写给小学语文老师们的一封信
书信交流能拉近人与人之间的距离，心灵上的距离感。下面就是小编为大家整理收集的写给小学语文老师们的一封信，望对你有所帮助!
写给小学语文老师们的一封信
各位语文老师：
大家好。
说着说着，期末就真的到了。感慨“岁月不居，时节如流”的，肯定大有人在。我能想象到作为一名语文教师(语文教师大多数都担任班主任)一个学期以来，你们是怎样用自己的智慧和汗水呵护着学生、呵护着语文课程，你们是怎样的忙碌、怎样的辛苦!我觉得，我们首先要给自己点点赞、加加油!
这个时间段内，各科复习都在如火如荼进行中。学校希望对学生和家长有个交代，教师也希望对学校、学生以及自己有个交代，这都无可厚非。但是，你们知道吗，又有的孩子忙不完家庭作业了!有的小学生，放学回到家，放下书包就写作业，晚饭也顾不上吃;有的小学生晚上写到十一点，作业还没有写完;还有的小学生说：光忙活作业了，都没有时间学习了，眼下的意思就是机械作业把阅读和思考都挤没了。我知道，学生的作业多，是多个学科、多种原因造成的，而且，学生累教师更累——学生不住地写教师就得不住地批阅、讲解。期末的这些天一直是高温天气，尤其是教室里，有空调也起不了多大作用，大家真是不容易啊。
我帮不了大家什么，于是利用“理智教语文”这个公众号，先后给大家推送了“关于字词句的复习”、“关于考试中的阅读”“回复几个有歧义的问题”这些文章，只希望能够减少大家组织复习中的一些纠结。今天，借这教研室工作的些微闲隙，再给老师们三个方面的复习建议：
让复习的课堂也充满“理智”。我们都知道“温故知新”这个词，它可以分成两部分来理解，第一部分是“温故”，有两层含义：一是对学过的知识进行梳理、打磨、提炼，二是进行迁移运用，在真实和模拟的语境中进行口头和书面的反复实践，逐步达到熟能生巧。第二部分是“知新”。在已知中发现未知，而且这“未知”还要在“语言实践”的范畴内，这对老师是个挑战，对学生也是挑战，所以更加需要你们的理性思维、智慧行动。举个例子吧，比如组织学生复习《赠刘景文》，背诵古诗、理解字词、知悉内容、领悟意境，甚至联系《小池》《晓出净慈寺送林子方》等一组描写“荷”的古诗来复习，也都属于“温故”。如果能深入进去，了解诗人是如何 “寓情于荷”的，“树阴照水爱晴柔”写出的是小荷初绽、蓬勃向上的希望;“风光不与四时同”的是“接天的莲叶”、是“映日的荷花”，道尽了夏季的无限光彩，而“最是橙黄橘绿时”又是一幅“荷尽已无擎雨盖”的秋意正浓的画卷……这可能就慢慢接近“知新”了。有思维发展和提升的复习才是有趣的，有趣才有效。
课下作业要少而精。“少”比较容易做到，“精”就有难度了。这对语文老师又是个考验。我们现在倡导大家进行“单元整组”备课和上课，每个单元都有一个“主题”，这个“主题”包含“人文主题和语文要素”。语文老师在选择或创造作业内容的时候，不管是出于夯实基础的目的还是出于拓展提升的目的，都要依循这些“主题”。比如复习“发现”一个单元(部编语文三下第四单元)，语文要素有两个：借助关键语句概括一段话的大意;观察事物的变化，把实验的过程写清楚。“读”和“写”可以分开来练习，也可以相互结合起来，都围绕这个主题来就是了。把一次作业处理到位，不要处处“刨坑”，做“撒网式”作业。这样师生都轻松一点。
把基础知识融到阅读和写作中。这个意思应该不复杂，我是想提醒大家，不要就拼音写拼音、就汉字写汉字、就词语写词语……要注意把拼音、字、词、句、段、篇融会贯通起来练习，充分发挥“语言环境”的作用，向生活延伸、跨学科运用都可以，努力做好“综合”和“实践”的功夫。一些比较成功的阅读题都有这个特点。比如:
阅读《鲸》选段，完成练习。
我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
1.这段话中的“腭”“敞”，读音分别是 、 。
2.这段话共有 句。第一句用到了三种说明方法，分别是举例子、 、 。第二句话主要运用了 的说明方法。
3.“我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长”句子中的“近”和“约”告诉我们说明性的语言：
4.用上列数字的方法写一样学习用品：
老师们，这样絮絮叨叨说话，不知道大家能否耐下心来读得进去。
有人说，小学语文教师队伍是一个理想、激情的队伍。我把它看成是对我们的褒扬——不管是教学还是生活，不都需要充满理想、充满激情吗?以上“三点建议”，有些老师早已践行了，他们用行动说话，做得比我说得好。作为语文教师总是在付出的过程中，惠泽学生也成长自己。我希望老师们都能带领学生们复习在当下、快乐在当下。打理好心情，组织好复习，这就是我们理想中的“幸福完整的教育生活”。
祝
夏安
李荣芬
2019年6月27日
写给语文老师的一封信范文
亲爱的语文老师：
您好!
