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有哪些有趣的开发智力游戏

2019-09-11 15:13:16
|肖炜

  有句话说得好:三岁看大,七岁看老!所以早教特别的重要!很多人一直对儿童的智力有个误区:儿童的机智不是天生的吗?其实儿童的智力发展很多在于对其大脑潜力的正确开发。那我们该如何提高孩子的智力呢?以下是小编给大家带来的智力开发的游戏,供大家参考借鉴!希望对大家有帮助!

  智力开发的游戏1

  游戏名称:帮助小狗找家

  适合年龄:3-4

  游戏目标:感知物体的大小差异,发展观察力。

  游戏准备:挂图一张,上面画有小中大三只狗和三间房子。

  游戏方法:

  1、请小朋友为每只狗找一间合适的房子作为它的家。

  2、请小朋友想一想:如果让最小的狗住最大的房子,别的狗会怎么样呢?

  指导建议:

  1、可以用类似形式让幼儿摆放大、小苹果和大小盘子等。

  2、可以让幼儿为大小差异明显的动物挑选苹果、旗子等,并为它们涂上颜色。

  3、可以利用树叶、贝壳、野果子、卵石等自然物,让幼儿比较大小,按教师的要求找出大的(或小的)树叶等。

  智力开发的游戏2

  游戏名称:敲铃人

  适合年龄:4-5岁

  游戏目标:发展幼儿听力

  游戏准备:小铃一个

  游戏玩法:

  幼儿围成一个圆圈,老师请一位敲铃人,其他幼儿反趴在椅子背上。游戏开始后,敲铃人在圆圈中间走动,由他决定在哪位小朋友的背后敲铃,圆圈上的幼儿只能通过耳朵判断敲铃人是否在自己背后。如果确定敲铃人在自己背后,就大声说:在我着这里。同时反身起立抱住敲铃人,敲铃人不能逃跑。猜对者可以在做一次敲铃人,猜错的幼儿停止游戏一次

  指导建议:

  敲铃人走路要轻,敲铃时一定要对准某一幼儿;圆圈上的幼儿不能回头看。

  智力开发的游戏3

  游戏名称:猜积木

  适合年龄:4-5岁

  游戏目标:发展幼儿观察能力

  游戏准备:小积木一块(或用乒乓球、围棋子)

  游戏玩法:

  参加游戏的幼儿分成人数相等的两队,相对而坐。两队相隔3~4米。每队幼儿与幼儿之间尽量靠紧一点。甲队开始传积木,老师下达“停止”的口令后,乙队队员经过商量和讨论,请一代表来猜积木在谁手里。如果乙队的代表猜对了,那么甲队手上拿有小积木的人就成为乙队的俘虏,随乙队代表归队,如果乙队代表猜错了,只好空手而归。然后改由乙队来传递积木,甲队担任猜的角色,如此交替进行。游戏结束时比比哪对人多,哪队就是胜利者。

  指导建议:

  传积木动作尽量隐蔽,可以用假动做来迷惑对方,游戏熟练后,可改在幼儿身后传递;不传积木的那一队,教师可组织幼儿拍手或念儿歌。

  智力开发的游戏4

  游戏名称:传口令

  适合年龄:4-5岁

  游戏目标:发展听觉和注意力。

  游戏方法:

  参加游戏的幼儿分成人数相等的几队,每队之间相隔一定的距离。各队第一名幼儿走到教师面前,教师悄悄地告诉他们一个小动物的名称或者一句话。各队第一名幼儿听清老师的话后,跑回本队,听到信号同时开始传话,将口令耳传给第二人,第二人再传给第三人,以此类推,传到最后一人,最后一名幼儿立即报告给老师。速度快且准的组获胜。

  游戏规则:

  传口令时声音要清,只要下一个人听得清就行了。

  指导建议:

  游戏熟练后,可以增加口令的难度和每队人数。

  智力开发的游戏5

  游戏名称:高人和矮人

  适合年龄:4-5岁

  游戏目标:发展幼儿在听到口令后做出快速动作反应的能力。

  游戏方法:

  全体幼儿站成一个圆圈。教师发口令“高人”时,全体幼儿立即提踵,同时两臂上举;当教师发口令“矮人”时,全体幼儿立即蹲下,且两手叉腰。教师发信号的速度逐渐加快,做错的幼儿暂时停止游戏,能坚持做对的为优胜者。

  游戏规则:

  教师未发口令时,幼儿不能做动作。

  指导建议:

  可逐渐增加游戏难度和趣味性,要求幼儿做与教师口令相反的动作。可做“大皮球和小皮球”、“大树和小树”、“胖子和瘦子”等相应动作。可和幼儿一起讨论商定其它的动作表现形式。

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