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优秀的作文开头和结尾都有哪些特点

2018-08-13 10:14:54
|秋梅

  一篇好的作文,是由好的开头和好的结尾合成的。一下内容是小编整理的优秀作文开头和结尾的特点,供大家欣赏。

  开头遵循的原则

  1.向心性

  开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联,为突出中心服务。

  2.精简性

  语言要精简,最好是开门见山。

  开头的基本要求

  1、为全文定好“基调”;

  2、定好写作方向;

  3、开门见山,不可离题太远;

  4、先声夺人。

  5、语言精炼,不可废话连篇,久不入正题。

  开头常见的毛病

  1.拐弯抹角离题千里,落笔时,总爱兜圈子。

  2.千篇一律格式固定,开头写来写去就是这么几句话。

  3.追求花样弄巧成拙,写得很好,表达思想感情不明白,不清楚,不真实。

  常见的作文开头

  1.点题式

  开门见山,不拐弯抹角,开头第一句就点文章的题目。初学者最好用这种方法。

  如《翠鸟》的开头:“翠鸟喜欢停在水边的苇秆上。”

  2.交代式

  开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”,如《视死如归》的开头:“一九三一年深秋(时间),王若飞同志(人物)在包头(地点)不幸被捕(事件)”

  3.描写式

  或描写人物外貌,或描写动物外形,或描写建筑外观,或描写周围环境。给人一个鲜明的印象。如《燕子》的开头:“一身乌黑的羽毛,光滑漂亮,一对俊俏轻快……”

  4.设问式

  开头就提出问题,或引起读者注意,或激发读者思考,或造成悬念引人入胜。

  如《海底世界》的开头:“你可知道,大海深处是怎样的吗?”

  5.引用式

  开头或引用名言警句,点明中心;或引用人物语言,突出人物性格;或引用诗歌,唤起读者共鸣;或引用俗语谚语,说明事理等等。

  如《桂林山水》的开头:“人们都说‘桂林山水甲天下’。”

  6.抒情式

  开头直抒胸臆,以情感人。

  如《别了,我爱的中国》的开头:“别了,我爱的中国,我全心爱着的中国!”爱国深情一下子就出来了。

  7.总起式

  开头总领全文。

  如《伟大的友谊》的开头:“马克思和恩格斯是好朋友。他们共同研究学问,共同……”

  8.联想式

  文章的开头或从远到近,或由此及彼,从别的事物写起,再联想到要写的事物上来,供以烘托要写的事物。

  如《春蚕》,开头从春天联想到养蚕,从养蚕联想到母亲,再回忆母亲养蚕的情景。

  9.倒叙式

  从事情的结果写起,引人入胜,再回过头来叙述事情的原因和经过。

  如《十六年前的回忆》的开头:“一九二七年四月十八日,我永远忘不了那一天,那是父亲的被难日,离现在已经有十六年了。”

  议论式开头

  例1、“每个人都会爱美,去欣赏美。对于我们中学生来说,‘美’更是一个迷人的字眼,具有无比的吸引力。而对于我,则更爱那种富学洒脱的美……”

  例2、“世上的路多得难以数计,但最难走,也许就是人生之路,尤其是我这初中三年的求学之路。……”

  例3、“没有辛勤的耕耘,就没有收获的快乐;没有严寒酷暑的拼搏,就没有优秀成绩的取得。我学习上每一次学习的收获,都离不开这辛勤和拼搏……”

  例4、“生活,像无边无际的海洋,有时,它会掀起小山似的波涛;有时,它又会荡起一朵朵晶莹的浪花。生活,就这样多姿多彩,我最爱我这样的初中生活……”

  叙述性开头

  例5、“我思念家乡,不仅因为那里有凫凫的炊烟,有翠绿的竹林,有会唱歌的小溪,说句实话,还有那令人馋涎欲滴的包谷,更有那乡亲们暖暖的的温情和温馨的笑语。”

  例6、“夕阳西下,我漫步河滩;身后,一串歪歪斜斜的足迹在不断延伸,而那一件痛苦的往事和经历却也随这足迹不断地涌现出来,使人不堪回首……”

