诗歌主题与思想中考语文科备考
学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。下面是小偏整理的诗歌主题与思想中考语文科备考，感谢您的每一次阅读。
诗歌主题与思想中考语文科备考
1.儿女情长：写这类内容的诗多为爱情诗、闺怨诗。
①诗人或表达对恋人的挚爱，思念，或抒写对自由幸福的追求。孔雀东南飞十里一徘徊：
②倾泻对负心者的不满，或揭露扼杀爱情的罪恶等。慊慊思妇恋故乡，君何淹留寄他方
2.建功立业：边塞诗或怀古诗
(1)建功立业的渴望。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已
(2)报国无门，壮志难酬。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否?
(3)保家卫国的雄心壮志。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
3.离愁别绪惜别、送别诗。
①有的表达依依不舍的感情：留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。
②有的是情深意长的勉励：海内/存/知己，天涯/若/比邻。
4.归隐自然：山水田园诗或写景抒情诗。
五.诗歌内容分类
1.咏史诗——是以历史为客体来抒写主体情志的诗歌。咏史诗大多针对具体的历史事件或历史人物有所感慨或有所感悟而作。
常见的表达方式：用典、借古讽今，对比，借贷
常见的主题思想：
古今对比，怀古伤今，暗示当朝着以古为鉴。
以古人事件为引，暗示自己的怀才不遇，报国无门。
歌咏丰功伟绩。
案例：李商隐的《汉宫词》：
青雀西飞竟未回，君王长在集灵台。
侍臣最有相如渴，不赐金茎露一杯。
这是一首富有社会意义的咏史诗，诗人展开想象的翅膀，飘渺地将神话传说和历史故事编织在一起，首两句是神仙传说，入木三分地揭露汉武帝迷恋神仙的痴心妄想;三四句是历史故事，刻画汉武帝一心求仙而无心求贤的思想行径。诗人不加评议，完全用形象说话。
2.咏物诗——“不即不离”，借具体物象抒怀，既不停留在事物表面的描摹。又要切合所咏之物的形似，写出事物的特点、神韵、品格。
常见的表达方式：象征，托物言志，拟人、比喻，烘托，比兴。
常见的主题思想：怀才不遇。不同流合污，立志报国，对官场的厌倦，对人生岁月流逝的感伤。
菊花
元稹
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
1)菊花的什么特点触发了元缜的诗情?
2)对菊花的赞美中寄寓作者的什么深意?、、
外在特点:百花先谢而菊花后凋内在的神韵、品格:历尽风霜而后凋，“卓为霜下杰”的坚贞品质。
还表达了诗人对坚贞品格的追求，是诗人人格的写照。诗人借咏物以言志，将菊花的自然特点加以拟人化处理，使之成为诗人理想人格的象征。
特点归纳：
1、以物象为题;咏(题、赠、赞)+物象。
2、用形象语言描写出所咏之物的形态、色泽、特征，多用拟人、象征等手法;描其形，求形似;融入理，求神似。形神兼备。
3、借物抒怀，表达理想、志向、情怀。
3.边塞诗
常见的主题思想：
豪迈的边塞诗：
(1)题材广阔：
①将士建立军功的壮志，边地生活的艰辛，战争的酷烈场面，将士的思家情绪;
②边塞风光，边疆地理，民族风情，民族交往
(2)意象宏阔：大处落笔，写奇情壮景。
(3)基调昂扬：气势流畅，富有崇高感。
悲壮的边塞诗：报国无门的愤懑和归家无门的哀痛。
总体概括：
ⅰ。讴歌边塞将士不辞劳苦，保家卫国。奋勇杀敌的坚定勇敢。
ⅱ。渴望建功立业和安定边远的愿望或壮志难酬的郁闷。
ⅲ。将是对家乡亲人的思念之情，或是家人对在外征战之人的思念。
ⅳ。批判战争给百姓带来的苦难。
常见的表现手法：衬托，用典，白描，夸张，对比、借景抒情，联想、想像，虚实结合，通感。
李白的《塞下曲》
五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。
(1)诗的5/6句写出了战士怎样的生活?诗的前6句在全市中的作用?(2)整首诗表现了边塞战士怎样的风貌?
写出战士紧张艰苦的战斗生活，用艰苦的环境反衬战士们保家卫国的坚定精神。为下文抒情做铺垫。
塞上听吹笛
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
(1)描写了怎样的边塞图景?
(2)3/4句在写景上有什么特点?
