我的音乐老师作文：我喜欢的老师
编者按：文章通过具体的事例，描写出了一位专业水平高、对教学精益求精、关爱学生好老师的形象。下面我们也来认识下作者笔下的这位音乐老师吧。
我喜欢年轻(漂亮)的许老师，喜欢天真快乐的老顽童马老师，但是我对他们的爱远不及我对(教我们)音乐(的)宋老师。【评：采用对比的手法，突出了“我”对宋老师的热爱。】
宋老师(有一头乌黑发亮的秀发，)长着一双长长的弯弯的眉毛(下)，有一(双炯炯有神的眼睛，)头乌黑发亮的头发和一张能说会道的嘴。【评：描写人物的外貌要注意顺序，头发在最上面，先写为好。】
每每上音乐课的时候，宋老师(在)教我们(歌曲前)音乐的时候都自己先唱(一遍)几下。她唱(得)的可好听了。同学们都(会)说过这样一句话：“我们最爱上音乐课，宋老师唱的(歌)可真好听啊，可以参加《中国好声音》了。”其实，宋老师在教我们课之前晚上都会预习，(她)很累很忙。【评：写出了宋老师有着较高的教学水平，对工作不辞辛苦。】
(知道这些后，)但是同学们在暗地里攒钱，买了99枝兰花，做了几个花环和花篮，(送给宋老师。)我也准备了三个(一支)笔，(其)但是这三个笔中有一个(很)是特别的(——里面)有纸条，(写的)打开是：“辛苦了，老师!”宋老师(接到礼物后，乐开了，嘴(都合不拢)。【评：老师一心一意为学生，学生也感激老师。】
虽然同学们喜欢宋老师，是什么，宋老师(因为她工作很认真、)很辛苦。我(喜欢她)还有另一个原因。【评：过渡段写得好，起到承上启下的作用。】
那是因为有一次学校(举办)开体育节，我参加了下地道(比赛)。比赛开始了，我没想到下地道(竟)是一个长长的圆圆的“地道”(——)也就是椭圆的布袋子。进去容易出去难。在我的前面有三名同学，他们过去后一直摸着腿，看起来很疼。我开始紧张起来，抬头一看，我看到了一个熟悉的面庞，是宋老师。她(正用期待的目光看着我，)在(看台)上面给我加着油，这让我有了动力。当球传过来的时候，我一飞腿跑到了那里，一(阵猛)爬，(很快就)到了对面，我把球传给了我旁边的女同学。最后我得了第二名。【评：在宋老师鼓励下，在比赛时我取得了好名次。】
还有一次，我们在操场上跑着玩着，突然，我一个倒栽葱，卡倒在地，腿摔疼了。我看见了同学们在笑(话)我，我哭了起来。这时，我们的宋老师走了过来，说：“明宇，不哭，你看老师有巧克力，你只要不哭，这块香香的甜甜的巧克力就是你的了。”我听了老师的话立刻不哭了，还站了起来。宋老师把巧克力给了我，还亲了我几下，(然后)就走了。【评：宋老师的关爱让“我”忘了疼痛。】
宋老师教我们整整两年了，我和宋老师的故事不止这些。我爱宋老师!
评语
文章通过具体的事例，描写出了一位专业水平高、对教学精益求精、关爱学生好老师的形象。在写事例时，作者先写了宋老师怎么教学认真，同学们对她的评价以及同学们给她送鲜花，从中表达出了同学们对宋老师的爱戴之情。然后写“我”与宋老师之间的故事，事例紧紧围绕中心，讲述得比较具体，语句也较为流畅。
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公众号：我教孩子们写作文
作者：通榆县实验小学四年一班 张明宇