认识您已经两年了。您给我的印象总是那么深。那轻轻摇摆的柳絮像是你飘柔的长发;那闪闪的星星像是你明亮的眼睛;那天边的一抹红霞像是你温柔的唇。
是您，让我改掉了我的坏习惯。我是一个大大咧咧的男孩，所以我每次都会粗心地对待每一件事。有一次的作文题目，我因粗心而完全跑题。是您耐心的教导了我，让我如何去分析，您的教导如春雨点点滋润我的心，让我终生受益。
是您，让我明白了什么是语文。我本来不喜欢语文，我认为语文就是捧着本书在那整天摇着头读。可是，自从你给我们上课，我渐渐地不这么认为，可能是您的课讲得那么悦耳动听，可能是您讲课的方式吸引了我，使我竟然开始爱上了语文，成绩竟然明显上升了。
老师，您就像一支蜡烛，默默无闻地传授我们知识;您还像一位园丁，培养了我们这些小树;您更像一位灵魂的工程师，筑建我们辉煌的明天。
老师，您就是一位母亲，是我们亲爱的妈妈，应该用美妙的语言来赞美您!
此敬!
祝您工作顺利，身体健康!
您的学生：田国城
20xx年2月14日
写给语文老师的一封信
您好!
知道今年您要教我，我好高兴，给语文老师的一封信。在这一年的开始，我想向您吐露我的心声。希望这一年内，我能好好接受您的教导，同时也让我从内心钦佩敬爱您。
一、老师，我希望您是一个有感情的人，而不仅是一架教书的机器。
二、老师，请您不仅仅教书，而更重要的是育人。
三、老师，请您真正把我当成您的学生，而不仅是您记分册上的一个号码。
四、老师，请您不要单看我的成绩，更要看我所作的努力。
五、老师，请您经常给我一点鼓励，不要让您的要求超过了我的能力。
六、老师，不要勉强我把求学当作人生最大乐趣;至少对于我，读书不一定是最快乐的。
七、老师，不要期待我最喜欢您教的课;至少对于我，别的课可能更加有趣。
八、老师，请您耐心地听听我所提出的问题。您肯倾听我的心声，我也会向您学习，认真地听老师讲授的课程。
九、老师，请辅导我自己思考、自己判断，而不仅背诵答案。
十、老师，只要您保证公正，请您对我尽量严格，我知道我需要您的严格要求。
十一、老师，假如我有所失败，尤其在大众面前，不要可怜我，可怜会使我自卑。
十二、老师，在教室内，不要把另一位同学当做我的表率，我可能因此恨他，也恨您。
十三、老师，我若有所成就，也不要把我当做别人的榜样，因为那样也会使我难堪。
十四、老师，请您记得，不久以前，您也是学生。您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一?
十五、老师，请您也别忘记，大学统考，您是怎么考取的，您所念的专业是不是您的第一志愿?
十六、老师，您也需要学习，您不学习，我怎能从您那儿学到更新的东西?
十七、老师，我心中感激，但您不要期待我口头上常说：“老师，谢谢您。”
最后，老师，您一定希望我学业进步，让我也祝您教学成功。您的成功是我进步的保证，我的进步也就是您成功的证据。
此致
你的学生
20xx年3月6
给语文老师的一封信500字作文
尊敬的老师：
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸。在教师节来临之际，我自然地想到您――我的老师。老师，我要感恩您，因为您让我在学习中得到快乐。
吴老师，每当我有困难时，您都鼓励我，支持我。在我需要帮助时，您都会走到我面前，帮助我。
每周一的升旗仪式上，升旗手高高地站在升旗台上，伴着雄壮的国歌声，她们拉动绳子，国旗徐徐上升。做为一名升旗手是多么光荣啊!所有的老师、所有的同学都注视着国旗，注视着升旗手。我做梦都想成为一名升旗手。
吴老师，您还记得吗?那是上学期，咱们班选拔三位升旗手。我渴望自己成为其中一位。当您宣布升旗手的名单时，我又紧张又兴奋。兴奋的是，我终于如愿以偿了。但我又怕自己完成不了这一光荣的任务。您鼓励我说：“不用紧张，做不好，没关系。因为这是你第一次升旗。”我笑了，心里悬着的石头落地。
从那以后，我成为一名非常出色的升旗手，在重大的节日上，我都会出现在高高的升旗台上。
新学期来了，我转到温州市实验小学国际班。我多么不情愿离开您啊。可是妈妈执意让我转学……
今天，在教师节即将来临的今天，我却看不到您，我只有默默地想念您，祝福您，我祝您天天开心，永远健康!
给语文老师的一封信
语文老师：
您好!您知道吗?我现在有千言万语想对您说，因为您太好了，所以我不知道从哪个“好”先说。
自从初一您接我们班以来，您就想方设法地让我们从学习、纪律、卫生等各个方面超过其他班。而且您时常为我们的身体健康担心着，为我们的养成教育计划着，无时无刻在为我们的人身安全着想着。
是您让我们初一某班从死气沉沉到生机勃勃，从不爱发言到积极发言。
在上课时，您总是笑眯眯的，平易近人，使我们的胆子变大，使我们增强了自信心，跟您交流成了我们的家常便饭。记得有一次，您叫最胆小的马吉祥同学发言，可能由于他是第一次回答问题，所以紧张的说不出话来，这时您没有呵斥他，而是走过去用温和的声音说：“不要紧张，慢慢说，想到什么就说什么……”
经过一阵开导，马吉祥终于开口说出了答案。当时教室里想起了热烈的掌声。马吉祥高兴地笑了，我们也会心地笑了。 在下课时，您变得和我们一样小。同我们一起做游戏、跳皮筋、打沙包，尽情的玩耍，那时的您真象我们的大姐姐，使我们更加愿意和您亲近。是您，使我们的友谊更深，使我们更加紧密地团结在您的周围。
一眨眼的时间，又到期末了。为了不辜负老师的期望，我代表全体同学对老师说：“看着吧，我们一定会考出好成绩来回报您和养育我们的父母，我们一定会的。”
祝身体健康 工作顺利 天天开心
此致
