2020美育云端课堂观后感800字精选5篇
让我们观看美育云端课堂，认真欣赏美，努力提高自己的审美素养。下面是小编给大家带来的美育云端课堂观后感，我们一起来看看吧，希望大家能喜欢!
美育云端课堂观后感(一)
“观众朋友们好!同学们好!我现在是在延安市融媒体中心……”5月23日晚8时，随着中央音乐学院院长俞峰的开场白，第二届中央音乐学院·延安“5·23”艺术节正式开幕，通过网络直播形式，向全国人民献上一场艺术盛宴。
“默然无语我奔向你一起面对风和雨……”在抗疫音乐作品《我们》的歌声中，“美育云端课堂”拉开帷幕。这首由中央音乐学院李小兵教授作曲的作品，由俞峰指挥全国百余所院校近万人云合唱、合奏，国际钢琴大师郎朗、著名音乐家吕思清、秦立巍等和国内各大乐团首席、中央音乐学院部分教师和国外著名校友等近百人参与演奏。
“提起延安，心里就有一种敬意……”在与俞峰的连线中，93岁的著名女高音歌唱家郭淑珍满怀深情地说。直播中，俞峰先后连线对话郭淑珍、郑小瑛、瞿弦和、张国勇、李心草、廖昌永等音乐家，畅谈延安时期的音乐活动和《黄河大合唱》的创作、演出情况。著名歌唱家雷佳也连线了贺敬之、郭兰英等老一辈音乐家，畅谈第一部民族歌剧《白毛女》的创作和2015版《白毛女》复排演出的经历。开幕式在雄壮的《延安颂》中结束。
据了解，5月23日至28日，连续6天40余场活动中，将上演《黄河大合唱》《北京大合唱》，歌剧《白毛女》《图兰朵》《道路》《国之歌》等，交响乐《和平颂》《长征交响曲》《我的祖国》《陕北音画》《珠江序曲》、潘德列茨基《第六交响曲(中国诗歌)》、贝多芬《第八交响曲》、马勒《第八交响曲》等作品，以及精心编排的《我和我的祖国》《五星出东方》《梦回延安》等激荡人心的音乐会。
本次艺术节以传承延安精神为主题，以提高全国青少年美育教育为宗旨，采用全媒体传播的方式，通过网上演唱演出、名家讲堂、音乐党课等系列艺术形式，面向全国中小学生开展别开生面的思想道德教育，用红色文化加强理想信念教育、厚植爱国主义情怀，用艺术精品陶冶情操、促进成长，不断满足广大青少年的精神文化需求。
美育云端课堂观后感(二)
在六一儿童节即将到来之际，青寨小学收到了惠济区文明办关于收看“美誉云端课堂”活动的通知。2020年 5月24日，学校通过钉钉群组织全体师生收看了美育云端课堂”暨第二届中央音乐学院·延安5.23艺术节。这是一份特别的礼物，更是一次别开生面的青少年思想道德教育。
下午16:00全体师生通过央视频收看了“从延安鲁艺到中央音乐学院”纪录片，了解了八大音乐学院的发展史，拓宽了对音乐的了解，激发学习音乐的愿望。
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晚上 20:00是“美育云端课堂”开幕式，开幕式上不仅演唱了时代暖心抗疫音乐作品--万人云合唱、合奏《我们》，还云集了音乐界的各类大咖:中央音乐学院院长俞峰亲自指挥全国百余所院校近万人演唱，国际钢琴大师郎朗、著名音乐家吕思清、秦立巍等和国内各大乐团首席、中央音乐学院部分教师和国外著名校友等近百人参与演奏。此外，中央音乐学院院长俞峰还连线对话郭淑珍、郑小瑛、瞿弦和、张国勇、李心草、廖昌永等音乐家，谈延安时期的音乐活动和《黄河大合唱》的创作和演出情况;著名歌唱家雷佳也连线贺敬之、郭兰英等老一辈音乐家畅谈第一部民族歌剧《白毛女》的创作和2015版《白毛女》复排演出的经历。通过音乐作品的聆听和创作背景的分析，学生更加充分地了解中国音乐及其发展史，为全体师生揭开了中国音乐发展的历史新篇章。
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此项活动是加强校园文化建设的重要途径，有机融入“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动，用艺术陶冶学生情操，提高学生的审美素养，培育文明新风尚。
美育云端课堂观后感(三)
美育是培养学生审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。美育以直观形象感人，寓情于理，以情动人，陶治人的高尚情操，能提高人的审美能力以至完美人格。自从上了美育，我觉得这世界满满的都是艺术，这也更加肯定了‘世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”这个观点。兴趣是最好的老师，是求知的前提。学生的兴趣、好奇心和探索精神是欣赏、感知美育的必要前提，智育为美育提供了必要的审美知识，知识面越广，越能辨别真伪和美丑，越有利于美育的实施和创新。老师通过美图和播放视频锻炼我们的观察与认知，她要求我们要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来感知艺术美，当我们对艺术美有了一定的认知之后，便开始要学会去评价一些优秀的作品，这就需要发挥自己的想象空间和不错的审美能力。
