小学半命题作文友谊伴我成长1100字

　　编者按：《友谊伴我成长》作者选取几个典型事例来诠释友谊，表达了友谊在其成长当中不可缺少的。下面我们一起看看这篇《友谊伴我成长》。

　　友谊是多姿多彩的，它可以让人开心，也可以让人产生矛盾。【评：开头概括全篇，起到统领全文的作用。】

　　在上小学几天后，我便结识了几个好友：彭婉迎、张乐，李佳琪，王欣雨。(有句俗语说：“为朋友可以两肋插刀。”意思是说朋友之间要讲义气、敢担当。我的一个朋友就是这样的人，她为了我宁愿挨老师的批评。事情是这样的。)【评：写上这段话，能让读者明白写下个事例的目的。】

　　一天上体育课，来到操场，我才想起了老师上节课说的话——要带跳绳，(可是)结果我却忘带了。(怎么办啊?我急得团团转，一再埋怨自己记性不好。看到我满脸沮丧，)李佳琪马上把自己唯一的跳绳递给了我，说：“余志成，我把跳绳借给你吧，你是要跳绳的，我不用跳了。”【评：要注意描写人物的神态哟，这样才能避免内容枯燥。】

　　我(用感激的目光看了看李佳琪，)接过跳绳。过了一会儿，体育老师来了，(开始检查哪个同学没带跳绳。这时只见)李佳琪(走到老师的面前，十分冷静地)对老师说：“老师，我忘记带跳绳了。”【评：“接过跳绳”，“我”没有一点的表示感谢吗?】

　　体育老师(一看全班唯有李佳琪没有带跳绳，顿时，脸色铁青，怒火燃烧，)一顿骂她：“我说了几遍，说几遍?说了今天带跳绳!今天所有人都要跳绳测试。”【评：要写出老师生气的样子。】

　　(看到好朋友为了我而受到委屈，我的心里难过极了，我想告诉老师是我没带跳绳，而不是李佳琪，但我没有那种勇气。)【评：李佳琪被老师批评了，当时的“我”难道就漠然处之吗?】

　　自由活动的时间到了，我趁着体育老师还没走，我(犹豫再三，最后壮着胆子，)正要跑过去，李佳琪一把拉住我，问：“你干什么去?”【评：当时没有承认，现在想承认，是“壮着胆子”要去的。】

　　我回答：“当然是对体育老师说是我没带跳绳啊!”

　　李佳琪却笑呵呵地说：“不用了，我都替你挨了一顿骂了，你再去讨骂，用得着吗?”【评：说的似乎有道理。】

　　忽然，一股暖流(涌)冲上了我的心窝，我的眼睛湿润了。【评：感受写得精彩!】

　　(每天，和朋友在一起，我十分开心，那欢声笑语的情景，让人回味无穷。)还有一次，我找我的好友们一起玩“你比划我猜”(的游戏)。我比划着“三毛”，张乐却说是“秃子”，(我摇摇头，她)急得团团转。最后我把3根手指头放上了头顶，她(摸摸脑袋)终于猜出来了。(看到她那呆萌的样子，我忍不住大笑。)【评：开头加上一句，明确写下面事例的目的。】

　　我们把语文课下课的时间用来打雪仗。我借了张乐的夹雪器——用来做雪球的。我把做好的这洁白的雪球放在地下，数了一下，一共有30个，我和张乐、王欣雨，每个人10几个雪球。趁着王欣雨正在数雪球的机会，我以汛(迅)雷不及掩耳之(势)际，一下子把雪球扔了过去。她(听到声响，)(猛地)一下子回头，(还)认为是张乐扔的呢，“哗”一声，一个大雪球已经落在了张乐的身上。我哈哈大笑，谁知脚下一滑，“啪嚓”摔了个四脚朝天，结果变成她们俩个哈哈大笑，(我又成了她们的笑料。)我起来后，发现全身都是雪，简直是一个小雪人。我恼羞成怒，拿起两个雪球就扔过去，一个一个雪球都命中了目标。谁知，“叮叮……”上课铃声响了。我们(恋恋不舍地)走回了班级，(玩得)真开心啊!【评：生动形象的场面描写，照应了前面的话：“每天，和朋友在一起，我十分开心，那欢声笑语的情景，让人回味无穷。”】

　　友谊给了我的欢乐，给了我多姿多彩的童年!

　　评语

　　友谊带来的是快乐，是感激，是难忘的记忆。作者选取几个典型事例来诠释友谊。第一个事例选得极好，从中可见在孩子们那里，也有“为了朋友的幸福，宁愿自己受苦”那种“舍己为人”的友情。后两个事例，主要描述了和朋友在一起玩时的快乐情景。建议在写事例前，最好加上一段说明的文字，交代明白写事例的目的、要表达怎样的情感。在写事例时，还要注意细节描写，这样才能使内容写得生动形象，引人入胜。

　　作者|通榆县实验小学四年二班 余志成

　　公众号：我教孩子们写作文

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