
本册教材还编排了两次语文大课堂。第一次是“搜集民间故事或民间歌谣”，安排在第一单元;另一次是“祖国在我心中”，安排在第五单元。目的在于“拓展语文学习和运用的领域，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整和中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代化社会所需要的语文实践能力。”更有益于学生自主活动，从而逐步提高学生的语文实践能力，培养他们勇于创新的精神。
本册教材是以语言文字训练为序来安排单元和课文的，思想品德教育散在无序。综观全册课文，思想品德教育的内容大致有以下几个方面：(1)多彩的民族文化;(2)人类的伙伴;(3)巾帼英雄;(4)自强不息;(5)赤子之情;(6)名著之旅。全册还编排了9篇选读课文，并附两个生字表。
(一)是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3 000个常用字的识字任务。
(二)是要求写的150个字，至此累计写字量为2 300个。
四、教学措施
(一)加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标
(二)拓宽题材体裁方面，继续作出努力，丰富人文内涵;在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强 学生的写作水平。
(三)导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能
(四)顺应儿童心理发展特点，加强“口语交际〃习作”的训练
(五)指导学生设计和开展语文学习活动，提高语文综合运用的能力
(六)分层教学，关注差生,继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
五、教学进度安排
精读课文18课54课时左右
略读课文12课24课时
语文百花园6课24课时左
写字每周两次18课时
总计120课时左
四年级语文教研计划模板篇3
一、指导思想：
本学期，四年级语文教研组工作将以学校工作为核心，以教导处工作为重点，以课程改革为动力，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的研究，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性,提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路。推进小学语文改革，重视培养学生的创新意识和实践能力，促进学生的全面、持续、和谐发展。
二、工作目标：
1.加强理论学习，提升理论素养，通过有针对性的学习，提高教师的理论水平。
2.在教务处的领导下，以课堂教学为中心，做好校本教研，提高教学实效，促进学生主动发展。
3.进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性。
4.减轻学生课业负担，促进学生主动发展。
5.注重学生课外积累与运用，开展读书系列活动，切实提高学生阅读与作文能力。
三、工作措施：
年级教研是校本教研的核心，本学期，我们四年级语文教研组将围绕学校教研工作计划，加强教研的力度，扎实有效的开展教研活动。
(一)有效开展本组教研活动，提高课程实施水平。
认真组织本组语文教师研读教育理论和基本理念，每人每学期至少读一本教育理论专著、一份语文教育杂志，从而转变教师教育教学观念。继续开展以问题为中心的组本教研活动，梳理问题确定研讨专题，围绕专题积极开展备课、上课、说课、评课、观看优秀课例等富有成效的教研活动。
(二)重视课堂教学，追求教研实效。
从儿童需求入手，抓住课堂这一主阵地，以“校本教研”为切入口，扎实开展教学研究，通过课堂教学及调查问卷和学生反馈等多种形式促进研究，提高学生的阅读与作文能力。具体安排本期每人各上一次教研课，检验研究效果，做到“以研促教”、“以研兴教”。
(三)严格落实常规管理，在规范中求发展。
1.备课。
利用业务学习时间，组织老师针对每单元课文的特点，结合本年级学生的特点，确定恰当的教学内容，并根据教材特点，进行教学方法的研讨，采用以个体备课为主，组内教研课采用集体备课。
2.上课。
针对本年级学生课上发言不够积极的情况，每位老师在上课时应该营造一种宽松和谐的课堂教学氛围，采用适合学生表达的教学方式，创设有利于学生思维发展的教学情境，多用激励性、点拨性语言去引导学生。同时还要关注学生的学习习惯，如举手、读书、写字等姿势。每位老师上课时应严格执行教导处关于上课方面的规范。
3.作业。
①严格按语文教导计划设置作业本，控制作业量。
②作业格式按规范执行。
③各老师要认真及时地批改作业。
④指导学生写好钢笔字，要在写字姿势和写字态度、方法上作指导，以提高学生的书写质量。
(四)加强学生习惯培养，为学生自主发展服务。
加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。
(五)抓住重点，多读多练，提高学生阅读能力。
