小学故事续写《小木偶的故事》续写作文

　　编者按：文章是《小木偶的故事》续写，情节安排很有特色，语言描写推动情节发展，合理自然。下面我们一起看看这篇《小木偶的故事》续写作文。

　　《小木偶的故事》续写

　　小女巫把人类所有的表情都送给小木偶。现在小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。

　　小木偶之前和别人产生了许多误会，谁也不理它。它觉得十分孤独，于是决定去找朋友。

　　小木偶出发了。小木偶一边走一边歪着头自言自语：“到底哪里有许多朋友呢?哦，我想到了，是学校!我要去上学!”

　　小木偶兴冲冲地跑到金源小学门口，对校门口的保安大熊叔叔说：“大熊叔叔，大熊叔叔，你让我进去上学吧!我要去交许多好朋友!”

　　“好呀，可是你没有书包怎么上学呢?”大熊叔叔笑眯眯地问。

　　小木偶十分无奈，只好兴悻悻地离开了金源小学，他越想越难过，伤心极了：“都怪那个讨厌的小红狐，居然抢我的包!哇——”

　　正当小木偶哭得厉害时，从路边的树丛里滚出一只小刺猬，小刺猬看见坐在路上嚎啕大哭的小木偶，连忙关心道：“你怎么了，小木头人?”

　　“我，我没有一个朋友，本想着去学校找朋友，可是小红狐抢走了我的红背包，我没办法去上学了。”小木偶低声抽泣着。

　　“嗯……要不我做你的朋友吧!我们去玩!”小刺猬高兴地说道。

　　小木偶一蹦三尺高：“太好了，我终于有朋友了!对了，你可以陪我再去找一些朋友吗?”

　　小刺猬连连点头：“快走，快走，我都已经迫不及待了!”

　　他们一路上有时哼哼小调，有时聊聊天，快活极了。突然，他们看见一只小兔子背着一大袋胡萝卜正艰难着走在山路上。

　　“小刺猬，我们去帮一帮这只可怜的小兔子吧!”没等小木偶说完，小刺猬早就蹦着跳着往前赶去了。

　　他们一人一小袋，帮着小兔子把胡萝卜运到了家门口。

　　“谢谢你们帮助了我，请你们进我家喝杯水再走吧。”小兔子想报答他们。

　　小木偶连连摆手：“不了，不了，还是下次吧，我们要赶着去找朋友呢。”

　　小刺猬也点点头。

　　小兔子想了想，满脸笑容地说：“我可以做你们的朋友吗?我的爸爸妈妈去外地了，只有我一个人在家，太无聊了。”

　　小木偶和刺猬异口同声地说：“好!”

　　小木偶、小刺猬和小兔子都高兴极了。

　　他们三个又一起出发找新朋友了。他们走啊走啊，连一个人影都没看见。

　　小兔子沮丧地说：“走了这么久了，连个人影都没有，我们三个人不照样也能玩耍吗?”

　　“可以是可以，但是朋友多一点更好玩啊，其实我已经想到和谁交朋友了!”小木偶脸上闪过一丝奇怪的笑容。

　　小兔子和小刺猬都好奇地望着小木偶：“是谁?”

　　“它就是小红狐!”

　　“就……就是那个偷东西，从……从来不脸红的小红狐?”小兔子一听见这个名字就瑟瑟发抖。

　　“没错，正是它!”

　　就在小木偶说这话的时候，不知什么时候小红狐正好经过这里，他偷听到小木偶他们的对话，心里恨透了小木偶，他往小木偶这边疯跑过来。

　　小兔子看见了，惊慌失措地大喊道：“快跑，小红狐真的来了!”

　　他们跑啊跑啊，不知不觉来到了一个小山坡前。

　　小木偶心生一计：“我们快往两边散开!”说着，他们就分开往山坡两边跑去。

　　小红狐跑得太快，控制不住自已了，他一下子滑落下去，山坡上的碎石子窣窣地不断往下落。幸好他眼疾手快，及时抓住了山坡边的小树。现在他已经筋疲力尽，眼看就要掉下去了，他苦苦恳求小木偶他们救他，他原意重新做人。

　　小木偶原意再相信小红狐一次，他和小刺猬、小兔子一起合力把小红狐救了上来。小红狐十分感激小木偶，和小木偶成了好朋友，还把红背包也还给了小木偶，小木偶脸上洋溢着甜甜的笑容。

　　找到红背包后，小木偶就去上学了，在学校他又交到了更多的好朋友，他觉得快活极了。

　　一个月光朗朗的夜晚，小木偶梦见了小女巫，他在梦里对闪着光的小女巫说：“谢谢你，小女巫，谢谢你给我那么多人类的表情，让我交到了这么多的好朋友。”

　　说这句话的时候，小木偶的嘴角向两边扬得老高，挂着世界最甜美的笑容呢。

　　简析：本文属故事续写，情节安排很有特色，小木偶很孤独，先后找到了两个好朋友，属于情理之中;然后他们又去找抢东西的小红狐，并用计使小红狐的性格成功逆转，属于意料之外。语言上，本文延续原文特点，以语言描写推动情节发展，合理自然。结构也注意首尾圆合，让人印象深刻。

作者|重庆开州汉丰第六小学四年级一班 范娜

指导|陈朝军

公众号：馨蕾文学社

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