寒霜吼战士迎着马群归来，入夜月明清朗，战士吹起了悠扬的羌笛。边疆准广阔，安宁的图景，
通感，想像，虚实相结合。
4.咏怀诗——吟咏抒发诗人怀抱情志的诗，它所表现的是，诗人对于现实世界的体悟，对于生命存在的思考，对个体生命的把握，对未来人生的设计与追求
常见的思想主题：(1)淑世情怀:淑世也就是积极入世的意思，它所表现的是忧国忧民，志在通过修身、齐家、治国、平天下，来实现自己的生命的价值。
(2)超世的情调社会政治黑暗的时代，在诗人的身心受到了，压抑、创伤、挫折\的情况下，诗人容易出现超世的情调，他的精神超越于污浊的世俗之外，进入到一个逍遥自
(#)对人生的态度：解自己她人历史的经历来表现对人生的辩证的体悟~!
常见的表现手法：起兴、借物景抒情，对比，反衬，反讽、比喻夸张……王维《酬张少府》
晚年惟好静，万事不关心。
自顾无长策，空知返旧林。
松风吹解带，山月照弹琴。
君问穷通理，渔歌入浦深。
(1)颈联用了怎样的修辞手法?从情和景的角度进行鉴赏?
《自叙》杜荀鹤
酒瓮琴书伴病身，熟谙时事乐于贫。
宁为宇宙闲吟客，怕作乾坤窃禄人。
诗旨未能忘救物，世情奈值不容真。
平生肺腑无言处，白发吾唐一逸人。
(1)诗人的人生态度和抒发的情感?结尾用了怎样的修辞手法?
5.咏别诗
常见的主题思想：
(1)依依惜别之情，对游人的不舍，对有人为之前途的担忧。
(2)用以激励劝勉，或用以抒发友情，或用于寄托诗人自己的理想抱负。
(3)积极向上的青春气息，充满希望和梦想，反映盛唐的精神风貌。
常见的表现手法：借景抒情，直抒胸臆，以乐景写哀情，衬托，渲染，白描，比喻，拟人，夸张
宋之问●送别杜审言
卧病人事绝，嗟君万里行。河桥不相送，江树远含情。
别路追孙楚，维舟吊屈平。可惜龙泉剑，流落在丰城。
(1)嗟字的含义?颈联和尾联的写作方法?
6.闺怨诗/宫怨诗
主题——宫怨诗专写古代帝王宫中宫女以及失宠后起的怨情;闺怨诗则主要抒写古代民间弃妇和思妇(包括征妇、商妇、游子妇等)的忧伤，或者少女怀春、思念情人的感情。集中反映了封建宗法制度下皇权至上、男尊女卑的社会现象和古代女性对待婚姻问题的种种复杂心态。
艺术手法：起兴，衬托，借景抒情
冯延巳《谒金门》
风乍起，吹绉一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。
(1)皱的妙处?怎样的女性形象?
7.干谒诗
文人为了求得进身的机会，往往十分含蓄地写一些干谒诗，向达官贵人呈献诗文，展示自己的才华与抱负，以求引荐。得体含蓄，不卑不亢。
孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情
表达了作者怎样的思想感情?有和特色?
8.讽喻诗
A.反映国事民生，政治上的美刺作用，符合儒家的比兴传统，能够“为民请命”
B.充分暴露当时政治的黑暗和人民的苦痛，体现出对社会、对政治对人民的强烈正义感和责任感。
表达手法：反讽、用典，对比，反衬，借贷，比喻
无名氏——《醉太平·夺泥燕口》[正宫]
夺泥燕口，削铁针头，刮金佛面细搜求，无中觅有。
鹌鹑嗉里寻豌豆，鹭鸶腿上劈精肉，蚊子腹内刳脂油，亏老先生下手!
主人公的形象?修辞手法?主题思想?
初中语文提高成绩方法：
首先要培养浓厚的兴趣。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。
其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。而且，阅读量大，知识就会十分丰富，一个人的素质也会提高，眼界就会更广，况且，写作也需要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联系起来，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好的文章。
古语云：“读书破万卷，下笔如有神。”也就是说只有多读书，才能写出好文章。大都知道这是什么意思，但做到前一句的人却不多，真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少，所以，能写出好作文的人也不多。但我们要做这样的人，也就是说，我们要学会阅读，要喜欢去阅读，当我们看一本书或者一篇文章的时候，要去思考它的内涵，去思考它的写作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面运用到自己的写作中，取人之长以补己之短。
诗歌主题与思想中考语文科备考相关文章：
★ 中考语文复习:中考高频古诗文名句默写大全 - 5068儿童网
★ 诗词鉴赏学习技巧中考语文复习方法2021年 - 5068儿童网
★ 2020年中考语文必背古诗词填模拟题附答案 - 5068儿童网
★ 中考语文试卷怎么做 中考语文各大题型解题技巧分享 - 5068儿童网
★ 《钢铁是怎样炼成的》名著中考语文知识点复习2021年 - 5068儿童网
★ 5068儿童网
