《盲人摸象》小学生读后感10篇
盲人摸象是一个教寓意义的寓言故事，你是否领悟到其中道理?今天小编就与大家分享《盲人摸象》读后感，仅供大家参考!
读《盲人摸象》有感
小朋友们，我给你们讲一个故事，他的名字叫《盲人摸象》，你们想听吗?要是想听就竖起耳朵来，有一天，四个盲人坐在树下乘凉，赶象的人来了，让四个盲人让开点，有一个人提议说：“像是什么样子的，咱们来摸一摸，好吗?”他们说：“对，摸一摸就知道了，”感想的人在上面说了自己的想法，同意了，他把象拴在树上，让四个盲人摸一摸，第一个盲人说：“我知道了，象的身子像一堵墙，第二的盲人说：”象的牙像一根又圆又滑的棍子一样，“第三个忙人说：”象的腿像柱子一样粗，“第四个忙人说：”你们都说错了，象的尾巴像又粗又长的绳子一样，死的盲人你说我变，都觉得自己的对，谁也不服谁，赶象的人说：“你们都错了，要摸象的全身，才知道像是什么样子的，你们只摸了想的一部分。”
读了这篇课文，使我懂得看事物要全面，不要片面。比如我们遇到难题，不要从一方面去研究，要从多方面去思考，就能够解出来。
读《盲人摸象》有感
《盲人摸象》这个故事讲的是：很久很久以前，印度有一个国王，一天有六个盲人想摸大象，国王便让人牵一头大象来。第一个摸着了大象的腰，便说：“大象像一堵墙”;第二个盲人摸着了大象的牙，便说：“大象像一杆长枪”;第三个盲人摸着了大象的鼻子，他说：“这头大象像一条蛇”;第四人盲人摸着了大象的腿，他说：“它像一棵树”;第五个盲人摸着了尾巴，他说：“它像一条绳”;第六人抓住了大象的耳朵，他说：“你们说的都不对，大象像一把扇子”。于是啊，他们吵个没完。国王不禁大笑说：“你们每个人都只是摸到了大象的一部分，就认为摸到了大象的全部，真可笑。”
读了这个故事，让我懂得了：“面对任何事物，都要仔细观察，不要只看表面，甚至局部现象，就下结论，这样往往会得到错误的结果。
《盲人摸象》读后感
近日我读了《盲人摸象》这篇成语故事。
它的内容是：有一天，几个盲人听说街上来了一头大象。其中一个说：你们知道大象是什么样子的吗?大家都说不知道。于是，它们决定去摸摸大象是什么样子。第一个摸到大象的腿说：大象像油漆桶一样圆滚滚的。摸到象尾的盲人说：不，它像一条绳子。第三个盲人说：不对，像一堵墙。他摸到的是大象的身躯。摸到象耳的盲人说：像簸箕。摸到象牙的盲人说：不对，大象像胡萝卜。
体会：我觉的盲人对事物了解不全面，固执一点，乱加揣测，我们可不能像盲人那样，看问题要全面。
读《盲人摸象》有感
《盲人摸象》这个故事讲的是：很久很久以前，印度有一个国王，一天有六个盲人想摸大象，国王便让人牵一头大象来。第一个摸着了大象的腰，便说：“大象像一堵墙”;第二个盲人摸着了大象的牙，便说：“大象像一杆长枪”;第三个盲人摸着了大象的鼻子，他说：“这头大象像一条蛇”;第四人盲人摸着了大象的腿，他说：“它像一棵树”;第五个盲人摸着了尾巴，他说：“它像一条绳”;第六人抓住了大象的耳朵，他说：“你们说的都不对，大象像一把扇子”。于是啊，他们吵个没完。国王不禁大笑说：“你们每个人都只是摸到了大象的一部分，就认为摸到了大象的全部，真可笑。”
读了这个故事，让我懂得了：“面对任何事物，都要仔细观察，不要只看表面，甚至局部现象，就下结论，这样往往会得到错误的结果。
盲人摸象读后感
有一天，四个盲人坐在大树下乘凉，有一个赶象的人说：“象来了快让开，四个盲人说：“咱们来摸一摸大象是什么样的?赶象的人想了想说：“好吧1赶象的人就把象绑在了树上。
一个盲人摸摸大象的身子说：“大象像一堵墙。”第二个盲人摸摸大象的牙齿说：“大象像滑滑的棍子。”第三个盲人摸摸象的四条腿说：“大象就像根柱子。”第四个盲人摸摸大象的尾巴说：“你们都错了，大象像一根粗绳子才对。”
赶象的人说：“你们都弄错了，你们只要摸遍了大象的身子，才能知道答案。你们每个人只摸了象的一部分，就断定象是什么样子，怎么能说得对呢?
