快乐的六一儿童节三年级作文

　　编者按：小作者重点讲述了在“六一”这天学校举办了文艺演出，“我”参加了舞蹈表演的事情。下面就让我们一起来看看这篇《快乐的“六一”儿童节》。

　　

　　“太好了，我盼望已久的‘六一’儿童节终于到来了!”早上我一睁开眼睛，就大声喊叫起来。【评：用人物的语言开头，写出了“我”急切盼望的心情。】

　　今天我们学校(召)招开‘六一’文艺演出会，我还要表演节目呢!想到这里，我心里好兴奋，好激动。【评：交代了“我”要在文艺演出会上表演节目。】

　　吃过早饭后，我向窗外望去，我的心情(顿时)变得比较糟糕了。天气热烘烘的，什么鬼天气，“六一”还热烘烘的?天气预报不是说今天温度是正常的吗?我抱怨着。【评：天气不好，让“我”担心。】

　　不一会儿，我刚(要)出门，天气突然就变成了正常的温度了。哈哈!我高兴地准备着“六一”(演出)庆典要用的东西。【评：心情由忧虑到高兴。】

　　当我走进班级时，(教室里)同学们都充满了欢声笑语，(同学们都喜气洋洋地聊着。)有一位同学要表演节目，可是她没有化妆，她要让我给她把妆化上，我没有同意，因为妈妈就让我给舞蹈室的同学补妆，不可以给其他的同学补妆。【评：充满了欢声笑语的应是教室，不是同学们。】

　　(全校师生都聚集在操场上。)当校长宣布庆“六一”(文艺演出)节目开始，我看到同学们都笑得合不拢嘴，显得同学们都非常期待今天的节目。【评：要交代清楚演出的地点。】

　　第二个节目是杨越凡姐姐和潘老师的乐器节目(演奏)。第六个节目是我们班赵欣硕和三年六班我姐姐演的节目。最后一个节目，就是我们舞蹈室同学们表演的集体舞了。【评：简要讲述与“我”相关的节目。】

　　(我们的舞蹈表演开始了，)我都没有认真观看其他人的表演，只顾着想自己表演的(动作)节目了，心里(一直)在想：我一定要演好。此时，我的心不由(地)的开始紧张起来，(像)心里揣着小兔子一样，开始砰砰(地)的跳起来。我一边跳一边想：我是不是把动作跳错了?跳着跳着，我的心里就不紧张，也发挥(出了)最好的水平。(舞蹈)赢得了热烈的掌声，我高兴极了。【评：心理活动描写真实可信，好!】

　　“六一”儿童节，这一天虽然很短暂，但给我留下了深刻的印象。(通榆县第二实验小学三年一班 胡煜涵)

　　评语

　　小作者重点讲述了在“六一”这天学校举办了文艺演出，“我”参加了舞蹈表演的事情。全文按照时间的先后顺序来安排内容。条理清晰，层次分明，重点突出。文章多处写“我”的心理活动，勾勒出“我”的感情变化，这些心理活动写得真实可信，有力地推动了事情情节的发展。比如在跳舞时，“心里一直在想：我一定要演好。此时，我的心不由地开始紧张起来，像揣着小兔子一样，开始砰砰地跳起来。我一边跳一边想：我是不是把动作跳错了?跳着跳着，我的心里就不紧张……”描写得生动具体。