在小学中年级段四册教材的阅读教学中，除了安排朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外，还安排了4个重点学习项目：一是联系上下文理解词语和句子的意思;二是把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情;三是学会默读，养成良好的默读习惯;四是积累课文中的优美词语、精彩句段。小学中年级阅读教学的四个重点学习项目，是本册阅读教学的重点。
四年级语文教研计划模板篇4
一、指导思想
以《全日制义务教育语文课程标准》为依据，以新课程为导向，深化教学改革，树立以“学生发展为本”的思想,坚持“以人为本”的教学观念，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，充分提高学生的语文素养。
二、工作目标
1、深入对新课标的学习。
2、扎扎实实开展教研工作，切实提高教学质量。
3、加强新理念的学习;注重课堂教学策略的研究。
4、作好新教材的教学总结与反思工作。
5、扎扎实实地做到教学五认真。
6、抓好培优补差工作，尝试多种评价方式。
7、积极参与课题申报、研究工作。
三、具体工作
老师方面：
1、充分利用时间，深入对新课标的学习，对自己进行新的挑战，多研究课本，多研究学生、多研究教法，特别是把综合性学习活动当作一件大事来抓，决不让其走过场。
2、以集体备课和相互间听课、评课为主要形式来共同提高教育教学能力
进行课堂教学展示评比活动，组内每位教师至少开一节课，并邀请校内其他语文老师来参加听课与评课，课后执教者谈感想、说反思，听课老师谈感受，指出教学中的弊端，并提出改进措施，通过这样的活动来提高组内教师的教学水平、探索语文最优化的课堂教学模式。
3、积极参加市语文新课程教研活动，组织教师参加各级教学竞赛及论文和案例评比活动。定期进行研讨的工作，每一个人都带着思考而来，谈教学中的困惑，教学成功的经验，聆听别人的教学随想，分析自己的教学案例，感受多方位的教学信息等。努力营造求真务实、科学严谨的教研氛围。
4、努力创设一种以学生为主的开放的课堂环境，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，使他们主动参与、乐于探究、勤于观察和善于合作，真正体现“交流与对话”的新理念。
5、继续进行语文生活化教学的研究，努力加强语文与生活的联系，建立起学生“知识世界”与“生活世界”的桥梁，使教学内容、教学方法、教学组织形式贴近学生的生活，从而改变学生的学习方式，真正做到语文教学成为学生喜欢的一种生活。
学生方面：
1、面向全体学生，进行因材施教，辅导学生以点面结合形式开展，抓好两头生，教师间互相合作，利用中午时间，每班选十个左右的优生，全年级分两个班，四个教师轮流上课进行优生的辅导，差生三节课后进行辅导。
2、组织好对学生每单元的评价，尝试多种评价方法，采用一次考试与多次考
试相结合。在期末考试时，允许学生申请复试，根据平时和期末最好的一次成绩来评定学生的成绩，考试成绩是以星级制来评定的。把自评、互评、师评结合起来。减轻学生考试的压力，让学生把考试当成了一种动力。
3、开展课外阅读，拓宽学生的知识面。培养学生的阅读习惯，特别是要让学生读好阅读升级书目，争取每位学生都能合格升级。
4、利用早读时间，培养学生默读能力，并指导学生有感情地朗读课文。
5、这学期课文中安排了习作练习，我们要注重培养学生的习作兴趣，使学生乐于
表达，教给学生写作的基本方法，以鼓励、表扬为主，努力提高学生的写作水平。
6、继续加强写字的指导，要求学生把字写端正，写美观。
四、具体安排
三月份：
1、制订语文教学计划及培优活动计划。
2、学习新课程标准，研究新教材。
3、组内听课开始。
4、培优活动开始
5、积极参加市语文新课程教研活动。
四月份：
1、做好期中复习工作。
2、进行课堂教学展示活动。
3、继续开展培优活动。
4、“语文生活化”教学研究。
5、交流教学经验。
五月份：
1、作文竞赛活动。
2、继续开展培优活动
3、谈教学中的困惑，并讨论解决办法。
六七月份：
1、制订年级复习计划。
2、做好期末总结。
3、对学生进行期末评价。
3、论文和案例交流评比。
四年级语文教研计划模板篇5
一、指导思想：
备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们四年级语文备课组坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。
在这学期，加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。
二、主要工作目标：
1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。
2、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教导处指导下，做好校本教研，提高教学实效。
4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。
三、具体措施