美育是诉诸于人的情感活动的，以感情的激发和陶治的方式进行，这也是美育的根本特点。对此蔡元培先生说到：“哲学之理想，概念也，理想也，皆毗于抽象者也。而美学观念，以具体者济之，使吾人意识中，有宁静之人生观。而不至于疲于奔命，是为美学观念惟一之价值。”在这里，蔡先生为审美教育寻找了一个情感上的落脚点和依据。审美教育不能用抽象的枯稿简单的说教，必须通过感情活动的陶治作用才能达到。只有真正关于心灵的学问、诉诸情感的学问，才会完善人格、美化人生。审美活动有其自身的特殊性，通过在在审美过程中情感的激发和自由活动来适情悦性，产生高尚的精神，从而进一步培养审美主体的健全人格，所以进行高尚的审美活动，有助于减少、冲淡私有欲和狭隘的自私观念，受到真善美的熏陶，提高人的情趣和精神境界，达到“陶冶活泼敏锐之性灵，养成高尚绝洁之人格”，实现美育之目的。
美育云端课堂观后感(四)
疫情改变了常规的教育方式，但从未改变教育的温度。为了最大限度地发挥线上教学优势，小店区育杰小学美术组的老师们结合学生实际学情，利用集体交流、参与教研等方式，不断优化授课形式，力争让线上教育有质量、出效果、促提升。
潜心研学，以研促教。
随着美术核心素养的深入落实，该校美术课程更加凸显人文性。学生在美术学习中学会了欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品，关注生活中的美术现象，涵养人文精神。美术组教师多次整合讲授内容，利用线上教学方式，呈现了别出心裁的特色课程。课程包括普及美术基础知识、认识著名的绘画大师、了解山西的文物等。既不脱离小学美术的课标要求，又大大丰富学生的知识底蕴，从而形成基本的美术素养，为终身学习奠定基础。
用心实施美育，是每一位美育践行者的责任和使命。该校教师将继续用心施教，传道解惑;用情育人，润物无声!
美育云端课堂观后感(五)
温鸿是小店区第三实验小学一名美术教师，从登上三尺讲台以来，她已默默地在这片土地上耕耘了29个春秋。
育人是教育教学过程的根本，作为一名美术教师，她始终把育人作为自己的职责。平时对自身的师德修养十分重视，努力以自身的行为、作风和品质去感染熏陶和影响学生，以认真踏实不断进取的精神对待自己的工作，以对学生的爱心和责任严格要求全体学生，以虚心好学的精神与组内教师团结协作，取长补短，共同完成学校的各项工作和教学任务。
在教学工作中，她把美育育人的原则作为自己的教学目标。不仅仅是培养学生认识美、爱好美和创造美的能力，而且通过教学课程引导学生认识人们的生活、理想和奋斗过程，提高学生思想认识，来促进他们的道德面貌和思想感情健康的成长，丰富学生的知识，提高学习效果。不仅调剂他们的学习生活，还培养了他们热爱生活的态度。她对待学生因材施教，耐心细心地呵护，等待每一朵花开。由于理解与尊重学生，并循循善诱的引导，使孩子们感受到温老师给予他们的温暖和信心，从而愿意努力地学习。
齐白石先生对美术教师的评价标准是：一名优秀的美术教师应是师德高尚、技艺非凡、能讲能画为优。温老师把这一标准，作为自己的座右铭，严格要求自己。时代在发展，科技日新月异和新课改的迅猛推进，对美术教师提出了越来越高的要求。新冠疫情爆发以来，国家教育部号召停课不停学，教师们面临着更大的考验—直播。面对直播这一新型的教学模式，同样也摆在了她的面前，有很多的信息技术问题难以解决。但冲锋的号角已经吹响，这就仿佛是阵地，只能前进，不能退缩。为了做好直播课，达到预期的效果。她反复录课，试播，不知花费了多少时间，直到熟悉应用各种信息技术方法和流程。由于是多个年级联播，课程内容还要兼顾不同年龄层次，因此选择教学内容也存在着一定的困难。于是她把相适应的教学内容采取孩子们喜欢的形式，贯穿于其中，对不同年级学生提出不同的问题与要求，给予不同的解决方法，使孩子们在自己已有的程度上都有所提高发展，并结合线上线下教学，及时反馈，渐渐熟悉了这一新的教学模式。真正做到了停课不停学，成长不停顿。
温老师认识到，老师要紧跟时代步伐，还需树立终身学习的理念。我国的传统文化艺术渊远流长，为了更好地传承我们祖国优秀的传统文化，作为责无旁待的传承者，首先自己要更好地继承中国传统文化艺术，俗话说得好，打铁还需自身硬。于是她不断学习各种相关知识，努力钻研传统书法艺术与传统工笔绘画技法，来提高自己的专业素养。她随时把这些知识贯穿于课堂，使学生认识中国传统文化的博大精深从而产生敬畏感。用自己的亲身示范感染学生热爱传统艺术，树立强大的民族自信心，从中获得美的教育。她为能传承民族文化艺术尽一份力而感到欣慰和自豪。
在教育的星空中，她只是一颗凡星，虽不夺目，但也努力奉献着自己的光和热，为这片星空添加一份璀璨。
医者仁心，悬药壶涌橘泉济苍生黎民;师者人心，种桃李点江山润神州百姓。怀医者仁心，行师者厚德，像医生那样做老师，是三实验追求的境界，亦是践行的标准!
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