珠心算入门教程：幼儿珠心算的细节问题

　　“珠心算”的全称是“珠算式心算”。是广大珠算工作者创造的奇迹。从上世纪八十年代起步，到现在经过二十多年的发展，不断提高，不断完善，但距真正的完美、成熟还有一段路要走。主要成绩在培训选手竞技比赛方面，主要问题在普及培训、教师教材等方面。最大的问题是课时不足，最紧要的问题是教师培训和教材编写。俗话说细节决定成败，为此，我把教学中的几个细节问题提出来与大家讨论。

　　关键词：先清盘后写答数 匠才施教 训练思想 拟题技巧 细化教材 定数训练 幼小衔接 三字经

　　下面谈谈在儿童珠心算教学中的几个细节问题：

　　1、 您知道清盘器的作用吗?

　　如果你教学生把算盘上的答数抄下来之后再清盘，那就没有发挥清盘器的作用。

　　正确的做法是：写作业时要先清盘后写答数。为了达到这一目的，我们上课时，让小朋友养成一个习惯：先清盘后报答数。

　　所以清盘器的作用是锻炼小朋友的瞬间记忆。看的快、记的快、眼力超强，记忆力、观察力大大提高。

　　2、“举一反三”和“匠才施教”你选哪一种?

　　幼儿园小朋友不具备举一反三的能力。举一反三的能力是小学老师通过一二年的教学逐步形成的。二三年级以后才具备的。

　　正确的方法是“匠才施教”也就是不讲原理只注重操作。会就可以，不须知道为什么!

　　所以珠心算的教学方法，特别是前期珠算基础教学法与中小学文化课不同。珠心算的教学法应该多借鉴舞蹈、武术、军体训练中的教练喊口令、大家做整齐化一的动作之方法。

　　3、进入心算有哪些途径?

　　途径一：多写作业、多做题，靠珠算熟练;

　　途径二：整本珠象图习题日积月累，渐成脑象;

　　途径三：打定数，从会打——快打——盲打——脱盘心算。

　　4、怎样才能让小朋友更早进入心算状态?

　　盲打训练有助于心算与速度提高。从一开始就引领小朋友盲打，大多数小朋友可以做到。让一部分小朋友先会心算，会带动大家一齐努力。增强大家信心。提高整班成绩。

　　5、珠心算的训练主线是什么?

　　珠心算的核心问题就是训练，训练主线就是：听打——看打——听心算——看心算。听打、看打可以同步训练各占50%份量，看心算不可以过早进入，应在会听心算之后进行。

　　6、该怎样解决两位数问题?

　　利用组合穿梭训练法，解决两位数问题，小朋友对个位、十位，十位、个位非常熟练，很少出错。

　　7、如何解决‘没啥说的’?怎样进行具体教学?

　　很多老师反映，经过培训，但不知道怎样教，或讲几分钟后就‘没啥说的’了。我采取的办法是细化教学环节，教案百分百照教即可，培训后老师不须再写教案，只须将我给的教案每一具体教学环节、手段熟悉即可。

　　例如：训练握盘、清盘、握笔、大指、食指，左手、右手、手指分工训练、看打、盲打、全盘练、指法操、摄布清答、组合穿梭训练、口诀对练、看卡、记卡、闪卡、快速读卡、识珠认数、看数画珠、补数口令等。

　　8、并进式教学法好吗?

　　教学应采取加减并进，一位与二位并进的方法，可以在有限课时内，教出更好的效果。加减并进易于出题方便练习。一位与二位并进式教学便于密集训练。否则影响效率与进度。

　　9、指法训练三项原则：

　　(1)分类指法要练到纯熟;

　　(2)对比甄别训练要全面;

　　(3)综合训练要练到快速准确。

　　10、课堂教学拟题排列有技巧：

　　为了追求全班整体教学效果，同时又要追求较快的进度，怎么办?我采取了编排一些有规律的习题、有针对性的习题。因为增笔增位时难度加大了，为了使全班小朋友都能接受，化难为易。必须编排规律性极强的题目。让小朋友不费力就能学会。

　　11、怎样才能让小朋友会写作业、爱学作业、多写作业呢?

　　解决这个问题，关键是重复训练，有的放矢，化难为易，奖励刺激。(1)只要不觉得难小朋友就爱写作业;(2)只要训练到位，小朋友就会写作业;(3)只要有文具、玩具奖励，小朋友就会写，爱写很多作业。作业写多了还担心小朋友不会心算吗?