(一)、不断学习，开拓视野，为课堂教改开流导航。本学期我们语文备课组将继续围绕《语文课程标准》的课程目标进行专题研究;为使老师们能更好的学习、实践新课程理念，我们将开展新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。
(二)、落实课程标准，开展校本教研，提高教学实效。
1、这学期，我们将继续观看一些特级教师的课堂实录，进行有效的课堂教学研讨。我们还将针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。
2、上好校级公开课。这学期，我们将继续进行课堂教学的研究，每一位老师至少上一节校级公开课，获市级以上称号的骨干教师进行展示课，希望通过这些课堂教学的研讨，使语文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高。
3、进行教科研讨。我们将利用教研组的时间，进行语文骨干教师专题讲座，对教育杂志上的一些热们文章进行讨论。课题的研究贯穿于平常的教育教学中，大家将继续围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流，阶段小结。
四、围绕常规工作，加强教学过程管理，提高教学效率
1、备课：每个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最后的.整理完善。每篇课文都要有教案修改和反思。
2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，教师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
3、作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。作业的格式各备课组要统一。
4、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
5、考核：平时考核与定期考核相结合，知识能力考核与情感、习惯的考核相结合，及时总结，重视情况分析及反馈。6、做好相关资料的收集与交流工作，如：试卷、教案、学生优秀作文等。总之，在新的学期，我们四年级语文备课组将紧紧围绕课堂教学改革这一中心，以推进新课程为动力，以科研课题研究为抓手展开工作。我们将迎着新课程不断推进的东风，沿着我们既定的目标，勇敢攀登，再创教学改革新辉煌!
四年级语文教研计划模板篇6
一、指导思想
20__年我们以学校工作计划为指导，以教导处工作计划为纲要，继续加强教学观念的更新及教学方法手段的改进，课堂教育倡导“精讲、精选、精练”进一步提高语文教学质量与水平，使每个学生爱学语文，会学语文。为创一流的语文教学品牌而努力。
二、具体工作
要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的生成。
(一)、加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程改革。
1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。2、认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
3、加强课改过程管理。组内各位教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。充分发挥组内骨干教师的导航、引领作用，同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高。
4、本学期切实开展组内三人“同备一节课、同上一节课、同听同评一节课”等系列活动，活动努力做到人人准备，人人参与，逐步完善“同课异构”教研氛围，促进本组语文薄弱环节的发展。通过“校公开课”系列活动和“互听互评”活动，提升教师群体水平。
(二)、充分发挥教研组功能，促进教师业务水平提高。
1、加强集体备课
每位教师的独立备课要体现自己研究的课题特点，在此基础上进行集体备课，相互研讨交流，从实际出发切实提高集体备课的质量。本学期我们选定第三单元、第六单元作为全校集体备课内容，在集体商量讨论的基础上，由一位老师执笔写出网络结构图，选定第二单元、第五单元、第七单元为组内集体备课内容，时间分别安排在二月、四月、五月，通过集体研讨后，每位绘制出网络结构图。
2、提高教研活动质量。每次教研活动教师要认真对待，积极准备资料，积极发言。
3、积极组织组员参加公开课教学活动。
(三)、规范语文教学常规管理，全面提高学生语文素养。
1、注重培养学生的语文素养，引导学生热爱祖国的语言文字，每周上足两节阅读课，组内每位教师这学期在三月、五月份上一节阅读优质课。培养指导学生的阅读能力，并且加强学生的日记写作，使阅读与习作紧密结合，促进学生阅读理解与写作能力的提高、发展。
2、重视学生的课外阅读，丰富学生的语言积累，年级组内统一给学生推荐《床边的小豆豆》。本学期除了让学生阅读大量的课外书籍，背诵一定数目的古诗外，本组还给学生推荐经典诵读《论语》里边的部分内容。
3.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
(四)学生方面：
