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快乐的六一儿童节五年级作文

2018-06-13 11:18:24
|映卿

  编者按:小作者将感情变化做为一条线索而贯穿全文。慵懒——惊喜——抱怨——高兴——开心,一条情感线索贯穿文章的始终。下面就让我们一起来看看这篇《快乐的“六一”儿童节》。

  

  “叮铃铃、叮铃铃……”我在睡梦中醒了,我看了看闹钟,才早上六点。太早了,再睡一会儿吧!“呼噜噜、呼噜噜……”【评:闹钟响了也懒得起床。】

  我在睡梦中突然惊醒,我马上起身,去看了看日历,大叫一声:“太好了!太好了!‘六一’儿童节终于到了,真的是太棒了!”【评:一看今天是“六一”,马上起身,并大叫,与前段相成对比。】

  可是我透过窗户向外望去,我的心情就变得非常糟糕了,天空还阴沉沉的。什么鬼天气呀,“六一”还下雨?天气预报不是说今天是晴天吗?下雨怎么去文化大厦表演节目呢?我抱怨着。【评:心情由惊喜转到抱怨。】

  我带着难过的心情吃完了早饭,当我再次看见外面的天气(时),天竟然晴了,阳光灿烂。哈哈!“六一”(联欢会)又可以正常举行了。于是,我高兴地准备起了表演的服装和要吃的一些零食。【评:再由难过转为高兴。】

  当我走进校园时,发现原本寂静的校园,现在充满了欢声笑语。走进教室,我看到同学们都在聊天,而且聊得热火朝天,有的说“六一”去德克士(吃汉堡),有的说“六一”去墨宝园(滑旱冰),还有的说“六一”去电子城玩(游戏)……反正都是围绕着“六一”来说的。【评:他们去那里干什么,要写清楚。】

  每年的“六一”,都要在学校(的操场上)举行(文艺)演出,而今年的“六一”(文艺演出)却是在文化大厦(里进行)演的。当校长宣布“六一”联欢会正式开始时,我们(的脸上)都露出了开心的笑容。【评:交代了演出的地点。】

  联欢会的第一个(节目)作品则是老师们的表演唱——《映山红》,给我们留下了(深刻的印象,歌曲讲述了)一个红军(战士)们(英勇)壮烈的战斗故事,刻画了红军们(不怕困难、勇敢顽强的英雄形象)的志气。【评:老师的表演做为重点来写。】

  接下来的表演更精彩,有岳飞的《精忠报国》、柔美的《茉莉花》,为校参加(县)艺术节(而准备)的《水调歌头》……【评:略写其它节目。】

  我爱“六一”儿童节!(通榆县第二小学五年六班 张芮铭)

  评语

  小作者将感情变化做为一条线索而贯穿全文。早晨慵懒而不愿起床。当知道今天是儿童节,便惊喜不已,“马上起身”。看到天空阴沉沉的,心情一下难过而抱怨,因为下雨文艺演出难以进行。吃过早饭,只见“天竟然晴了,阳光灿烂”,“我”便高兴地准备演出的服装。学校的文艺演出精彩纷呈,“我们的脸上都露出了开心的笑容”,可见“我”的情感随着事情的发展而变化:慵懒——惊喜——抱怨——高兴——开心,一条情感线索贯穿文章的始终。不足:字数少了些,重点地方写得还欠具体。

作者:通榆县第二小学五年六班 张芮铭

  公众号:我教孩子们写作文

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