  例7、“人们都知道,成功总是甜蜜并且温馨的,而我的第一次成功,却是甜中带涩,涩中带甜,别有一番滋味……”

  例8、“多年以来,我学习上总没有一次成绩突出的时候,均以失望告终,以遗憾告结。而终于有那么一次,却使我尝到了成功的滋味,使我难以忘怀……”

  写景式开头

  例9、“夏夜,满天繁星像孩子们调皮的眼睛,清澈明亮,还眨呀眨的。我最喜欢家乡的夏夜……”

  例10、“春夏季节,满山遍野一片雪白。那是家乡的酸枣花开了。看到了酸枣花,不禁又使我想起我的一位小邻居,她便如这可爱的小花,也这么冰清雪白……”

  例11、“落了,深秋的枯叶洒满山野;近了,初冬的脚步踏进了南园。我的思维又一次回到小学母校,又一次想起曾经耗尽心血关心和爱护过我的张老师。

  设问式开头

  例12、“当你坐在宽敞明亮的课室,幸福地、自由自在地学习,难道你就不会想起——还有很多孤苦贫穷的孩子被拒校门之外?比起他们,我们是如此的幸运,那难道你还不去珍惜这宝贵的学习机会?……”

  例13、“站在清澈的小溪旁,你定会赞赏溪水的洁净和明亮。可你想过没有,如果它是一潭死水,还会如此赏心悦目吗?(写环保)……”

  引用式开头

  例14、“俗话说:‘失败乃成功之母’,只有经历失败而取得的成功,才会显得更加有意,更加有趣……”

  例15、“孔子曰:‘三人行,必有我师焉’。我的同桌小刚,便如我的良师益友,使我真正懂得什么叫真挚,什么叫友谊;如何学会生活,争取进步……”

  例16、“王勃那‘海内存知已,天涯若比邻’的名句说得一点也没错。我和以前的挚友小明虽然分隔了几年,但如今仍保持通信,仿佛若这‘比邻’一般。”

  抒情式开头

  例17、“怀着激动的心情,我跨进了这熟悉的大门,徘徊于熟悉的林荫大道。啊,母校,我回来了!小燕子又飞回来了……”

  例18、“杏树虽然没有柑桔那样驰名,也很少诗人为之挥毫,但我却最爱那杏树。因为它是我们家乡的象征,更是我童年的摇蓝。我爱家乡的杏树……”

  例19、“每当我望着抽屉里袁老师送给我的这本笔记,我的视线模糊了,书架的轮廓也模糊了,而袁老师的面孔却异常清晰起来。……”

  排比式开头

  例20、“有人喜欢听醉人的流行歌曲,有人喜欢跳强劲的迪斯科舞,也有人倾倒于眼花缭乱的武术,而我,却最热衷徜徉于中外名著的大堂。因为我喜欢语文,更喜爱文学……”

  例21、“假如古埃及的金字塔,能使人回味悠久的历史文明;假如爱因斯坦的相对论,能使人置身于理论堡垒中;假如昨日的一片云,能融化为今晨的朝霞。但一切都已没有假如,做错的事就没有可吃的后悔药……”

  例22、“金秋,伴着飘然落下的叶子,迎着南飞的大雁,收起夏日的画卷,你来了。往事,随着……,你回来了。”

  对比式开头

  例23、“下课铃响了,同学们都谈笑风生或争先恐后地涌出课室。只有我呆望着黑板,回味着老师刚才对课文精彩透彻的的分析。我最爱上X老师的语文课了……”

  例24、“我曾一度向往直线,喜欢它顺利和平直。而后来,我终于明白:曲线比直线更富有魅力。因为我的学习和奋斗过程,就便如这一条曲线……”

  例25、“春天固然烂漫可爱,却不及秋的成熟;夏天诚然热情奔放,却不及秋的淡雅;冬天固然深沉广阔,又怎如秋天的意味深长?我爱春天,但我更爱这秋叶……”