小朋友们这个故事告诉我们，人做事情不能像那四个盲人一样，只凭自己的感觉去判段事物，就以为自己是对的，我们一定要认真的全面思考去做一件事。
盲人摸象读后感
我有一套大嘴巴丛书，里面的故事都很吸引人，每一个故事都有很深的教育意义，我从中学到了很多知识。其中有一个故事我要给大家讲一讲，故事的名字叫《盲人摸象》。
故事说得是很久以前有一个聪明的国王，管理着一个非常富裕的国家，但是他的大臣们总是相信那些道听途说的消息，让国王得不到正确的信息，国王很苦恼。于是，国王想到一个办法，让盲人来摸象。结果令人哭笑不得，因为在盲人眼里，他们摸到大象的什么地方，就以为大象是什么样子的，结果就有了各种各样的结果，有的说是大柱子，有的说是大扫帚，还有的说是大鼓……大臣们哈哈大笑,但是国王却对他们说：“看问题一定要看全部，你才能得到正确的判断，如果你不注意了解真实的情况，总是靠猜测来下结论，那么你就会犯下错误。”大臣们哑口无言，通过这个故事大臣们知道了以后该怎样来向国王汇报工作，从而，国王也把国家管理得更好了。
现在想想，我自己也经常犯“盲人摸象”这种可笑的的错误，我经常读题不仔细，读一半就开始做，没有进行正确判断，凭自己的想象来回答问题，经常偏离主题，总是写错，这也成了我学习过程中的拦路虎。我想在以后的学习中，我要更加努力，打败身边的拦路虎，学习要认认真真，踏踏实实，不管做什么，都要把它看全面，不能让“盲人摸象”的事情再发生在我身上了!
读《盲人摸象》有感
小朋友们，我给你们讲一个故事，他的名字叫《盲人摸象》，你们想听吗?要是想听就竖起耳朵来，有一天，四个盲人坐在树下乘凉，赶象的人来了，让四个盲人让开点，有一个人提议说：“像是什么样子的，咱们来摸一摸，好吗?”他们说：“对，摸一摸就知道了，”感想的人在上面说了自己的想法，同意了，他把象拴在树上，让四个盲人摸一摸，第一个盲人说：“我知道了，象的身子像一堵墙，第二的盲人说：”象的牙像一根又圆又滑的棍子一样，“第三个忙人说：”象的腿像柱子一样粗，“第四个忙人说：”你们都说错了，象的尾巴像又粗又长的绳子一样，死的盲人你说我变，都觉得自己的对，谁也不服谁，赶象的人说：“你们都错了，要摸象的全身，才知道像是什么样子的，你们只摸了想的一部分。”
读了这篇课文，使我懂得看事物要全面，不要片面。比如我们遇到难题，不要从一方面去研究，要从多方面去思考，就能够解出来。
读《盲人摸象》有感
从前，有一个国王，他很善良，总是帮助别人。国王的城市里养了很多大象，城里有三个盲人。盲人们没有见过大象，就想摸一下。第一个盲人只摸了大象的腰，就说大象象墙壁一样;第二个盲人只摸了大象的牙齿，就说大象象一根很细的枪;第三个盲人只摸了大象的鼻子，就说大象是一个恐怖的蛇。
他们互相说对方是错的，自己是对的。最后，国王告诉他们，你们只摸了大象的一部分。 这个故事告诉我们不要老是认为自己是对的，别人是错的，因为自己说的不一定对。
《盲人摸象》读后感
今天下午第一节上阅读课的时候，我读了《盲人摸象》的故事，读完以后，我懂得了，看事物不能只看局部，要看整体，不能把部分当成整体。
故事中的那些盲人只摸着大象的某个部位就把大象说成像别的东西，就像一个瞎子摸到了象牙说大象像一把剑，尖尖的、硬硬的;一个瞎子摸到了象腿，说大象像一个大柱子，高高粗粗的;一个瞎子抓住大象的尾巴说大象像一根绳子;一个瞎子摸到了大象的肚子，说大象就像是一面大墙;摸着耳朵说像一个大扇子，摸着鼻子说是一个大粗管子。他们犯了同样的错误，只看到了事物的一部分。看事物要全面才能得出正确结论。
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