1、教会学生口头、笔头两种预习方法，帮助学生养成良好的学习习惯，使他们积累更多的好词佳句，提高他们自主学习能力和理解能力，并表达出自己的见解。
2、组织好对学生每单元质量检测的评价，尝试多种评价方法，把自评、互评、师评结合起来。
3、阅读教学继续抓好课内阅读与课外阅读的结合，良好使用图书角，培养学生的阅读习惯。特别是要让学生读好新课标推荐的书目。本学期我们年级组推荐书目是《窗边的小豆豆》，每班老师精选一本文质兼美的作品，坚持每周给学生朗读一次，对学生进行人格教育和艺术熏陶。扎实搞好古诗文诵读，在背诵课外古诗的基础上，再继续背诵《论语》。
4、注重培养学生的习作兴趣，使学生乐于表达，教给学生写作的基本方法，以鼓励、表扬为主，努力提高学生的写作水平。坚决杜绝抄袭范文的现象。
三、具体工作安排：
1、制订教研组工作计划。
2、深入研学本学期语文学科教学的目标和方向，制定出本学期的教学目标
3、互相讨论，确定本学期作业内容和作业格式。
5、假期优秀读书笔记评比。
6、参加教研活动：组内研讨课。
7、参加1——6年级写字水平抽测。
8、积极准备四年级组集体备课展示。
9、迎接常规检查。
四年级语文教研计划模板篇7
一、指导思想
新的学期，我们四年级语文组坚持以“提高教育教学质量”为中心任务，以落实学校工作计划为重点，以老教师引领新教师为切入点，扎实地搞好教与学的实践活动，通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，努力提高语文学科教育教学质量，积极配合学校完成义务教育均衡发展验收的各项工作。
二、学情分析
小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但不能自觉地从生活中进行学习，也不能很好地把语文知识用于生活中。在学习的方式上，存在着单一式的学习，缺乏合作学习的习惯，不能做到与人交流，与人对话。喜欢受到表扬或赞美，喜欢发表自己的见解，有时是很幼稚的见解。所以老师要因材施教，根据不同学生采用不同的教育手段促其从不同方面都有所发展进步、提高，充分感受学习的快乐，感受班级的温暖、老师的关爱。
三、主要工作目标
1、按照学校要求规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性。在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。以“生生互动”、“师生互动”的小组学习和全班交流的方法，构建以学生“学会学习”为核心的课堂教学模式。
2、在课堂教学中，积极激发学生主动探究意识，培养学生“敢想、敢问、敢表达”的精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
3、切实减轻学生课业负担，提高学生书写质量。合理分配课堂教师讲授时间，尽可能做到“当堂学习、当堂消化”，为学生留够留足作业时间，上交作业在保证不超量的前提下，保质完成。家庭作业减少机械抄写重复性作业，可写可不写的可以不写，重点内容要交给学生快速掌握识记的窍门，难点内容要分解来学。
4、根据学校安排结合本年级组实际情况开展形式多样、内容丰富、生动有趣的“悦读”活动，激发学生学习语文的兴趣，拓展学生阅读视野，提升语文素养，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生多面发展。
四、具体措施
1、加强备课：老师要认真分析本班学生的特点，分析教材的特点，总结上学年语文教学的得失，发扬优点克服不足，找出存在问题的根源，采取行之有效的措施稳步提升教学质量。
2、高效上课。努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用电子白板，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。减少课堂教学的随意性，作业设计合理，教学流程在规范紧凑方面下工夫，切实提高课堂教学效益，真正做到减负不减质。
3、认真反思。认真写好每课的教学反思，及时记录课堂中的点滴体会，积累教学的思考、感悟，为提升自己的教学水平及理论水平奠基。
4、作业布置：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。在作业本上，要并根据不同学生实际给予内容丰富、意见中肯、数量不少的批语。
5、学生辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能在以往的基础上有进步。
6、继续发挥组内的优势，对所教课文进行交流研讨，努力达成共识，以更好保证课堂教学的有效性。对课文要加强钻研的力度，力求简化教学头绪，抓住文中最经典的语言处进行扎实有效的训练，力求体现“扎实、真实、朴实”的教学风格。
7、加强课外阅读训练，鼓励学生之间互相交换阅读，做到资源共享、优势互补。
8、认真有效地做好培优补差工作，激发每个孩子的学习动力。
总之，在新的学期，我们四年级语文组将紧紧围绕“提高教育教学质量”这一中心任务，以学校工作计划为抓手展开工作。我们将借着推进义务教育均衡发展的东风，沿着我们既定的目标，勇敢攀登，再创教学质量的新辉煌!