  悬念式开头

  例26、“这几天,我象丢了魂似的,坐在课室向外呆望。不是因为挨了老师的批评,也不是受了父母的责备,而是外面还有一个仍然需要我再去帮助和照顾的孤寡老人……”

  例27、“世上的事无奇不有:青蛙会弹琴,老牛会上树!有谁见过?可我真的遇上了……”(比喻自己的奇特经历)

  作文的结尾

  结尾常见的毛病:

  1.画蛇添足。

  2.公式化,空喊中号。

  3.虎头蛇尾。

  4.伧促而没有结尾。

  结尾的基本要求

  1、自然收束;

  2、令人回味,言尽而意未尽;

  3、适当的抒情和议论;

  4、照应开头,并点题深化中心。

  常见的作文结尾

  1.抒情式

  结尾直接抒发作者的感情,以引起读者的共鸣,从中受到感染,受到教育。

  如《再见了,亲人》的结尾:“再见了,亲人,我们的心永远跟你们在

  一起”。

  2.评价式

  结尾对人物或事物进行总结、评价,表达作者的看法,突出文章的中心。

  如《狼牙山五壮士》的结尾:“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音,这声音惊天动地、气壮山河。”

  3.自然式

  事情结束了,文章也结尾了。

  如《麻雀》的结尾:“我急忙唤回我的猎狗,带着它走开了。”

  4.照应式

  结尾或点题,与文题遥相呼应;或与开头相照应,收拢全文。

  如《颐和园》的结尾是:“颐和园的景色可真美啊!”与开头:“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应,有力地突出了中心。

  5.引申式

  结尾或展开联想,由此及彼,由表及里,深化主题;或总结提高,使主题得到升华。

  如《高大的皂荚树》的结尾:“想着,想着,我的心里,好像有一颗种子在生根、发芽……”

  写景抒情式结尾

  例1、“回家的路上,我忽然发现:天格外的蓝,云格外的白,阳光格外的明媚。我不禁对着这蓝天白云高声喊道:我终于也能获得成功了!”

  例2、“我懂了,没有这美丽的早晨,哪有这更美的、生机盎然新的一天?我爱春天的早晨!”

  含蓄蕴情式结尾

  例3、“这时,我打开刘慧托母亲送给我的那本日记,只见扉页上写着:‘朱文同学,请自强不息!’我不由感动得又掉下泪来。”

  例4、“在这800米的跑道上我是争得了第三名,但人生的跑道上,我才刚刚开始起步,多少拼搏和奋斗还在等待着我呀!”

  小结领悟式结尾

  例5、“通过这件事,我终于明白了这样一个道理:真正的友谊并非彼此索取,而在于互相信任和互相帮助。愿人间永存诚挚的友爱!”

  例6、“多年来,我一直珍藏着张老师送给我的这本珍贵的笔记,并在上面记录着我这几年的成长过程和思想经历,直到永远。假如有那么一天,张老师从新遇见我,他会发现:我终于已经长大了!”

  短句铿锵式结尾(即独句成段)

  例7、“啊,多么难忘的初中生活!”

  例8、“可是,我的故事并没有结束!”

  例9、“一群混蛋!”(《连升三级》)

  例10、“活该!”(《论雷峰塔的倒掉》)

  活用修辞式结尾

  例11:“从此,我们的友谊更加深厚了,一对比翼齐飞的小燕子,又在友谊的蓝天里自由快乐地飞翔。”

  例12、“不知哪位哲人说过:‘谁笑到最后,谁就笑得最好’。这话说得多好呀!”

  例13、“蜜蜂是渺小的,然而蜜蜂却又多么高尚啊。小娟其实就是这样一种小蜜蜂!”

  例14、“沙枣树,诗中没有它的芳名,画中没有它身影,歌中没有它的音符,它默默的承受着岁月的沧桑,用自己的激情发出有力的呼唤——家乡的人民永远热爱你!”

  例15、“这不是普通的眼泪,每一滴,每一颗,都是万金难买的友谊和珍珠!”

  例16、“我们胜利了?不,这仅仅是新生活的开始!”

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